关键词： 初中生物学   学习任务单   运用策略  

摘要： 学习任务单作为一种有效的教学辅助工具，在激发学生学习兴趣及降低学习难度等方面具有积极的促进作用。分析学习任务单的主要特点，并基于这些特点，提出行之有效的运用策略，旨在更好地引导学生自主学习，促进其全面发展。

摘要： 传统珍贵药材金线莲有“药王”“金草”之称，有效成分为类黄酮与花色素苷等次生物质。为探究某地区金线莲大棚春季种植所需的最佳光照条件，研究人员以金线莲组培苗为材料，根据野生金线莲的自然生长习性，用遮阳网设置3种光照梯度(表1),每种光照梯度处理材料为60盆，分别于0天、45天、90天测定各处理植株的生长和叶片生理指标(表2、图1)。

关键词： 高中生物学教学   项目式学习   信息技术  

摘要： 项目式学习作为一种探究学习的方法，在高中生物学教学中获得了广泛的应用。随着信息技术的普及，信息技术与项目式学习的深度融合，成为提高生物学核心素养的有效途径。对此，本文以高中生物学教学为例，基于培育生物学核心素养的目标，分析了信息技术在项目式学习中的运用，通过加强基础认知、借助项目任务、重视团队合作、融入网络资源等方法，总结了信息技术与项目式学习融合方式下的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四方面核心素养培养方法，以供参考。

关键词： 噬菌体   合成生物学   专利分析   技术进展   态势分析  

摘要： 【背景】合成生物学作为一门新兴的交叉学科，在医学、农业和工业等多个领域展现出巨大的应用潜力。噬菌体作为合成生物学领域的研究重点，具有潜在的应用价值。【目的】通过专利分析揭示噬菌体合成生物学的全球发展态势及技术进展，明确其在未来应用中的潜力与挑战。【方法】采用多维度的专利分析方法，包括专利申请趋势、技术构成、技术来源国、法律状态及中美对比分析，以全面评估噬菌体合成生物学的全球专利分布和研发动态。【结果】研究发现相关技术进展主要集中在噬菌体基因组改造、噬菌体治疗及噬菌体展示等方面。然而，专利数据揭示了当前研究在技术布局和应用方向上的不均衡，尤其在生物安全和伦理方面仍有待完善。【结论】建议制定前瞻性的专利布局策略、加强全球专利布局和重点方向保护，以及重视生物安全和应用伦理问题。

关键词： 高职院校   职业教育   医学检验技术   分子生物学检验技术   虚拟仿真   课堂教学  

摘要： 随着信息技术的快速发展，虚拟仿真设备作为一种创新的教学手段，正逐步融入并深刻改变着传统医学教育，特别是对分子生物学检验技术教学领域。该文旨在探讨虚拟仿真设备在该领域教学中的应用实践及其带来的教育价值，通过具体案例分析，发现虚拟仿真设备促进了基因克隆、PCR（聚合酶链式反应）扩增等关键实验步骤的可视化与模拟训练，在检验技术教学中能够强化对学生仪器操作、质量控制及数据分析等实践能力的培养；同时通过分析当前应用过程中存在的挑战与未来发展方向，强调了其作为现代教育工具的重要潜力，以及对于提升教学质量、培养学生创新能力的重要作用。

关键词： 高中生物学   自主探究能力   实验教学   价值阐述   策略探究  

摘要： 生物学实验是生物学科形成和发展的基础，也是培养学生创新创造能力的重要途径。新课程改革背景下，教师要发挥实验教学的重要价值，以培养学生的自主探究能力为出发点，引导学生在自主探究的过程中加深对生物学知识的理解与感知，提升综合学习能力。教师应明确生物学实验教学中培养学生自主探究能力的价值，并探寻有效教学策略，优化高中生物学实验教学模式，提升学生生物学学习的效率。

关键词： 普通生物学   生物多样性   内涵   应用  

摘要： 《普通生物学》是高校生命科学、植物生产类专业的重要基础课程，因课程涉及的知识点多、内容广而导致课程的教学难点较多，如何提高教学效果、巩固学生的生物学基础意义重大。本研究经过教材分析、知识点凝练与教学经验总结，认为将“生物多样性”概念贯穿整个教学过程具有重要应用价值。针对教学存在的具体问题，通过生物多样性概念引入、拓展与实际应用，实现了与教学的有机融合，改善了教学效果，为该门课程的教学探索和实践提供新的思路。

关键词： 高中生物学   生态系统   微生物与植物关系   拓展  

摘要： 生态系统的结构是高中生物学学习的重点之一。这部分内容涉及了生态系统各组分间的关系的讨论,例如,“大豆田中的微生物”和“柠条根系周围的土壤中生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌”两处涉及微生物与植物关系的内容,但受篇幅所限,教材并未对微生物和植物之间的关系做详细说明,仅将微生物作为分解者进行讲解。实际上,有关微生物与植物之间关系的相关知识已较为丰富,微生物与植物的相互作用深刻地影响着植物健康和生态系统的稳定。为此,现就微生物与植物的关系进行梳理,为本节知识的学习提供系统资料。

关键词： 天平板书   模型构建   高中生物学  

摘要： 为培养学生运用图示和模型表征概念和迁移应用的能力，进而发展学科核心素养，通过构建天平板书模型，揭示“变化”和“平衡”等相关生物学概念间的关系。以优化板书的设计，并结合人教版教材选择性必修1中的3个案例，来阐明其应用。

关键词： 瑞典教材   电子资源   实验教学  

摘要： 分析了瑞典系列教材《高中生物学：实践与探索1、 2》电子资源中的典型实验，发现其是以学生发展为中心，强调主动探究和实践能力的培养，注重互动参与、数据可视化，并鼓励学生独立思考和解决问题，同时，在教学中融入伦理和责任感教育，为学生的全面发展打下坚实的基础。