关键词： 杜英疫病   杜英生假隐丛赤壳   生物学特性   山杜英   致病性  

摘要： 为明确杜英疫病病原菌杜英生假隐丛赤壳Pseudocryphonectria elaeocarpicola的生物学特性及其对山杜英Elaeocarpus sylvestris的致病性,采用生长速率法测定了杜英疫病病原菌最适生长碳源、氮源、温度、pH值等生物学特性,并通过烫伤接种的方法,以菌饼接种山杜英盆栽苗木探究其致病性。研究结果表明,杜英疫病病原菌最适生长碳源为可溶性淀粉、乳糖和纤维素粉,氮源为蛋白胨和酵母浸粉,pH值为4,生长温度为30℃,其致死温度为55℃,光照条件不影响其菌丝生长。接种实验结果表明该病原菌对山杜英具有致病性。

关键词： 课程思政   医学细胞生物学   药学课程   教学改革  

摘要： 课程思政应有机结合教学内容、学科特点及育人目标,进行有针对性和实效性的思政元素设计,实现专业内容与思政元素同向同行,培养德智体美劳全面发展的专业型人才。本文以中山大学药学专业基础核心课程医学细胞生物学为例,从课程思政的必要性、开展现状、育人目标及具体实施方法等方面展开,介绍了具有药学专业特色的课程思政的探索,为药学专业基础课程开展思政教育提供参考。

关键词： 乡土生物资源   初中生物学   教学策略  

摘要： 乡土生物资源不仅是科学研究的对象,更是连接学生日常生活与课堂学习的桥梁。本文在把握初中生物学课程中乡土资源应用现状的基础上,结合实践教学经验,提出融入乡土资源、融合信息技术、设计生物学实验、构建主题学习、建立评价机制等教学策略,以丰富教学内容,帮助学生理解知识,培养动手能力。

关键词： 家校共育   中小学生   心理健康   有效途径   生物学  

摘要： 随着社会的发展与时代的进步,越来越多的学生在学习期间出现了心理问题,这些问题不仅对学生的学习产生限制,也会对学生的健康发展造成影响。在实际教育过程中,教师必须关注学生的心理健康问题,通过生物学与心理健康融合教育,从身心两方面来对学生进行影响,已经成为心理健康教育的主要方向。

关键词： 新高考   高中生物学   学科作业   分层设计  

摘要： 在高中生物学作业设计过程中,通过分层作业模式可以平衡学生的作业压力,使学科作业可以发挥巩固课堂教学知识、提高学科实践能力等多种作用。特别是在新高考模式下,高中生物学作业设计变得更加重要,必须尽快落实分层作业,提高作业的针对性。本文分析了新高考模式下高中生物学作业分层设计理念,指出生物学作业分层设计应该基于学生个体差异、立足学生认知水平、面向学生能力发展、尊重学生个性特点,动态调整学生分层,提高分层作业质量,旨在为高中生物学作业设计提供一定的参考。

关键词： 白三叶草   镰刀菌根腐病   鉴定   生物学特性  

摘要： 为确定新疆白三叶草根腐病的病原种类及生物学特性,本研究对新疆11个县(市)采集的有根腐症状的白三叶草进行了根部真菌的分离,分离到的真菌根据形态学和ITS、EF1-α和RPB2多基因序列鉴定,燕麦镰刀菌分离频率为51.69%、尖孢镰刀菌为17.42%、芬芳镰刀菌为4.50%,木贼镰刀菌为26.40%。致病性测定结果表明,4种镰刀菌对白三叶草根部均具有致病力,致病力强弱依次为尖孢镰刀菌>芬芳镰刀菌>木贼镰刀菌>燕麦镰刀菌。生物学特性结果表明,燕麦镰刀菌在15~25℃生长良好,其他3种镰刀菌最适菌丝生长温度均为25℃;4种镰刀菌在pH为7~9时菌丝生长良好,且在不同光照条件下菌丝生长无显著差异;尖孢镰刀菌和燕麦镰刀菌最适菌丝生长培养基和碳源均为马铃薯葡萄糖琼脂培养基(PDA)和菊糖,芬芳镰刀菌和木贼镰刀菌最适菌丝生长培养基均为查氏培养基(Czapek),对多元醇类碳源利用效果较好;燕麦镰刀菌和木贼镰刀菌最适菌丝生长氮源均为蛋白胨,其他2种病原菌均为牛肉膏。4种镰刀菌在温度25~30℃、pH为6~8产孢较好;不同光照条件下,除尖孢镰刀菌和芬芳镰刀菌在12 h光暗交替条件下产孢明显增多,其他各菌种产孢无显著差异;尖孢镰刀菌和芬芳镰刀菌最适产孢培养基均为马铃薯蔗糖琼脂培养基,燕麦镰刀菌和木贼镰刀菌分别为燕麦片琼脂培养基(OA)、玉米粉琼脂培养基(CMA);燕麦镰刀菌、尖孢镰刀菌、芬芳镰刀菌和木贼镰刀菌最适产孢碳源分别为山梨醇、葡萄糖、麦芽糖、可溶性淀粉,前两者病原菌最适产孢氮源均为硝酸钾,后二者均为酵母浸粉。尖孢镰刀菌和芬芳镰刀菌致死温度为64℃10 min,燕麦镰刀菌和木贼镰刀菌均为55℃10 min。除尖孢镰刀菌外,其他3种病菌均为白三叶草上的首次发现,系为白三叶草新病原。

关键词： 抑郁障碍   人格特征   神经质  

摘要： 抑郁障碍的发病机制复杂,异常人格特征(如高神经质水平人格)作为抑郁障碍的危险因素一直是研究重点.为进一步探讨二者之间的关系以及其生物学特性,本文通过回顾近年来关于高神经质水平人格与抑郁障碍的生物学研究来进行综述,旨在明确其在抑郁障碍发病机制的重要性,并对未来可能的研究方向进行展望.

关键词： 生物学思维   实验室   安全管理  

摘要： 在高校实验室中,以理工为主的物理学思维处于主导地位,通常高校实验室管理人员对事故原因进行总结,按照结论开展安全教育或者检查。这种总结式的管理方法本质是以物理学思维为主,其主要缺点是不能涵盖所有的隐患,事故会不断发生。生物学思维来源于生物系统,其与风险共存的特点是与实验室安全管理高度契合的。本文通过将研究生物学思维用于实验室安全管理,发挥生物学思维的优势来解决实验室安全问题,利用生物学思维开展安全教育,以期增强师生安全意识,拓展隐患防范范围,同时为当前管理中的一些具体操作提供统一的思维方法。

关键词： 稳定性同位素   直接观察法   生物学试题   江苏卷   食物结构   生态学原理   生物富集   营养级  

摘要： 2024年江苏卷生物学试题第21题第(4)问:研究保护区内动物的食物结构,常用的方法有直接观察法、胃容物分析法、粪便分析法.若调查湖泊下层鱼类的食性,在上述方法中优先选用.对于食性庞杂的鱼类,可检测其所在水域中不同营养级生物体内稳定性同位素^(15)N含量,从而判断该鱼类在生态系统中的营养地位,其依据的生态学原理是.

关键词： 合成生物学   天然产物   关键基因筛选   基因工程设计  

摘要： 合成生物学通过代谢途径优化、关键酶工程改造和底盘细胞设计,显著提高了天然产物的生产效率,推动其在医药、食品和化妆品等领域的应用。本文主要介绍了合成生物学筛选关键基因和基因工程设计的研究方法,包括酶约束模型、比较转录组分析、宏基因组分析、体外酶促反应、定向进化等。这些领域的研究为药物开发和工业化生产提供了可持续解决方案,将推动天然产物的大规模应用和创新。