咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 16 册 图书

馆藏范围

  • 9 篇 电子文献
  • 12 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 16 篇 文学
    • 16 篇 外国语言文学

主题

  • 14 篇 高等学校
  • 14 篇 日语
  • 10 篇 教材
  • 6 篇 听说教学
  • 4 篇 教学参考资料
  • 2 篇 古代语法
  • 1 篇 学科:高等学校
  • 1 篇 学科:听说教学
  • 1 篇 听说教程
  • 1 篇 常用外国语
  • 1 篇 习题
  • 1 篇 写作
  • 1 篇 h语
  • 1 篇 口语
  • 1 篇 语言、文字

作者

  • 5 篇 曹大峰
  • 3 篇 侯仁锋
  • 3 篇 杨树曾
  • 2 篇 徐曙
  • 2 篇 吉冈英幸
  • 1 篇 林洪
  • 1 篇 张利平副
  • 1 篇 赵淑玲
  • 1 篇 王在琦
  • 1 篇 张敬茹
  • 1 篇 修刚
  • 1 篇 徐一平
  • 1 篇 李运博
  • 1 篇 翟东娜
  • 1 篇 孙成岗

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"丛书名=高等院校日语专业基础阶段系列教材"
16 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
最新高等院校日语专业系列教材 日语古典文法
收藏 引用
丛书名: 最新高等院校日语专业系列教材
2016年
作者: 徐曙编
全书包含日语古典文法的基础知识、词法、句法、修辞法及汉文训读等五个方面,条理清晰、深入浅出。取材经典甄选日语古典作品中精彩有趣的文章及诗歌作为实例,并配有现代日语译文。讲练结合每一章节后都配有相关练习,帮助学习者加深... 详细信息
来源: 评论
日语古典文法
收藏 引用
丛书名: 最新高等院校日语专业系列教材
2016年
作者: 徐曙
全书包含日语古典文法的基础知识、词法、句法、修辞法及汉文训读等五个方面,条理清晰、深入浅出。取材经典甄选日语古典作品中精彩有趣的文章及诗歌作为实例,并配有现代日语译文。讲练结合每一章节后都配有相关练习,帮助学习者加深... 详细信息
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
应用型本科日语专业“十二五”规划教材全国高等院校应用型本科日语专业系列教材 日语听力学生用书
收藏 引用
丛书名: 应用型本科日语专业十二五规划教材全国高等院校应用型本科日语专业系列教材
2013年
作者: 杨树曾
本书提供的训练内容包括音素、假名、单词、句子、对话、会话、短文等。以基础日语为主,也有少量的商务、科普等题材。训练要求各有不同。有些要求把握关键词,有些要求听准数字,有些要求记录,有些要求推理及联想,有些只要求听懂大... 详细信息
来源: 评论
日语精读1-2册辅导用书  1
收藏 引用
丛书名: 全国高等院校应用型本科日语专业系列教材
2013年
作者: 杨树曾 王在琦 张利平副
本书作为与《日语精读》第一、二册配套使用的教学参考书,内容与教材紧密结合。因原教材内容翔实,对课文中出现的重点词汇、语法的解释也非常详尽,故教学参考书仅针对读解文的词汇和重点表达方式做了注释,重点放在参考译文、课后练... 详细信息
来源: 评论
日语听力学生用书
收藏 引用
丛书名: 全国高等院校应用型本科日语专业系列教材
2013年
作者: 杨树曾
本书提供的训练内容包括音素、假名、单词、句子、对话、会话、短文等。以基础日语为主,也有少量的商务、科普等题材。
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
基础日语综合教程.练习册
收藏 引用
丛书名: 高等院校日语专业基础阶段系列教材
2011年
作者: 总曹大峰
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
基础日语听力教程:教学参考书.4
收藏 引用
丛书名: 高等院校日语专业基础阶段系列教材
2011年
作者: 孙成岗
本书内容包括:1.严格按照教学大纲要求、目标编写。2.主要按照大多数院校的课程编排及其课时编写。3.严格遵循听力的规律编写。(文本、长度等)4.从以培养学生从声音媒体获取信息的能力的角度编写。5.尽量以“听说”相结合的角... 详细信息
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
基础日语听力教程 2
收藏 引用
丛书名: 高等院校日语专业基础阶段系列教材
2011年
作者: 侯仁锋
本书以话题为主线,重点培养学生的应用能力,通过每课的实际场景设计使学生在现实中遇到类似情况,可以做到能听会说。
来源: 评论
基础日语写作教程
收藏 引用
丛书名: 高等院校日语专业基础阶段系列教材
2011年
作者: 总曹大峰
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
基础日语口语教程
收藏 引用
丛书名: 高等院校日语专业基础阶段系列教材
2010年
作者: 总曹大峰
本书内容包括介绍、讲解、请求、转述、交涉、商量、发言、讨论、提问、会议主持等大学生日常学习、生活交往中使用日语开展的各种口语交际活动。
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论