检索结果-内蒙古大学图书馆

丛书名：马克思主义理论学术著作丛书

2023年

作者：李勇图

本书立足于微文化发展的现实呼唤、时代新人的培养要求和网络德育的重大探索，把微文化育人作为新时代思想政治教育研究的重大课题，循序探讨了新时代开展微文化育人的可能与必然、背景与内涵、价值与意义、目标与内容、样式与路径等重... 详细信息

ISBN: (纸本)9787548755104

本书立足于微文化发展的现实呼唤、时代新人的培养要求和网络德育的重大探索，把微文化育人作为新时代思想政治教育研究的重大课题，循序探讨了新时代开展微文化育人的可能与必然、背景与内涵、价值与意义、目标与内容、样式与路径等重要论题。

关键词：文化素质教育

学校读者我要写书评

暂无评论

文化自信视域下红色基因的传承研究 1版

丛书名：马克思主义理论学术著作丛书

2023年

作者：王昕伟

本书紧紧围绕红色基因的传承发展问题，一方面立足于红色基因的百年演进历程，系统研究其科学内涵、传承脉络、阶段特征、内在机理等理论问题；另一方面，着眼于新时代传承红色基因的现实问题，提出推动红色基因在新时代传承和创新发展... 详细信息

ISBN: (纸本)9787548751816

本书紧紧围绕红色基因的传承发展问题，一方面立足于红色基因的百年演进历程，系统研究其科学内涵、传承脉络、阶段特征、内在机理等理论问题；另一方面，着眼于新时代传承红色基因的现实问题，提出推动红色基因在新时代传承和创新发展的实现路径，从而更好地推动红色基因代代相传。

关键词：革命传统教育

不负时代的理论自信：马克思主义与中华优秀传统文化关系问题论稿

学校读者我要写书评

暂无评论

丛书名：马克思主义理论学术著作丛书

2022年

作者：胡栋材

本书研讨马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合问题，主要集中于马克思主义与儒学关系问题，涉及马克思主义基础理论问题，气论、儒学与中华传统文化基本问题，以及马克思主义与中华优秀传统文化相结合问题。

ISBN: (纸本)9787548751656

关键词：马克思主义中华文化

技术创新与资本逻辑结构化互动研究:基于马克思文本解读的视角

学校读者我要写书评

暂无评论

技术创新与资本逻辑结构化互动研究:基于马克思文本解读的视角

丛书名：湖南大学马克思主义理论系列学术丛书

2022年

作者：刘红玉

本书研究了经典作家关于技术创新与资本逻辑结构化互动论述的历史背景和逻辑理路, 梳理了经典作家关于技术创新与资本逻辑结构化互动的机制、过程、二重性效应及其二者矛盾反制的机理等观点, 再现了经典作家关于资本逻辑的历史限度、存... 详细信息

ISBN: (纸本)9787522706337

本书研究了经典作家关于技术创新与资本逻辑结构化互动论述的历史背景和逻辑理路, 梳理了经典作家关于技术创新与资本逻辑结构化互动的机制、过程、二重性效应及其二者矛盾反制的机理等观点, 再现了经典作家关于资本逻辑的历史限度、存在理由及资本主义必然灭亡的论证思路, 探讨了经典作家关于技术创新与资本逻辑结构化互动论述对于我们分析和应对当前错综复杂的国际形势、依靠科技创新驱动新发展格局的形成、把握利用和驾驭资本逻辑张力具有现实指导意义。

关键词：马克思主义技术革新研究资本哲学

学校读者我要写书评

暂无评论

上海市中心城区社区治理体系建构探索

丛书名：上海海关学院马克思主义理论学术丛书

2020年

作者：顾荣

本书分七章，内容包括:中国社区治理体系的历史演进;社区制:社区治理的理想选择;政府治理:从“全能”到“有限”;执政党在社区治理中的定位;社区治理中国家治理目标的实现路径等。

ISBN: (纸本)9787309151527

关键词：社区管理研究上海

学校读者我要写书评

暂无评论

儒家教化思想研究

儒家教化思想研究

丛书名：兰州大学马克思主义学院“马克思主义理论学术著作丛书”

2018年

作者：刘华荣

儒家教化思想发轫于周公，先经孔子、孟子、荀子三圣的传承、抟和与开拓，经过汉、唐、宋、明、清等朝代的积极推广，在董仲舒、孔颖达、二程、朱熹、王阳明等大儒前后相继的具体创新弘扬中，儒家教化思想贯穿了传统中国社会的始终和各... 详细信息

ISBN: (纸本)9787520329156

儒家教化思想发轫于周公，先经孔子、孟子、荀子三圣的传承、抟和与开拓，经过汉、唐、宋、明、清等朝代的积极推广，在董仲舒、孔颖达、二程、朱熹、王阳明等大儒前后相继的具体创新弘扬中，儒家教化思想贯穿了传统中国社会的始终和各个层面。虽然它最终在清末民初因为时代的变化而没落，但它在塑造民族性格、提升民众德性素养、促进国家统一、民族融合和维护社会和谐发展等方面产生了积极影响，不可否认其对儒学在中华古代文明谱系发展中占据轴心地位的贡献。全书共分上中下三篇。上篇纵向分析了历代儒家重要人物的教化理念和实践，旨在全面呈现儒家教化思想的发展历程。中篇解析了儒家教化思想的核心内容、方式方法和人伦日用的实践。下篇将儒家教化思想与西方教化思想、现代教育特别是思想道德教育作一比较，以证明其在当代依然具有可供发掘的思想价值和方法论方面的借鉴意义。

关键词：儒家教育思想研究

学校读者我要写书评

暂无评论

中国共产党科学化建设问题研究

丛书名：兰州大学马克思主义学院“马克思主义理论学术著作丛书”

2018年

作者：杨志超

本书对中国共产党科学化建设问题进行了宏观的系统化研究，在大量收集、整理和分析学术界已有研究成果的基础上，界定了党的建设科学化的概念，挖掘了马克思主义政党学说和政党建设理论中的科学建党思想，借鉴了国外执政党建设的有益经...

ISBN: (纸本)9787520332545

本书对中国共产党科学化建设问题进行了宏观的系统化研究，在大量收集、整理和分析学术界已有研究成果的基础上，界定了党的建设科学化的概念，挖掘了马克思主义政党学说和政党建设理论中的科学建党思想，借鉴了国外执政党建设的有益经验，梳理和总结了中国共产党推进党的建设科学化的历程和基本经验，并结合新时期世情、国情和党情的深刻变化，提出了新形势下全面提高党的建设科学化水平的对策建议，力求构建一套中国共产党科学化建设的研究体系，能对党的建设领域的理论研究，以及加强和改进新形势下党的建设提供有益参考。

关键词：

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治教育协同论

丛书名：兰州大学马克思主义学院“马克思主义理论学术著作丛书”

2018年

作者：李晓莉

思想政治教育协同创新发展是一个复杂、综合的系统工程, 目前关于该课题的研究, 主要集中在高校思想政治教育、思想政治教育空间论、系统论、方法论等领域, 对创新发展领域的研究多集中在内容、目标、过程、模式等单个要素或方向上, 对... 详细信息

ISBN: (纸本)9787520337908

思想政治教育协同创新发展是一个复杂、综合的系统工程, 目前关于该课题的研究, 主要集中在高校思想政治教育、思想政治教育空间论、系统论、方法论等领域, 对创新发展领域的研究多集中在内容、目标、过程、模式等单个要素或方向上, 对思想政治教育协同创新的研究还不够系统深入。本研究以马克思主义理论为指导, 着眼破解当前以知识灌输为本位的生存性、同质化、资源配置型教育模式所普遍存在的关键问题, 从协同论的理论视域出发, 就思想政治教育协同创新的理论基础、价值引领、参与主体、发展动力、实现过程、文化生态、保障体系、发展格局等问题进行探索研究, 旨在构建思想政治教育协同创新理论体系, 探寻思想政治教育向以能力为本位的发展型、人文化、资源整合型现代教育转变的创新发展之路。

关键词：高等学校思想政

学校读者我要写书评

暂无评论

中西马克思主义若干专题的比较研究

丛书名：武汉大学马克思主义理论系列学术丛书

2018年

作者：杨礼银等

中国马克思主义与西方马克思主义是当今马克思主义理论中最有影响的两大分支。它们具有诸多的相同点，也具有显著的差异。本书以问题为主要线索，在世界历史的视域中分别呈现这两种马克思主义的基本观点，并对他们之间的异同进行比较，... 详细信息

ISBN: (纸本)9787520338356

中国马克思主义与西方马克思主义是当今马克思主义理论中最有影响的两大分支。它们具有诸多的相同点，也具有显著的差异。本书以问题为主要线索，在世界历史的视域中分别呈现这两种马克思主义的基本观点，并对他们之间的异同进行比较，呈现了其共性与个性。

关键词：马克思主义研究西方马克思主义

学校读者我要写书评

暂无评论

社会主义核心价值观仪式化传播研究

丛书名：兰州大学马克思主义学院“马克思主义理论学术著作丛书”

2018年

作者：张淑芳

传播是培育社会主义核心价值观的重要途径，面对当前新媒体环境下社会主义核心价值观“入脑入心”难的传播困境，我们要创新传播方式，提升社会主义核心价值观传播效果。仪式化传播与社会主义核心价值观传播在社会背景、价值立场、实现... 详细信息

ISBN: (纸本)9787520333269

传播是培育社会主义核心价值观的重要途径，面对当前新媒体环境下社会主义核心价值观“入脑入心”难的传播困境，我们要创新传播方式，提升社会主义核心价值观传播效果。仪式化传播与社会主义核心价值观传播在社会背景、价值立场、实现机制、目标追求等方面存在着深层的统一性，这些统一性的存在为解决社会主义核心价值观传播中存在的问题、推进社会主义核心价值观仪式化传播提供了可能，为社会主义核心价值观传播提供了一个新的路径。设置仪式化传播框架、建构仪式化传播空间、选择仪式化传播语言是社会主义核心价值观仪式化传播的实践路径，分别从“说什么”、“何处说”以及“如何说”三个方面实现对社会主义核心价值观仪式化传播的建构。

关键词：社会主义建设价值论传播