关键词： 果生刺盘孢   油茶   CfRGS4基因   致病力  

摘要： 果生刺盘孢Colletotrichum fructicola是油茶炭疽病的优势病原菌。研究果生刺盘孢G蛋白信号调节因子CfRGS4基因的生物学功能,为揭示病菌致病机制以及防治油茶炭疽病提供理论依据。构建CfRGS4基因敲除载体片段,利用PEG介导的原生质体转化和抗性筛选及PCR电泳验证,获得果生刺盘孢CfRGS4基因敲除突变体及回补菌株。对野生型、△Cfrgs4和△Cfrgs4-C进行观察,结果表明:相较于野生型,突变体△Cfrgs4-1和△Cfrgs4-2在PDA培养基上的生长速率下降了24%和22%,在MM培养基上下降了22%和20%;分生孢子萌发率降低了65%和70%;附着孢形成率降低了24%和17%;在含有400μg/mL CR的细胞胁迫剂上,突变体△Cfrgs4-1和△Cfrgs4-2的生长抑制率为14%和11%;与野生型相比,突变体菌落表现出被水浸润的现象,荧光定量PCR结果显示,突变体△Cfrgs4中菌丝疏水相关基因CU1和MHP1基因均显著上调表达;在含有200μg/mL ABTs的PDA平板和PDB培养基中,突变体△Cfrgs4的胞外漆酶和过氧化物酶活性显著降低;突变体△Cfrgs4-1和△Cfrgs4-2在含有2.5 mol/L(30%和31%)和5 mol/L Cu^(2+)(73%和75%)的PDA培养基上的抑制率均显著高于野生型;在致病力测定中,突变体△Cfrgs4-1和△Cfrgs4-2在油茶叶片上造成的病斑面积减小了40%和48%,在苹果上造成的病斑面积减小了48%和55%。综上所述,G蛋白信号调控因子CfRGS4基因参与调控果生刺盘孢的生长发育、表面疏水性、附着胞形成、胞外漆酶和过氧化物酶活性、Cu^(2+)耐受性及致病性。

关键词： 初中生物学   跨学科   主题式   探究实践  

摘要： 生物探究实践活动是新课程标准倡导的一种综合性教学模式。以“制作叶脉标本”活动为主线,探讨在初中生物教学活动中,将主题式探究实践活动与跨学科教学融合的教学模式,并提出了一些具体的教学方法和措施,旨在培养学生的综合思维能力和问题解决能力,稳步推进初中生物学跨学科探究实践活动。

关键词： 课程思政   高中生物学   教学策略  

摘要： 课程思政是落实立德树人的有效途径,对塑造学生品德具有重要作用。以人教版《生物学·必修2·遗传与进化》为例,挖掘其中的课程思政元素,提出课程思政与高中生物学教学的融合策略,以期为一线教师提供参考。

关键词： 磨损颗粒   人工关节置换术   假体松动   骨溶解  

摘要： 人工关节置换术是目前骨科最成功的手术之一,但术后假体无菌性松动是初次人工关节置换术后失败和行翻修手术的主要原因。假体无菌性松动是指在无外界创伤和感染的情况下,人工关节假体与骨骼之间发生的松动。本文主要从磨损颗粒对假体周围骨溶解的生物学机制出发,探讨了巨噬细胞、破骨细胞、成骨细胞、成纤维细胞等与假体无菌性松动的关系,以期为人工关节置换术后假体无菌性松动的预防和治疗提供理论依据。

关键词： 初中生物学   实验教学   创新路径  

摘要： 实验是初中生物学课堂教学中的重要环节,在整个教学体系中占据着重要地位,同理论知识相辅相成、相互促进,一起构建完善的生物学课程。以往的初中生物学实验教学存在着不少不足之处,难以满足学生的实际学习需求与发展需要,创新实验教学方式可谓势在必行,教师应通过创新生物学实验教学,帮助学生高效学习生物学知识。本文主要对初中生物学实验教学进行深入分析与研究,并提出一些创新路径。

关键词： 学生视角   中考命题   生物学  

摘要： 随着新课程标准的落实和推进,生物学中考命题亟待提高科学化水平。以学生视角看命题,旨在关注学生应答逻辑和心理需求。基于此提出师生逻辑整合的“主题·探究·表达”命题路径,表现为情境凸显主题,强调驱动性、整合性、流动性;设问引导探究,强调聚焦性、实证性、逻辑性;立意激发表达,强调基础性、应用性、发展性。

关键词： 京剧演员   生物学   水生动物   节肢动物  

摘要： 虾是一种有个性的水生动物,但在孩子的眼里,虾像是非常调皮、快乐的孩子。生物学上的虾,是一种生活在水中的节肢动物,善于长途洄游,有细长的触须,像极了京剧演员帽盔上的雉尾,灵动飘逸,时刻感知周边水体的变化;它腹部的尾扇可控制身体的平衡,遇到危险可反弹撤退。

关键词： 微生物学实验   全程量化   实验考核   教学改革  

摘要： 针对原有微生物学实验考核模式存在的不足,本次改革采取全程量化的考核模式。改革后的考核模式分为七个环节,且每个环节考核标准明确、客观性强,采用线上、线下结合的模式,旨在提高学生学习的积极性和主动性。此次改革可有效帮助教师在第一时间发现学生学习的难点,及时给予靶向性指导。相较于传统考核模式,改革后的考核模式不仅提高了学生的学习效率,也为学生在实验课中的动手操作练习提供了充足的时间保障。

关键词： 羊肚菌   黔羊肚菌1号   生物学特性   栽培要点  

摘要： ‘黔羊肚菌1号’是由贵州省土壤肥料研究所系统选育并通过省级认定的羊肚菌新品种,其菌丝定植速度快,出菇整齐,商品性状优良、稳定;适宜在贵州省内除罗甸、望谟等南部低热河谷以外的地区栽培,10月下旬—12月上旬播种,次年2—3月进行出菇管理及采收,栽培周期80~110 d,鲜菇平均产量330.3 kg/667 m2。介绍“黔羊肚菌1号”的生物学特性,总结其栽培技术要点。

关键词： 初中生物学   项目式学习   跨学科学习  

摘要： 在深化教育教学改革的国家规划中,项目式学习和跨学科学习是落实核心素养的重要切入点。推进跨学科项目式学习,能够赋能学科教学,转变教学方式,促进学生的全面发展。文章以“果蔬保鲜,我有妙招”的跨学科项目式学习为例,探索跨学科项目式学习的实施途径。