关键词： 细胞生物学实验报告册   书写   规范化  

摘要： 实验报告册的书写是实验教学的重要组成部分,细胞生物学实验课是学生将所学细胞生物学理论付诸实践的主要途径之一。为了更好地以学生为中心,培养其科学思维,提出对细胞生物学实验报告册的书写进行规范化。具体而言,教师给出细胞生物学实验报告册的书写说明以及书写内容,重点新增原始数据记录与处理分析以及结合实验过程中的体会和心得,对实验方法和实验技术、实验过程中出现的问题和不足进行反思,并提出改进和完善的建议等书写内容。通过学生实验操作和书写实验报告册,初步培养学生分析问题和解决问题的能力,养成良好的实验数据记录习惯,提高学生实验技能和分析能力,为未来的学习和研究奠定坚实的基础。

关键词： 初中生物学   核心素养   大单元教学  

摘要： 在核心素养的框架下，初中生物学教学面临着新的要求和挑战。大单元教学模式作为一种创新的教学方式，有助于整合零散的知识点，构建系统的知识体系，培养学生的科学思维、探究能力和社会责任感。为此，教师可以通过分析大单元教学的特点与优势，结合初中生物学的学科特点，提出一系列实施大单元教学的策略和方法。实践表明，大单元教学不仅能够提高学生的学习兴趣和课堂参与度，还能够促进学生核心素养的显著提升。

关键词： 维多利亚州   高中生物学   课程标准   研究设计  

摘要： 本文对澳大利亚维多利亚州高中生物课程标准（2022年版）进行分析。其框架结构注重法律条文的补充；课程理念的特点以生命知识为基础、以科学探究为指向；课程内容体现知识、能力、素养一体化；课程实施侧重开发本土的跨学科课程；课程评价注重公平、合理的过程性评价，促进“教学评一体化”。通过以上特点分析，以期为我国高中生物学教学课程标准的改革发展提供参考。

关键词： 高中生物学   核心素养   深度互动   实践策略  

摘要： 高中生物学科核心素养体现在学生的生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任四个方面。为了更有效地推动学生核心素养的培育，凸显生物学科的特性与实用性，同时落实课程教学要求，解决生物学教学中存在的问题，教师可以从深度互动教学这一优化模式入手，通过深度互动，促进学生的思维沟通与视野拓展，推动学生落实核心素养，正确认识生物学。

关键词： 新高考背景   高中生物学   一轮复习策略  

摘要： 《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》指出，改革考试的内容与形式，由“考知识”逐渐转变为“考能力素养”，因此，高中生物学的一轮复习时，教师需准确把握新课标的相关理念，做好教材内容的统筹，构建有效课堂，以确保复习的有效性。鉴于此，本文主要对新高考对高中生物学教学的影响及当前的一轮复习现状进行探讨，并提出相应的复习策略，在帮助学生高效复习生物学知识的同时，提升其学习效率，从而更好地应对新高考的挑战。

关键词： 肿瘤   蛋白翻译后修饰   功能   干预靶点   药物研发  

摘要： 蛋白质作为生命活动的核心执行者,其功能多样性主要源于翻译后修饰(PTMs)的动态变化. PTMs如甲基化、磷酸化和SUMO化等,是分子间相互作用、信号传导和网络调控的关键靶点,几乎涉及细胞生长、存活和免疫应答等所有生命活动.这些修饰的异常会导致蛋白质功能失调,进而引发多种疾病.随着多组学技术的发展,与重大疾病相关的蛋白质修饰及其调控酶不断被发现,这不仅拓展了PTMs在重大疾病中的功能解析,也推动了靶向PTMs的小分子药物开发.研究PTMs机制并鉴定相关靶标,可加速基础研究向药物开发转化,为重大疾病的诊疗提供理论基础.本综述旨在:(1)总结PTMs及其调控酶在肿瘤生长、转移和免疫逃逸中的功能和分子机制;(2)概括PTMs位点功能预测的前沿技术和新方法;(3)综述靶向PTMs机制的先导化合物发现策略和研究进展.本综述将为靶向PTMs开发抗肿瘤药物提供新的干预靶点、创新策略、研究技术和经验参考.

摘要： 2024年12月15日至16日,由中国古生物学会主办,成都理工大学、成都自然博物馆(成都理工大学博物馆)承办的第七届古生物学青年学者论坛在成都举行。论坛旨在加强古生物各个学科的交叉融合,构建院校与科研机构的交流网络,促进古生物学青年人才成长。

关键词： 课程思政   微生物学   三全育人   课程设计  

摘要： 微生物学课程具有实践性、工程性强等特征，与现实生产生活、社会时政联系紧密，可以成为课程思政教学的重要平台。北京化工大学微生物学课程建设以“全员、全程、全方位”三全育人理念为指导，开展微生物学课程思政的内容建设和课堂设计。挖掘整理了具有北京化工大学特色的课程思政案例，设计了基于小课题的课程思政教育环节，并探索了课程思政教育效果的评价方法。通过系列课程改革的实践，课程教学有效提高了学生的科学思维能力和知识应用能力，提升了微生物学课程知识的学习效果；增强了思政教育的吸引力、渗透力，改善了学生思想教育的效果。实现了科学知识学习、实践能力培养与价值观传递的有机融合，为相关学科的课程思政教学提供了有益借鉴。

摘要： 《中学生物学》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,江苏省教育学会生物教学专业委员会提供学术支持,是我国较早创办的经国家新闻出版总署批准的全国公开发行的正规学术期刊。本刊国内统一连续出版物号CN 32-1232/Q,国际标准连续出版物号ISSN1003-7586,月刊。

关键词： 八棱海棠腐烂病   病原鉴定   Valsa mali   生物学特性   毒力测定  

摘要： 以感染腐烂病的八棱海棠为试材，采用组织分离法分离病原菌，并依据柯赫氏法则确定其致病性，结合病原菌形态学特征及rDNA-ITS序列分析鉴定病原菌的种类，研究其生物学特性，并通过室内毒力测定从9种常用化学杀菌剂中筛选出对八棱海棠腐烂病病原菌毒力最强的药剂，以期为八棱海棠腐烂病的综合防控提供参考依据。结果表明，从感染腐烂病的八棱海棠中分离获得的2株病原菌HL-23和HL-100均为黑腐皮壳属真菌Valsa mali。采用十字交叉法测量菌落直径分析菌株HL-23和HL-100的生物学特性，结果表明，菌株HL-23和HL-100最适宜在PDA培养基上培养，菌丝生长的最适pH值为5.0，最适温度为25～30℃，适宜在12 h光暗交替条件下生长，最适碳源为蔗糖，最适氮源为磷酸二氢铵。通过室内平板试验测定了苯醚甲环唑、嘧菌酯等9种常用化学杀菌剂对八棱海棠腐烂病菌HL-23和HL-100的毒力，发现各杀菌剂对HL-23和HL-100这2株同类型病菌菌株的抑制率具有明显差异，抑制效果最好的为苯醚甲环唑，EC50为0.0109～0.0110 mg/L；其次为嘧菌酯，EC50为0.0158～0.0181 mg/L。