关键词： 黄曲霉   AfsclB   产毒   转录组分析  

摘要： 黄曲霉(Aspergillus flavus)是一种常见的腐生型真菌,其产生的黄曲霉毒素(AFT)具有极强的致癌性,对粮食、油料和饲料等能造成严重危害。为了研究黄曲霉生长发育的调控机制,本研究通过敲除黄曲霉的转录因子基因AfsclB,探究AfsclB对黄曲霉生长发育和次级代谢的调控作用。结果表明,AfsclB缺失可显著抑制黄曲霉分生孢子形成,促进AFT生物合成。进一步通过转录组分析发现,AfsclB显著影响AFT生物合成、戊糖和葡萄糖醛酸相互转化、乙醛酸和二羧酸代谢、类固醇生物合成等代谢通路。AfsclB基因敲除后,AFT生物合成途径中的多个关键基因均上调表达,从而导致了黄曲霉毒素B1(AFB1)产量提高。因此,AfsclB基因的敲除引发了黄曲霉代谢途径的调整,影响黄曲霉的产孢能力,导致了AFB1产量增加,该基因可能是AFT合成通路的负调控因子。综上,AfsclB具有开发为分子防控靶标的潜力,本研究结果为黄曲霉及其毒素防控提供了依据。

关键词： 学科核心素养   高考命题   科学探究   科学思维   生物学   素养课堂   第17题  

摘要： 科学思维和科学探究是生物学学科核心素养的重要组成,科学思维是科学探究的基础,也需在科学探究中磨砺。高考命题引领素养课堂的变革,科学思维和科学探究理应成为高考考查的重点。以2024年高考北京卷生物学第17题为例进行分析。

关键词： 大单元   高中生物学   教学策略  

摘要： 高中生物学不仅包括结论丰富的知识体系,还包括人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方法与探究过程。基于大单元视域开展高中生物学教学,有利于学生整体掌握此学科知识、技能与思想方法,切实提高学科教学质量。文章从基于大单元视域的高中生物学教学特点出发,分析了基于大单元视域的高中生物学教学理论基础,并探究通过“优化设计”“组织活动”“落实评价”等策略高效开展高中生物学教学。

关键词： 基于成果的教育   教学方法   留学生   生物化学与分子生物学  

摘要： 基于成果的教育(OBE)是将教学焦点从教学过程转向学习成果的教育理念。OBE起源于20世纪80年代的美国,最初用于高等教育中的教学质量改革。随着全球教育改革的深入,OBE理念逐渐成为各国高等教育改革的重要组成部分。尤其在医学教育领域,OBE为教学内容、评估方法及课程设计提供了新的视角和方向。本文将就OBE的教学理论、教学方法及其在留学生生物化学与分子生物学教学中的应用做一初探,分析OBE在实际教学中的优势与不足,并提出相应的解决策略,展望OBE教学法在医学基础学科教学中的广泛应用前景。

关键词： 素养导向   高中生物学   高质试题   试题特征  

摘要： 基于测量目标、测量载体及教育测量学要求等多方面分析,界定素养导向的生物学高质试题特征,即测评目标全面、测评载体结构多层关联、符合测量学规范及美学特征。界定高质试题特征,进而提出素养导向的生物学高质试题的内涵,有助于提高生物学试题命制质量,提升学科测量效度和信度;同时能够积极反拨学科教学,进而有效促进学生生物学核心素养的发展。

关键词： 文化自信   免疫学基础与病原生物学   立德树人  

摘要： 文化自信是培育“四个自信”学生的重要组成部分,也是开展课程思政育人教育教学改革的重要方向,对培养学生树立正确的社会主义核心价值观具有十分重要的意义。本文总结了在免疫学基础与病原生物学课程教学中,结合课程内容和学生专业特征,以文化自信为导向,深入挖掘中医药文化核心思想,系统融入课程思政教育教学的改革探索及实践经验,探讨课程思政育人的路径和方法,提升育人成效。

关键词： 海南坡鹿   化脓隐秘杆菌   分离鉴定   药敏试验   毒力基因  

摘要： 为确定广东省某动物园1只患病海南坡鹿(Rucervus eldii hainanus)的致病菌并探究其主要生物学特性,采集患病坡鹿脓汁,通过细菌分离纯化、形态学观察、16S rRNA基因测序分析和生化试验鉴定对分离株进行种属鉴定;通过药敏试验和毒力基因检测对分离菌进行生物学特性分析。结果显示:该菌株菌落形态呈微弱β溶血、光滑湿润、乳白色、中间凸起且边缘整齐;革兰氏染色呈圆形革兰氏阳性短杆状菌。16S rRNA基因测序分析显示,该菌与10株化脓隐秘杆菌(Trueperella pyogenes)参考菌株同源性在98.81%以上;生化试验鉴定显示,分离菌对蔗糖、麦芽糖和葡萄糖等呈阳性,对乳糖、鼠李糖和甘露醇等呈阴性。综合以上结果确定该分离株为化脓隐秘杆菌。药敏试验结果显示,该菌对青霉素、头孢曲松和头孢克肟等抗菌药物耐药。毒力基因检测结果显示,分离株携带Plo-g2、Plo-g1、NanP、NanH、FimA、FimE和FimC七种毒力基因。研究结果可为野生动物源化脓隐秘杆菌的防治提供参考依据,为化脓隐秘杆菌的进一步研究提供素材。

关键词： 单增李斯特菌   多位点序列分型   血清型   生长曲线   消毒剂耐受  

摘要： 通过对畜禽屠宰环境和畜禽肉中单增李斯特菌(Listeria monocytogenes,LM)的污染情况及其分离株生物学特性进行分析,以便为畜禽屠宰和销售环节中LM风险监测提供数据,为防控LM的污染奠定基础。随机采取屠宰场环境、畜禽胴体及污水样品,参照国标方法经增菌、分离,对可疑为LM的菌落进行PCR鉴定,对分离菌株进行血清分型、多位点序列分型(MLST)、生物被膜形成能力、生长曲线和消毒剂最小抑菌浓度(MIC)的分析。结果:1 239份样本检出58株单增李斯特菌,检出率为4.68%,胴体、屠宰环境、屠宰污水在各自样本中检出率分别为4.81%、4.80%、3.48%;58株LM有1/2a(8.62%)、1/2b(44.83%)、1/2c(46.55%)这3种血清型,19种序列型(ST);25株LM分离株生物被膜和生长能力强于参考株;甲醛溶液、苯扎溴铵、碘溶液和氢氧化钠4种消毒剂对7~10株LM分离株的MIC值高于参考株。综上,畜禽屠宰场及农贸市场中存在LM污染,且菌株具有一定的抗逆性。

关键词： 科教融合   高职教育   医学检验   微生物学检验   课程设计  

摘要： 本文以科教融汇理念引领高职医学检验技术专业的课程设计。深入探讨科教融汇理念对于医学检验专业课程设计的关键意义与迫切需求,并以《微生物学检验》课程作为范例,阐述基于此理念的课程设计路径。同时,剖析科教融汇理念下《微生物学检验》课程的施行策略,期望为高职医学检验技术专业的课程变革提供助力,推动专业发展,培养更多适应社会需求的高素质医学检验人才。

关键词： 一线教师   高中生物学   高考命题   教学考试   试题命制   专业素养   原创试题   高考生物  

摘要： 基于学情的原创命题能够体现教师的教学水平和专业素养,在促进教师专业成长和增强教学评估的时效性方面展现出特有的优势。为帮助高中生物学教师深化对新高考命题的理解和研究,为一线教师提供培训、命题和展示的机会,促进一线教师的快速成长,《教学考试》(高考生物)拟重点打造原创命题研究的专项栏目。本期以“遗传与变异”为主题,分享模拟试题的命题过程,并展示罗惠峰名师工作室团队教师主笔,经由团队打磨后的原创试题,为读者提供经验和实践的示例,2025年3期本栏目将围绕“生命活动调节”开展,欢迎广大作者不吝赐稿。