关键词： 胃癌   N-MYC蛋白   N-MYC蛋白下游调节基因1   增殖   侵袭  

摘要： 目的分析N-MYC及N-MYC下游调节基因1(NDRG1)在胃癌组织中的表达及对胃癌细胞生物学特性的影响。方法收集2021年1月至2023年5月于该院行手术切除且经病理确诊为胃癌的82例患者的胃癌组织及癌旁正常组织,采用实时荧光定量PCR(qPCR)检测N-MYC、NDRG1 mRNA相对表达量,收集患者临床资料,分析N-MYC、NDRG1 mRNA表达与患者临床病理特征关系。选择对数生长期NCI-N87细胞,将N-MYC干扰质粒(si-N-MYC)与其阴性对照(si-NC)分别转染到NCI-N87细胞中,记为si-NC组、si-N-MYC组;将si-N-MYC分别与anti-NC、anti-NDRG1共转染至NCI-N87细胞中,记为si-N-MYC+anti-NC组、si-N-MYC+anti-NDRG1组。采用CCK-8实验检测细胞增殖活性,Transwell侵袭实验检测细胞侵袭能力,Western blotting法检测细胞中N-MYC、NDRG1蛋白表达。结果胃癌组织N-MYC mRNA相对表达量高于癌旁组织(P<0.05),NDRG1 mRNA相对表达量低于癌旁组织(P<0.05)。不同胃癌TNM分期、淋巴结转移、远处转移患者N-MYC、NDRG1 mRNA表达差异有统计学意义(P<0.05)。与si-NC组比较,si-N-MYC组细胞增殖和侵袭能力下降(P<0.05),NDRG1蛋白表达下调(P<0.05)。与si-N-MYC+anti-NC组比较,si-N-MYC+anti-NDRG1组细胞增殖、侵袭能力增加(P<0.05)。N-MYC可靶向调控NDRG1,敲低NDRG1可逆转N-MYC对细胞产生的生物学作用。结论胃癌组织N-MYC mRNA表达上调、NDRG1 mRNA表达下调,二者参与胃癌的发生发展过程,并对胃癌细胞增殖、侵袭等恶性生物学行为有重要调控作用。

关键词： 兴疆固边   微生物学   课程思政   信息技术   创新精神  

摘要： 塔里木大学作为南疆高等教育高地,微生物学是该校重要的专业基础课程,实施微生物学课程思政,可以引导学生树立正确“三观”,坚定理想信念,实现专业知识与价值引领相统一,可以为兴疆固边更好发挥育人作用。该文对微生物学课程思政面临的困境进行总结,对微生物学课程思政的教学内容、教学方法、科学评价等方面进行积极探索,旨在实现微生物学“隐性思政”的育人功能。

关键词： 合成生物学   生物制造   新型研发机构   生物设施   生物产业园   人才   深圳模式  

摘要： 合成生物学驱动的生物技术迭代提升和生物制造变革发展,正在绘制未来生物经济宏图。围绕这一战略目标,我国许多地区积极行动,在推动合成生物产业化进程方面创造了很多经验。其中,深圳与国家有关部门联动,采取了系列措施,初步打造了合成生物学及其产业的良好生态和创新链条。文章将这些措施归纳为三大板块、十大措施,涉及新型科研机构与创新基地建设、成果转化载体与产业落地、教育与创新人才培养3个方面的相关措施,其成功实施可能成为发展新质生产力的一个“深圳模式”。

关键词： 提高课堂教学效率   评价建议   遗传定律   课程实施   生物学课程标准   教学建议   数字化战略   义务教育  

摘要： 实施教育数字化战略行动是推进教育高质量发展的必要支撑。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》在教学和评价建议中明确提出教师应“充分利用信息技术提高课堂教学效率”,《义务教育生物学课程标准(2022年版)》也在课程实施的教学建议部分明确指出“推进现代信息技术与教学深度融合”。

关键词： 初中生物学教学   健康生活意识   核心素养  

摘要： 本文以“尿液的形成和排出”一节为例,通过创设真实的情境培养学生的健康意识,通过探究尿液的形成和排出过程发展学生的健康理念和健康的生活习惯,最后通过拓展知识强化学生的健康意识,最终发展学生的生物学学科核心素养。

关键词： APOS理论   概念教学   高中生物学  

摘要： 基于APOS理论的核心思想,以“细胞分化”这一概念为例,引导学生经历概念的形成过程,培育其逻辑推理、概念建构等高阶思维,探索基于APOS理论的高中生物学概念教学模式,为高中生物学教师开展概念教学提供借鉴。

关键词： 理论实践一体化   课堂教学法   研究生课程教学   科研兴趣   科研创新   科研项目   专业课知识   分子生物学技术  

摘要： “分子生物学技术”是生物与医药专业研究生的一门重要专业课程。本文通过介绍课程的重要性,分析传统课程教学的不足,对课程教学进行改革。将引入案例教学法(CBL)、基于问题学习的教学法(PBL)、小组讨论“翻转”课堂教学法,同时通过教师专题讲座来扩充学生专业前沿内容,通过把科研项目和教学有机结合来培养学生科研兴趣和思维,并且对期末教学课程考核评价进行多维改革,最终加强了学生对专业课知识的系统学习,培养了研究生的科研创新、实践能力,促进了研究生课程建设的可持续发展,同时为其他研究生课程的改革提供了参考。

关键词： 创新创业教育   思想政治教育   专业教育   教学改革   医学院校  

摘要： 创新创业教育与医学专业教育相融合是新时代“创新驱动发展”,实现“双一流”的要求。在大健康理念下,医学生的思想政治教育与创新创业的结合是实现“健康中国2030”必然的要求。在专业课程中有机融入思想政治教育元素,不断深化创新创业课程体系、教学方法等关键领域改革,将创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密融合是医学院校人才培养的方向。当前高校的“创新创业教育与专业教育、思想政治教育”三者的融合度仅停留在几门课程的融合,导致创新创业教育与专业教育、思想政治教育融合难以实现。对此,本文拟从创新创业教育与专业教育、思想政治教育三者融合视域下对医学院校专业课——《医学微生物学》进行教育教学改革探究,探索符合医学院校三者融合的有效策略,以期为提高地方医学院校人才培养质量提供依据。

关键词： 咖啡渣   营养活性物质   微生物发酵   反刍动物  

摘要： 咖啡渣是生产咖啡过程中产生的副产品,富含咖啡因、绿原酸、多酚等多种营养活性物质,具有抗氧化、改善肠道环境、提高动物生产性能等生物学功能。将咖啡渣作为功能性饲料添加剂或饲料原料并进行高效利用有利于养殖业节本增效、绿色可持续发展。本文主要综述咖啡渣的生物学功能及其在反刍动物生产中的应用现状,以期为咖啡渣在畜牧生产上资源化、高值化利用提供参考。

关键词： 茶园   灰茶尺蠖   光照度   生物学特性  

摘要： 为了探究夜间不同光照度对灰茶尺蠖生物学特性的影响,为茶园科学应用灯光防治害虫提供参考,本研究设置LED灯光6个光照度(分别为40 lx、80 lx、120 lx、160 lx、200 lx和240 lx)处理和1个白色自然光(150~200 lx)对照,观察记录不同光照对灰茶尺蠖幼虫发育历期、存活率、化蛹率、单蛹重、羽化率、成虫发育历期及产卵的影响。结果显示,与对照相比6个光照度对灰茶尺蠖各龄期幼虫发育历期均有不同程度的影响,其中240 lx光照度处理下发育总历期最短;240 lx光照度处理下5龄幼虫存活率最低,羽化率显著低于对照;光照处理对雄成虫寿命影响较雌成虫显著;随着光照度增加,灰茶尺蠖雌成虫产卵历期逐渐缩短、产卵量不断减少。本研究结果表明,茶园在夜间增加适宜波长光照射可扰乱灰茶尺蠖正常生长历期,抑制其种群发展速度,有效减轻灰茶尺蠖危害。