关键词： 生物活性肽   酶解法   微生物发酵法   生物学功能  

摘要： 乳清蛋白是天然生物活性肽的重要来源,生物学价值较高。其中,乳源生物活性肽被证实具有抗氧化、降血糖、降血压等多种生物活性,因其具有特异性高、毒性低、结构多样性高和分子质量低等特点,常被作为保健品和功能性食品原料,在预防和疾病治疗中应用前景广泛。本文简要概述乳源生物活性肽的来源与结构,重点阐述生物活性肽的提取方法和生物学功能,以期为生物活性肽的高效利用及相关功能性乳制品开发提供参考。

关键词： “双高”建设   微生物学检验   新型活页式教材  

摘要： “双高计划”的启动,对高职教材的开发提出了新要求。为助力学校“双高”建设,推进“三教”改革,开发高职新型活页式教材势在必行。通过模拟岗位实际工作情境,整合理论知识和实践技能,将课程思政与信息化资源融入教材中,实现教学内容与工作岗位对接、教学过程与工作过程联系、知识传授与价值引领统一、线下与线上资源融合,突出职业能力培养,充分发挥新型活页式教材的优势和作用。

关键词： OBE   数字化   临床微生物学与检验  

摘要： 信息技术的创新和发展引领了教育教学改革新浪潮。丰富的教学资源、多样的教学形式,已经成为推动教育数字化转型发展、改革创新的重要动力。目前,各高校各学科纷纷对教学模式的数字化转型做出积极的探索。本研究基于OBE理念,开展“两线四点”数字化课程教学改革模式,并在“临床微生物学与检验”课程教学和评价中进行实践研究。研究从人才培养标准和学生学情出发,综合制定课程教学目标和计划,采用雨课堂、小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)、虚拟仿真实验、无纸化考核等丰富多样的数字化教学方法,同时引入问题式学习(Problem-based Learning,PBL)、课程思政等多种形式的教学改革,让学生尽可能地全方位参与到课程学习中;同时制定相应的评价方案并及时反馈于教学,以推动课程教学的良性运行,努力培养具备扎实的理论知识、实践技能、终生学习及创新意识的应用型医学检验技术人才。

关键词： 免疫检查点   可溶性T细胞免疫球蛋白和黏蛋白结构域3(sTIM3)   肿瘤   免疫治疗   综述  

摘要： T细胞免疫球蛋白和黏蛋白结构域3(TIM3)是在多种免疫细胞中表达的一类免疫检查点蛋白,有膜型TIM3(mTIM3)和可溶性TIM3(sTIM3)两种形式。mTIM3和sTIM3可以结合同样的配体,但相较于mTIM3,对sTIM3的功能和作用机制了解尚少。临床上发现包括肿瘤在内的多种疾病患者的血浆sTIM3水平发生异常,目前的研究主要集中在将sTIM3作为生物标志物在肿瘤诊断和治疗监测中的潜力,而将其作为免疫治疗的靶点的研究开展较少。本文主要总结了sTIM3的产生、生物学功能及在肿瘤免疫治疗中的相关研究进展。

关键词： 新课标   高中生物学   实验教学  

摘要： 实验教学是生物学课程的重要组成部分,也是生物学教学的基本形式之一。在教育改革背景下,教师需要关注培育学生核心素养的具体要求,探索有效实验教学路径,引导学生在实验学习中主动构建知识,形成正确的情感态度与价值观。为达成促进学生核心素养发展的目标,在分析高中生物学实验教学重要性的基础上,提出教师可以通过创设实验情境、借助问题导学、拓展学习资源、组织展示活动、完善总结评价等方式优化实验教学,为学生打造高效的实验学习课堂,助力学生全面发展。

关键词： 虚拟技术   分子生物学   规范化培训   虚拟现实   实验教学   医学检验  

摘要： 本研究将虚拟技术(virtual reality,VR)作为一种新的教学培训手段应用在分子生物医学实验室规范化培训的教学中。通过虚拟现实技术,培训对象佩戴VR设备进入虚拟场景,根据预设的虚拟场景,在软件的指引下按照正确的操作顺序进行交互,最终完成整个实验流程。本研究建立虚拟技术为基础的培训考核系统,以真实的医学实验室进行虚拟建模,进行标准化、规范化的流程培训,在虚拟的三维空间中实现人机交互、沉浸式体验、将理论知识的延伸与实际操作相融合,提高学生在学习中的兴趣,及时有效地复盘,达到高质量的评教评学目的,为新一代医学人才的培养提供了新思路。

关键词： 高考生物学   五育融合   关键能力   科学教育  

摘要： 2024年高考生物学全国卷包括全国甲卷和新课标卷共两套试题。高考生物学试题贯彻习近平生态文明思想,弘扬科学精神,强化价值引领;精心创设情境,增强学生的健康意识、审美情趣和劳动热情,促进德智体美劳五育融合发展;聚焦实验探究能力和创新能力,在考查中深化基础性、提高综合性,创新试题设计,助力教育“双减”落实,加强科学教育。

关键词： 扁刺蛾   形态特征   生活习性   生活史  

摘要： 随着全球气候变暖,部分地区茶园害虫扁刺蛾Thosea sinensis再次爆发,为有效提高对其野外识别和预测预报的水平,开展了不同发育阶段虫体的形态特征及其生物学特性初步观察。结果表明,扁刺蛾卵扁平、椭圆形,卵长2.41 mm、卵宽1.77 mm,卵壳有网状线纹结构。幼虫具3对胸足、无腹足,移动时腹部呈波浪状蠕动,老熟幼虫体重542.35 mg、体长21.76 mm、体宽13.30 mm。老熟幼虫结茧后于茧内化蛹,雌虫茧长、宽均显著大于雄虫茧。蛹期体色由乳黄色渐变为黄白色、褐色至灰黑色,复眼由乳黄色渐变为红色至黑色,雌蛹体重446.95 mg,显著高于雄蛹363.32 mg。成虫体灰褐色,前翅近2/3处有一褐色横带,雌成虫体长15.23 mm显著大于雄成虫13.55 mm。扁刺蛾在江西地区1年发生2~3代,第3代发生率仅为1.37%,该虫野外被寄生率为4.66%。

关键词： 高中生物学   实验教学   教学计划   教研  

摘要： 生物学实验教学在培养学生生物学核心素养方面起着举足轻重的作用,是普通高中生物学教学的重要组成部分。以湖南某市普通高中生物学实验教学现状为例进行分析,从教研工作的视角提出提升实验教学质量的对策,以期为学科教师、学校和教研机构等提供帮助。

关键词： APOS理论   概念教学   策略研究  

摘要： 基于APOS理论的高中生物学概念建构可优化单元结构,对整体概念教学全面把控;建设场域课堂,让学生在丰富的教学活动中感知概念、理解概念;在教师的引导下持续深化概念,最后在认知结构中形成新概念的图式,帮助学生构建完整的知识网络体系,促进学生对生物学概念的感知、理解与掌握,从而达到提高学生思维与探究能力的教学目的。