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作者

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检索条件"作者=张海燕"
27797 条 记 录,以下是111-120 订阅
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行业高校特色发展的注意力配置与政策工具使用研究——基于11所长三角行业特色联盟高校的“十四五”规划文本分析
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高教探索 2025年 第3期 35-44页
作者: 师衍辉 王焕景 张海燕 江苏科技大学政策研究室 曲阜师范大学 曲阜师范大学传媒学院 江苏科技大学
基于有限理性决策者注意力理论和政策工具理论,运用NVivo12.0质性分析软件对我国11所行业高校“十四五”规划文本进行分析,研究行业高校特色发展注意力配置和政策工具使用情况。研究发现,11所行业高校均将特色发展作为基本办学思路... 详细信息
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建筑住宅给排水系统中BIM技术的运用分析
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中国建筑金属结构 2024年 第10期23卷 70-72页
作者: 张海燕 中国建筑技术集团有限公司 北京100013
在建筑工程领域,给排水管道设计与建设中的管道碰撞问题一直是影响建筑住宅综合建设质量的重要问题之一,对其进行研究具有一定现实意义。本文通过对相关文献进行查阅,结合BIM技术,对某住宅小区给排水系统中BIM技术的运用进行了深入分析... 详细信息
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文化自信视域下单元整体教学实施路径——以三年级下册第三单元教学为例
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小学语文教学 2024年 第20期 22-23页
作者: 张海燕 江苏宿迁市宿豫区豫新小学
2022年版课标明确指出:“认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”在教学中,教师要注重对学生文化自信的培养,让学生的语文学习过程更丰富,更有底蕴。三年级下册第三单元... 详细信息
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分级运动干预在青少年支气管哮喘患者呼吸功能改善中的运用价值分析
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健康指南 2024年 第7期 121-123页
作者: 张海燕 五莲县人民医院
目的:研究分级运动干预在青少年支气管哮喘(BA)患者呼吸功能改善中的应用价值.方法:选择2023年05月至2024年05月本院治疗青少年BA患者60例,随机分为研究组和对照组,分析不同护理方式的效果.结果:干预后,研究组的肺通气指标优于对照组,P&... 详细信息
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基于“问题教学”的小学高年级数学深度学习实践策略
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当代家庭教育 2024年 第3期 158-160页
作者: 张海燕 山东省德州市乐陵市实验小学
问题教学是指以问题为基础、学生为中心的教学模式,在教学中通过设置问题情境引导学生积极参与到问题探究中,并在探究问题过程中不断深化对所学内容的理解从而实现深度学习。但是,就当前基于“问题教学”的小学高年级数学深度学习的实... 详细信息
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计算机辅助设计在暖通设计中的应用分析——以合肥某高层科研楼为例
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安徽建筑 2024年 第4期31卷 83-86页
作者: 张海燕 深圳市建筑设计研究总院有限公司合肥分院 安徽合肥230081
为提高空调冷热源运行效率、节约空调能源,文章结合合肥某高层科研楼的实际设计过程,通过全年动态能耗模拟软件分析制定合适的冷热源方案及运营策略,通过CFD软件模拟对比多种设计方案下风冷热泵机组的散热情况,针对模拟结果提出优化方案... 详细信息
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习近平文化思想融入大中小学思政课教学的实践探究
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新课程导学 2024年 第28期 14-17页
作者: 张海燕 湖南工业大学马克思主义学院
习近平文化思想是马克思主义中国化时代化在文化领域的最新成果。探索习近平文化思想融入不同学段思政课教学的主要路径和融入方式,解决“融什么”和“如何融”的问题,对于全方位提升思政课教学质量和推动思想文化进一步向纵深发展具... 详细信息
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自然教育理念下幼儿园开展游戏化种植活动的策略
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智力 2024年 第36期 75-78页
作者: 张海燕 南京市高淳区桠溪幼儿园
自然教育是以自然环境为背景,借助科学有效的方法,实现幼儿与自然的有效联结,从而促进幼儿身心健康发展。教师要以自然教育理念为指导,积极开展游戏化种植活动,鼓励幼儿在广阔、多彩的大自然中进行种植体验,深刻领悟大自然的魅力... 详细信息
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依达拉奉注射液治疗急性脑梗死合并糖尿病的药学分析
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第10期 0070-0073页
作者: 张海燕 康保县人民医院 河北张家口076650
观察依达拉奉注射液对急性脑梗死伴有糖尿病的临床效果和安全性。方法选择本院2020年8月-2022年8月住院的86例急性脑梗死并发糖尿病病人86例,随机分成两组43例。观察组采用依达拉奉注射液,对照组采用常规化疗,并与对照组进行比较。观察... 详细信息
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新课改背景下初中英语分层教学法的运用
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考试与评价 2024年 第12期 70-72页
作者: 张海燕 山东省东营市广饶县兴安中学
随着新课改的深入推进,初中英语教学面临着更大的挑战.分层教学法作为一种创新的教学模式,能够根据学生个体差异,实施有针对性的教学,从而更好地满足学生的不同学习需求,提高教学效果.
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