关键词： 同行专家评议   审稿专家   证书编号   精品期刊   学术指标   免疫学   综合评定   微生物学  

摘要： 2023年9月,《微生物学免疫学进展》经过多项学术指标综合评定及同行专家评议,再次被中国科学技术信息研究所收录为中国科技论文统计源期刊(即中国科技核心期刊)(证书编号2022-F206-0794)。在此由衷感谢编委、审稿专家的辛勤付出!感谢各位作者、读者的厚爱与支持!《微生物学免疫学进展》编辑部全体同仁以此为契机,将继续坚持以质量谋发展,把本刊办成科学性强、权威性高、影响力大的精品期刊。

关键词： 乌头   龟瓢虫   形态学   生物学  

摘要： 2021年8月,笔者在乌头虫害调查过程中,发现了一种取食乌头的瓢虫。通过室内饲养观察,描述了其不同虫态的主要形态特征,观察、记录了其生物学特性。结果表明,取食乌头的瓢虫为龟瓢虫Epiverta chelonia(Mader,1933),目前仅分布于中国。该虫以成虫和幼虫取食乌头叶片、嫩茎、花苞。成虫飞翔能力差,有假死性,畏强光。在温度(20±1)℃、相对湿度(65±5)%、光周期L∥D=12 h∥12 h条件下,幼虫平均历期81.86 d,其中4龄幼虫历期最长,平均50.12 d。4龄幼虫的取食面积(取食量)最大,占幼虫期总取食量的71%。

关键词： 肾母细胞瘤   后肾腺瘤   BRAF V600E   肾肿瘤  

摘要： 目的探讨具有后肾腺瘤(MA)形态的肾母细胞瘤(WT)的临床病理特征、诊断、鉴别诊断及预后。方法分析工作中遇到的1例具有MA样形态的WT的临床病理、免疫表型及分子病理特征等,并复习相关文献。结果患者为16岁女性。组织学为三相型WT,以梭形细胞为主,含有与MA形态重叠的分化区域,局灶具有间变特征。免疫组化显示肿瘤细胞弥漫表达WT⁃1。Ki⁃67增殖指数在WT区域明显高于MA样区域。荧光PCR显示BRAF V600E突变阳性。复习相关文献,31例(包括本例)具有MA样特征的WT中28例(87.10%)为成年人。除本例外,其余肿瘤(96.78%)均为上皮型WT。25例(83.3%)具有BRAF基因突变。14例患者获得随访,均存活(随访时间3个月~145个月)。结论具有MA样形态的WT多为上皮型,分子检测具有BRAF V600E基因突变,但并不局限于上皮型,本例为首例出现局灶间变的具有MA样形态的三相型WT,因此拓展了该类肿瘤的形态学谱系。这类肿瘤通常预后较好,可通过靶向治疗方式得到有效治疗结果。

关键词： 中美教材   高中生物学   教材比较  

摘要： 以“生物有共同祖先的证据”一节为例,对我国人教版高中生物学教材和美国麦格劳-希尔教育出版公司出版的第2版《生物·生命的动力》从编排位置、知识内容、栏目设置、插图和课后习题5个方面进行比较分析,发现两版教材编排思路相似,内容详略不同。我国教材栏目多样,注重科学思维的发展;美国教材重视科学探究,其插图的精美程度和习题的考查深度均优于我国教材。

关键词： 益生菌   生物学特性   唾液乳杆菌   植物乳杆菌   罗伊氏乳杆菌  

摘要： 为了分离鉴定散养鸡肠道中的优势乳酸菌,研究其生物学特性,从健康散养黄羽肉鸡肠道内容物中分离出乳酸菌株,经革兰氏染色和16S rDNA测序鉴定菌种,通过测定生长曲线、产酸能力、耐热性能、耐酸性能及耐胆汁性能,探究所分离乳酸菌株的生物学特性。结果显示:成功分离到唾液乳杆菌、植物乳杆菌、罗伊氏乳杆菌,这3株菌具有较强的生长性能和产酸能力,在35~40℃存活率最高;3株乳酸菌分别在pH值为1、3、5、6的培养基和含0.1%、0.2%、0.3%鸡胆汁的培养基中均能存活;3株乳杆菌的生长繁殖速度快,产酸能力较强,具有较强的耐高温、耐酸和耐胆汁特性,可作为益生菌的备选菌株,为开发鸡饲用益生菌产品提供菌种来源。

关键词： 病原生物学   教学内容   实践结合   教学方法  

摘要： 本文针对医学院校病原生物学教学中存在的问题进行了深入分析,主要包括教学内容更新滞后、缺乏实践与临床结合、传统教学方法的局限性以及学生互动不足。为了进一步提高教学效果,确保学生能够将课堂学习的理论知识有机地运用到临床实践中,本文提出了一系列创新性的建议:整合和优化课程内容反映最新的科研成果,采用多样化的教学方法如翻转课堂和基于问题的学习(PBL),转变教师角色以促进学生主动学习,强化学生的核心能力培养。通过这些策略的实施,可以促进学生建立批判性思维、提高解决问题及自主学习的能力,最终培养出能够适应未来医疗挑战的医学人才。

关键词： 高中生物学   实验教学   教学策略  

摘要： 实验教学是生物学教学的基本形式之一,也是生物学课程的特点。实验教学是促成学生达成生物学学科核心素养的重要支撑。文章根据实际调查研究,分析高中生物学实验教学中存在的问题,通过实践研究探索高中生物学实验教学有效实施的策略:以导学案为抓手辅助实验教学、探寻形式多样的实验开设方式和建立生物学实验评价量表等。

关键词： 医学微生物学   成果导向教育(OBE)   课程思政   教学改革   教学质量保障   立德树人  

摘要： 医学微生物学是医学专业核心课程,理论性和实践性较强,课程内容蕴含丰富的思政元素,许多知识点具有德育的价值和潜力。依据课程所支撑的毕业要求,结合学情反馈,引入成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念,从“基于学习产出,设定教学目标;改革教学策略,实现学习产出;评估学习产出,促进持续改进”三方面调整课程思政教学改革的思路,形成“教学设计-教学实施-成绩考核-教学评价-持续改进”闭环运行的课程思政质量保障体系。教学成效的评估结果显示,学生对教学内容、方法及考核方式的满意度均超过85%,说明未来可将此教学模式延伸到其他专业课程的教学改革中,从而拓展为“专业课程思政群”,提高课程思政的普适性。

关键词： 葡萄籽原花青素   生物学功能   畜禽养殖   研究进展  

摘要： 葡萄籽原花青素(GSP)是从葡萄籽中提取的多酚类化合物,具有抗氧化、抗炎、抗菌、抗应激、调节免疫力、调节肠道菌群等生物学功能,目前在畜禽养殖中也有一定的应用。本文通过对GSP的生物学功能及其在畜禽生产中的应用研究现状进行综述,以期为GSP在畜禽养殖中进一步研究和开发提供理论参考。

关键词： 澳大利亚   9.0版课程   评述与启示   中学生物学  

摘要： 对澳大利亚联邦课程9.0版进行了评述,发现其中的中学生物学课程具有如下特点:在目标上,发展学生对学科本质的认知和科学探究素养的培养;在学业上,提升学生对生物学知识和科学探究的理解和运用能力;在内容上,精简和优化,强调掌握核心概念与核心能力;在教学上,建构了具有指导意义的教学支持体系。