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主题

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  • 95 篇 技术学校
  • 80 篇 高等学校：技术学校...
  • 73 篇 建筑材料
  • 73 篇 机械制图
  • 73 篇 工程造价

机构

  • 15 篇 医学工程技术学院
  • 1 篇 基础医学院

作者

  • 9 篇 于春艳
  • 8 篇 杨绍平
  • 8 篇 王芳
  • 8 篇 钟汉华
  • 7 篇 袁建新
  • 7 篇 卢传贤
  • 6 篇 孔祥元
  • 6 篇 王辉
  • 6 篇 孙凤英
  • 6 篇 王伟
  • 6 篇 王金玲
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  • 5 篇 徐猛勇
  • 5 篇 徐勇戈
  • 5 篇 李莉
  • 5 篇 贾铁军
  • 5 篇 宋建学
  • 5 篇 张博
  • 5 篇 游普元
  • 5 篇 王刚

语言

  • 4,438 篇 中文
检索条件"丛书名=高等学校测绘工程专业核心教材/普通高等教育"十五"国家级规划教材"
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土木工程导论  2版
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丛书名： 普通高等教育“十三五”规划教材
2021年
作者： 朱彦鹏 王秀丽
在高等学校土木工程专业指导委员会编撰的《高等学校土木工程本科指导型专业规范》（北京，中国建筑工业出版社，2011）颁布之后，土木工程专业《土木工程导论》有了明确的知识点要求。本教材根据专业规范的基本要求同时考虑土木工程的... 详细信息
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数字图像处理.第4版  第4版
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2020年
作者： 胡学龙
全书共11章，主要内容包括数字图像的发展简史与发展趋势、基本图像处理系统、图像数字化与显示、图像变换与二维数字滤波、图像编码与压缩、图像增强、图像复原、图像分割、形态学图像处理、彩色图像处理、图像的数字水印、图像分析系... 详细信息
来源： 内蒙古大学图书馆图书 评论
机械设计基础  3版
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丛书名： 普通高等学校“十四五”规划机械类专业精品教材
2022年
作者： 王继焕
机械设计基础是根据教育部颁发的《高等学校机械设计基础课程教学基本要求》，按照当前模块化教学改革的需要而编写。全书共分为3篇（共19章），第1篇为工程力学基础，第2篇为常用平面结构，第3篇为机械传动与轴系零部件，各章附有重、... 详细信息
来源： 评论
视听觉功能康复工程 辅助与替代技术
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丛书名： 教育部高等学校生物医学工程类专业教学指导委员会规划教材
2022年
作者： 柴新禹作
“视听觉功能康复工程”可以作为生物医学工程专业本科生和研究生的专业基础课，旨在使学生了解听觉与视觉康复领域的相关技术及其发展现状，提高学生医学与工程技术相结合的交叉科学研究能力，培养具有较强学习能力与创新能力的复合型... 详细信息
来源： 评论
土力学
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丛书名： 普通高等教育应用型本科规划教材
2021年
作者： 温淑莲 李明田
本书根据高等学校土木工程专业土力学教学大纲以及最新有关规范编写，内容包括：土的物理性质及工程分类、土中水的运动规律、土中应力计算、土的压缩性与地基沉降计算、土的抗剪强度、土压力计算、土坡稳定分析、地基承载力、土工试验... 详细信息
来源： 评论
混凝土材料  1
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丛书名： 教育部高等学校材料类专业教学指导委员会规划教材
2022年
作者： 储洪强 蒋林华
本书主要介绍混凝土组成材料、配合比设计、拌合物性能、结构、物理力学性能和耐久性等混凝土基础知识。具体包括混凝土的定义、分类、特点、组成及各组成材料的作用、基本要求、技术标准、检验方法及应用；混凝土拌合物和易性、强度、... 详细信息
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土木工程施工技术与组织管理
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丛书名： 交通版普通高等教育规划教材
2021年
作者： 杨世聪[等]编
本书在土木工程专业课程体系改革的基础上，根据面向新世纪土木类人才培养目标进行修订、编写。本书主要内容以建设项目的分部工程为章节，叙述了土方工程、基础工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、砌筑工程、钢结构工程、脚手架... 详细信息
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电子测量与仪器.第5版  第5版
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2020年
作者： 郭庆 黄新 陈尚松
本书内容包括绪论、误差与不确定度、信号发生器、时频测量、电压测量、时域测量、阻抗测量、频域测量、数据域测试、自动测试技术及环境监测与产品安全规范测试，共11章。每章均附有本章要点、小结和思考题与习题。本书配有电子课件。
来源： 内蒙古大学图书馆图书 评论
土木制图技术  1
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丛书名： 高等学校规划教材
2021年
作者： 周佳新
本教材共9章，重点介绍制图的基本知识、建筑形体的表达方法、建筑施工图、钢筋混凝土结构施工图、钢结构施工图、设备施工图、路桥涵隧工程图、机械工程图等内容。本书可作为土木工程、道桥工程、城市地下空间工程、安全、力学、测绘... 详细信息
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环境科学与工程类专业课程实验综合指导教程
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丛书名： 普通高等教育“十三五”规划教材
2021年
作者： 蒲生彦 王朋
本书以环境要素“水、气、固、土壤、地下水、生态、物理性污染”为编写主线，将环境科学与工程类专业核心课配套实验有机结合起来。通过核心专业课程实验项目的整合优化，避免与专业基础课实验的重复，并在实验项目安排上繁简结合，由... 详细信息
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