关键词： 农学   分子生物学   生命科学   科学素养  

摘要： 为培养高素质创新型人才,提高学生的实验操作能力,对农学专业分子生物学实验课程教学现状进行分析,提出教学改革策略。通过改变教学思路,更新教学内容,优化教学方法,以及创新评价体系,对该实验课进行改革探索。并通过调查研究,对改革实践成效进行分析。目的在于激发学生学习的主动性,提高动手能力和专业科研素养,提升教学质量和水平。

关键词： NetLogo   仿真模型   编程建模   基因频率  

摘要： 本文以“基因频率的变化”模型为例,介绍基于NetLogo的中学生物学仿真模型开发过程,利用模型与建模的方法,通过该仿真模型实时显示的数据构建数学模型,旨在呈现信息技术应用在教学中所形成的高效课堂。

关键词： 病原生物学   教学改革   科普作品   艺术作品大赛   教学质量  

摘要： 新医科建设背景下,以学生为中心,调动其学习主动性和提升病原生物学教学质量已成为病原生物学教育教学领域的重要研究内容。通过十多年的病原生物学教学模式改革实践,西南医科大学病原生物学教学团队逐步探索出将科普论文创作融入课程教学提升学生的综合素质、举办艺术作品大赛激发学生内在学习动力等教学实践活动方法。通过连续成功举办四届校级基础医学艺术作品大赛和组织大学生参加形态学绘图、形态学读片等全国比赛,并将比赛作品反哺于课堂教学,有效激发了学生的学习热情和主动参与度,提升了病原生物学教学质量。

关键词： STEAM教育理念   项目式学习   生物学教学  

摘要： 本文以STEAM教育理念为背景,根据“项目式学习”的教学方法,以人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》第1章“发酵工程”为主要学习内容,以“如何制作出安全好喝的果酒果醋”为项目主题实施教学,旨在阐明高中生物学项目式学习的策略和方法,进而培养学生综合素养和创新实践能力。

关键词： 生物学试题   主题教育   高考试题  

摘要： 在全国卷高考生物学试题贯彻重大主题教育精神的时代背景下,本文以国家安全观、中华优秀文化、生命安全与健康教育、劳动教育等情境入题,发挥高考的评价导向作用和试题的育人功能。

关键词： 糖蛋白   提取   纯化   生物活性   营养  

摘要： 糖蛋白是一类经由寡糖链修饰的结合蛋白质,是重要的生物大分子,广泛存在于各种生物体中,具有抗氧化、抗炎、免疫调节等多种生物学功能,在饲料添加剂和功能性食品的研制与开发等方面具有重要的意义。本文主要针对糖蛋白的提取纯化、营养与生物学活性等的研究进行综述与展望,为糖蛋白的进一步研究与新产品开发提供依据。

关键词： 初中生物学   实验教学   核心素养  

摘要： 核心素养教育理念的提出为初中生物学教学带来了新的挑战和机遇。生物学实验教学作为培养学生核心素养的重要途径,其重要性日益凸显。然而,当前实验教学中仍存在诸多问题,制约了学生核心素养的有效养成。本文以初中生物学实验教学为切入点,深入探讨了实验教学在强化科学思维、培养探究意识、提升动手能力、激发创新思维、树立生命观念和培养责任意识等方面的重要作用。研究分析了学生依赖心理、操作能力不足,教师教学理念滞后、重视度不够,以及学校支持力度不足等影响因素。针对这些问题,文章提出了融入STSE教学理念、采用项目式学习、加强信息化建设和结合主体性教育等优化策略。本研究旨在为提升初中生物学实验教学质量,促进学生核心素养全面发展提供理论依据和实践指导。

关键词： 微课   信息技术   核心素养  

摘要： 课程标准指出要重视微课等课程资源的开发和运用,促进教学方式变革和提高课堂教学效率。基于微课及其发展现状,从微课的概念出发,探讨核心素养背景下高中生物学教学微课设计的基本原则和关键环节,旨在为高中生物学微课的开发提供参考。

关键词： 血清血管紧张素转换酶   超声心动图   妊娠期高血压   心功能  

摘要： 目的研究超声心动图联合血清血管紧张素转换酶(ACE)对妊娠期高血压(HIP)的诊断价值及与心功能的相关性。方法纳入2021年3月~2024年3月在我院诊治的50例HIP患者作为研究组,另选取同期在我院接受健康体检的50例健康体检者视为对照组。比较研究组与对照组HIP患者的超声心动图结果、血清ACE水平及心功能指标;采用Pearson分析超声心动图、血清ACE与心功能指标的相关性;采用ROC曲线分析超声心动图、血清ACE单独及联合诊断HIP的诊断价值。结果研究组ACE水平高于对照组(P<0.05);研究组舒张早期充盈峰速度/舒张晚期充盈峰速度(E/A)和舒张早期快速充盈分数(RFF)低于对照组(P<0.05),左心室射血分数(LVEF)、肌钙蛋白T(c Tn T)及血浆脑钠肽(BNP)水平高于对照组(P<0.05);Pearson分析结果显示,HIP患者E/A、RFF与c Tn T、BNP呈负相关(P<0.05),LVEF、ACE与c Tn T、BNP呈正相关(P<0.05);ROC曲线分析显示,ACE诊断妊娠期高血压的AUC值为0.619,E/A、RFF、LVEF及四者联合诊断妊娠期高血压的AUC值分别为0.700、0.706、0.793、0.880。结论超声心动图联合血清ACE水平可作为评估HIP患者心功能的潜在生物学指标。

关键词： 美国   生物学教材   跨学科   探索与启示  

摘要： 结合美国生物学教材Biology中跨学科内容的编写特点,从多个方面进行了分析。借鉴该教材的特点,以期对我国当前的教学实践和未来教材的修订与完善,提出一定的参考建议。