关键词： 中美教材   高中生物学   跨学科内容  

摘要： 以“分子与细胞”模块为例,从学科来源、设置目的和呈现位置3个维度对中美高中生物学教材中跨学科内容进行对比分析。结果发现,中国教材跨学科内容来源更丰富,分布较均衡,大多以专栏形式呈现,但整合范围较为局限,知识深度不够,跨学科实验探究设置复杂。据此,教师在教学中应挖掘跨学科方法,拓宽知识深度;优化探究活动,构建创新实验;利用专栏思考题,发展学生核心素养。

关键词： 布鲁氏菌   效应蛋白BspE   突变株   生物学特性  

摘要： 【目的】构建牛种布鲁氏菌(***)A19株效应蛋白BspE基因缺失株,探究其生长特性及在宿主细胞中的生存、黏附及入侵能力,并观察BspE蛋白的亚细胞定位情况。【方法】以牛种布鲁氏菌A19为研究对象,运用同源重组及SacB反向筛选技术构建布鲁氏菌效应蛋白BspE基因缺失株A19ΔBspE,并通过质粒回补方法构建其回补株A19CΔBspE,比较3种菌株在体外的生长特性;通过平板计数方法分析BspE基因缺失对布鲁氏菌在细胞内的生存及黏附和入侵细胞能力的影响;通过间接免疫荧光试验检测BspE蛋白在RAW264.7细胞中的定位情况。【结果】菌液PCR结果显示,获得大小为2060 bp的特异性条带,成功构建BspE基因缺失株A19ΔBspE;Western blotting结果显示,获得大小约为14.59 ku的BspE-flag条带,成功构建回补株A19CΔBspE。生长曲线结果显示,在相同的培养条件下,A19ΔBspE与牛种布鲁氏菌A19、A19CΔBspE的生长趋势没有显著差异(P>0.05),均在8 h达对数生长期,32 h进入平台期。胞内增殖试验结果显示,在感染48 h内,A19ΔBspE在RAW264.7细胞中的生存能力与牛种布鲁氏菌A19、A19CΔBspE无显著差异(P>0.05)。细菌黏附和入侵试验结果显示,A19ΔBspE黏附和入侵RAW264.7细胞的能力与牛种布鲁氏菌A19、A19CΔBspE没有显著差异(P>0.05)。间接免疫荧光试验结果显示,BspE蛋白主要分布于核周区域。【结论】本研究证实了BspE基因的缺失不影响布鲁氏菌在体外的生长及在RAW264.7细胞中的生存、黏附及入侵能力,且BspE蛋白主要定位在核周区域,为后续研究布鲁氏菌效应蛋白BspE的生物学功能和致病机制奠定基础。

关键词： 党的二十大精神   高考   生物学试题   融入路径  

摘要： 以2023年全国各省高考生物学试卷部分试题为例,分析探讨党的二十大精神融入试题的可行路径,即弘扬中华优秀传统文化、强调人与自然和谐共生、坚持胸怀天下、彰显五育融合,以及宣传种业振兴等。

关键词： 教育信息化   乡村教育   初中生物  

摘要： 在双减政策实施背景下,乡村初中课堂教学质量更加引起广泛关注.大力实施教育信息化,整合信息化教育资源,打开思路,拓展生物课堂教学的空间,优化生物学习活动的路径,是提高乡村初中课堂教学质量的重要途径.本文结合初中生物学科的特点,阐述了信息化教育背景下农村初中生物课堂教学的思考与实践,仅供参考.

关键词： 微生物   食品   实验   效果   应用型   教学  

摘要： “食品微生物学实验”课程教学在高等学校食品科学与工程类专业中占据核心地位，是培养学生实践能力、科学思维和创新精神的重要环节。本文以烟台理工学院的“食品微生物学实验”课程教学为例，针对以前该实验教学存在的安全教育刻板化、实验内容安排不合理、灌输式教学以及教学管理松散、无标准可依等问题，提出了一系列优化措施，包括安全教育现场化与可视化、实验内容系统化、教学方法数字化与互动化以及教学管理日常化与规范化等。目前通过这些措施，构建了一个高效、安全、规范的实验教学体系。多轮的实践证明，这些优化措施提升了学生的实验技能、科学素养和团队协作能力，显著提高了“食品微生物学实验”课程教学的质量与效果，为相关专业应用型人才的培养提供了参考。

关键词： 肠炎沙门菌   eutR基因   生物学特性   毒力因子  

摘要： 利用同源重组的方法成功构建了肠炎沙门菌eutR基因缺失株,通过对其生化特性、运动性、抵御体外应激作用以及在RAW264.7细胞内存活能力等方面进行研究.结果显示,肠炎沙门菌eutR基因缺失株生化特性和运动能力较肠炎沙门菌野生型没有明显变化;肠炎沙门菌eutR基因缺失株抵御酸、碱和抗氧化能力显著降低,而抵御热的能力无显著变化;eutR基因缺失株在RAW264.7细胞内存活能力较野生型显著降低.为了进一步分析eutR基因对肠炎沙门菌毒力因子表达的影响,利用SYBR Green法检测缺失株与野生株invH、ssav、ssrA、xthA、orf245、sodC、lrp、mrr1和hflk等毒力基因的相对表达水平,研究发现肠炎沙门菌eutR基因缺失株的上述毒力因子的表达较野生株均显著下调.经动物试验对肠炎沙门菌eutR基因缺失株进行LD50测定,结果显示eutR基因缺失株的LD50高于野生型,表明eutR基因可影响沙门菌的毒力.本研究阐明了 eutR基因对肠炎沙门菌在巨噬细胞内存活能力、部分生物学特性及毒力的影响,为肠炎沙门菌基因工程减毒疫苗开发提供新的基因敲除靶标.

关键词： 病原生物学   教学   实践  

摘要： 随着新一轮科技革命和产业变革浪潮的到来,医学教育面临创新发展的新形势和新要求.在这一背景下,以人工智能、大数据为代表的新一代信息技术与医学领域深度融合,推动医学教育理念应快速更新、模式调整、体系升级.病原生物学作为医学教育的基础学科,更应注重培养具有跨学科知识、创新能力和全球视野的医学人才,以适应未来医学发展和健康需求的变化.本文围绕病原生物学教学展开探讨,首先阐述了其作为重要基础学科在揭示疾病基础、助力疾病防治方面的重要性,以及教学内容、方法和手段在生物技术发展和病原体变异背景下的不断更新完善.接着从教学内容、方法和效果三个方面分析了病原生物学教学的现状,指出其涵盖微生物学、寄生虫学、免疫学、流行病学、传染病学和分子生物学等多领域知识,探讨教学方法传统与新型相结合但仍存在理论理解不深入、实践能力有待提高等问题.本文还剖析了病原生物学教学面临的知识更新迅速、理论与实践衔接不够紧密、学生学习兴趣不高等挑战,并针对这些挑战提出了加强师资队伍建设、优化教学内容和方法、加强实验教学和临床实践、注重学生综合素质培养等改进策略.最后强调在新医科背景下病原生物学教学在医学教育中的重要作用,应着重提高教学质量、培养高素质医学人才,并对未来深化合作、完善评估体系、引进资源等方面进行了展望.

关键词： H6亚型禽流感病毒   HA蛋白   单克隆抗体   无HI   中和活性   保护性  

摘要： 为研制抗H6禽流感病毒HA蛋白单克隆抗体，本研究利用小鼠适应毒株E-Teal/417（MA E-Teal/417）H6禽流感病毒免疫BALB/c小鼠，利用小鼠杂交瘤细胞技术，经间接免疫荧光试验（IFA）和血凝抑制（HI）试验等方法筛选和亚克隆，获得 4株没有HI效价的单克隆抗体，分别命名为1D4、4A7、4G2和5E9。IFA结果表明，4株单克隆抗体抗体均能识别转染pDP2002-HA（MA E-Teal/417）质粒的293T细胞中表达的HA蛋白。Western blot试验表明，单克隆抗体4G2和5E9能识别感染MA E-Teal/417病毒的MDCK细胞中表达的HA蛋白。中和试验结果发现，单克隆抗体1D4、4A7和4G2具有一定的体外中和活性，抑制MA E-Teal/417在MDCK细胞中感染和复制。小鼠保护性试验进一步表明，单克隆抗体4A7能提供良好的被动免疫抵抗致死性MA E-Teal/417感染。以上获得的4组无血凝抑制活性、但具有一定中和活性的抗HA单克隆抗体为H6禽流感病毒HA蛋白新型中和表位解析、疫苗设计及诊断技术开发等提供生物材料。

摘要： 生物记录仪的应用,使我们能够以前所未有的精确度观察野生动物在自然环境中的活动和行为.但根据美国加利福尼亚大学圣克鲁斯分校一名生态学家的说法,这只是我们深入了解动物世界的一部分.这位生态学家擅长利用生物学数据,生动地讲述海洋哺乳动物在不断变化的环境中如何生存的故事.