关键词： 犬   大肠杆菌   沙门菌   噬菌体   生物学特性   基因组分析  

摘要： 目的:从犬舍环境中分离噬菌体,对其进行生物学特性测定和全基因组序列分析。方法:以96株大肠杆菌为宿主菌,利用双层平板法从犬粪样分离纯化噬菌体;使用透射电子显微镜观察噬菌体形态特征;通过双层平板法测定其裂解谱、最佳感染复数、理化因子耐受性、一步生长曲线及体外抑菌活性,确定噬菌体的生物学特性;通过全基因组测序和分析确定其基因组序列特征。结果:分离到一株Ackermannviridae科噬菌体LHE287,正二十面体头部直径约为86 nm,可收缩尾部呈伞状,长约为107 nm。该噬菌体不仅可裂解大肠杆菌,还可以裂解沙门菌。当感染复数为0.0001时,噬菌体效价最高达1.72×10^(9) PFU/mL,且在24 h后仍可有效抑制细菌增殖,表现出良好抑菌效果。噬菌体LHE287在50℃以下,pH 5~10范围内较稳定,对紫外线具有一定抵抗能力。以*** 287为宿主菌增殖,其潜伏期为30 min,爆发期为90 min,爆发量为100 PFU/cell。该噬菌体基因组全长为149485 bp,包含168个开放阅读框和3个tRNA,无毒力基因和耐药基因。结论:成功分离并鉴定1株Ackermannviridae噬菌体LHE287,表现出良好的应用潜力,将为进一步开发为噬菌体制剂防控犬源大肠杆菌病提供支持。

关键词： 思维型课堂教学   科学探究   酶活性   实验教学  

摘要： 以“四探姜汁撞奶”作为连续的活动情境,探究影响酶活性的条件,以“创设情境,提出问题一自主探究,合作交流一总结反思一应用迁移一课后拓展”5个基本环节贯穿教学始终,形成“以认知冲突驱动关键问题一以合作探究促进科学论证一以反思交流提升思维深度一以应用迁移拓宽认知台阶”四步走的高中生物学实验教学策略,让实验过程真正源于学生思考,有效落实核心素养的培育。

关键词： 高中生物学   教材资源   一轮复习  

摘要： 在高三生物学一轮复习时,如何创新复习情境和视角、整合复习资源,是复习课设计的重难点所在。各版本教材的编写均以课标大概念的构建和学科核心素养的培育为目标,在内容架构和素材选取上存在一定差异,故在复习教学设计时,可通过多版本教材资源的整合,还原科学史全貌,深化热点情境,提升学生的生物学科关键能力,落实生物学学科核心素养培育。

关键词： 生物学教学   美育   实践探索  

摘要： 美育是学生全面发展不可缺少的组成部分,是落实立德树人的重要载体,是促进教师美育素养提升的重要手段。通过分析生物学教学中融入美育的价值意蕴和原则,提出具体实施路径,并反思教学实践,为生物学学科教学中融入美育提供教学参考。

关键词： 农村中学   生物学教学   知识图谱   关键词共词分析   研究热点  

摘要： 随着新时代乡村振兴战略的提出,发展乡村教育成为实施乡村振兴战略的内在要求。为了揭示农村中学的生物学教学的研究现状组成及前沿分析,尽可能地促进农村地区生物学教学的发展,本文运用文献计量学方法,对中国知网(CNKI)数据库491篇文献使用Bicomb 2.0与SPSS 26.0可视化分析软件进行关键词共词分析,结果显示,近十年农村中学生物学教学研究由以下几个领域组成:1) 农村中学生物学实验教学研究与教学策略的应用研究;2) 新课改背景下农村地区生物学教学研究;3) 农村中学的生物学课堂教学现状及问题研究;4) 农村学生的生物学学习兴趣的研究;5) 探究式教学在生物学教学中的应用研究,其中农村中学的生物学课堂教学现状及问题研究对推动该领域的发展具有重要意义。With the proposal of the rural revitalization strategy in the new era, the development of rural education has become an inherent requirement for the implementation of the rural revitalization strategy. In order to reveal the research status quo composition and frontier analysis of biology teaching in rural middle schools and promote the development of biology teaching in rural areas, this paper applies the bibliometric method to analyze the keyword co-occurrence analysis of 491 articles in China National Knowledge Infrastructure (CNKI) database by using Bicomb 2.0 and SPSS 26.0 visual analysis software. The results show that the research on biology teaching in rural middle schools in the past ten years is composed of the following areas: 1) research on biology experimental teaching and application of teaching strategies in rural middle schools;2) research on biology teaching in rural areas under the background of the new curriculum reform;3) research on the status quo and problems of biology classroom teaching in rural middle schools;4) research on the interest of rural students in learning biology;and 5) research on the application of inquiry teaching in biology teaching, among which, the research on the status quo and problems of biology classroom teaching in rural middle schools is of great significance to promote the development of this field.

关键词： 人工智能   新媒体   高中生物学   SWOT模型  

摘要： 为了了解高中生物学教学现状和人工智能时代快速崛起的新媒体辅助高中生物学教学的影响,提出有效教学实施策略,对231名高中生开展调查。调查发现当前高中生物学教学课堂存在学科核心素养难以培养以及学生自主学习能力薄弱的问题,基于SWOT模型分析新媒体背景下高中生物学教学的优缺点及发展面临的机遇和挑战,从SO策略、WO策略、ST策略、WT策略四方面提出教学实施策略,展开教学实践,为优化高中生物学教学提供参考。In order to understand the current situation of high school biology teaching and the influence of new media assisted high school biology teaching in the era of artificial intelligence, effective teaching implementation strategies were proposed and 231 high school students were investigated. The investigation found that the core literacy of the subject is difficult to cultivate and students’ self-learning ability is weak in the current biology teaching classroom in high school. Based on SWOT model, the advantages and disadvantages of biology teaching in high school under the background of new media as well as the opportunities and challenges faced by the development are analyzed, and the teaching implementation strategies are proposed from four aspects: SO strategy, WO strategy, ST strategy and WT strategy. To carry out teaching practice and provide reference for optimizing biology teaching in senior high school.

关键词： 壳寡糖   壳聚糖   生物学功能   生物医学应用   组织再生  

摘要： 壳寡糖(COS)作为天然多糖壳聚糖(CS)的降解产物,既保留了CS的良好生物相容性、无毒和可生物降解等特点,同时由于糖链缩短使相对分子质量降低,其水溶性和生物活性均得到提高且更容易被生物体吸收利用,近年来受到越来越多的关注。目前国内外学者对CS生物学功能的研究及其在生物医学领域中应用的报道较多,但对COS功能及其应用的研究报道较少。现结合国内外最新研究成果,对COS的主要生物学功能(抗炎、抗肿瘤、抗菌和促组织再生等)及其可能的作用机制进行总结和分析,并阐述其在生物医学领域中应用的研究进展,以期为COS的深入研究及其在生物医学领域中更广泛的应用提供理论依据和参考。

关键词： 单元教学设计   高中生物学   核心素养   生物课堂   学生学习效率   基因突变   育人目标   课堂教学  

摘要： 《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》作为课堂教学的纲领性文件,凝练出了生物核心素养,明确了高中生物学科的育人目标.而生物核心素养在课堂上的落实,则依赖于一定的教学方式.目前,受到多种因素的影响,当前高中生物教师在组织课堂教学时,常常以课时教学形式,对学生进行知识灌输.在这种机械化、碎片化教学模式下,学生学习效率低下,且阻碍了核心素养在生物课堂上的落实.在这一背景下,及时变革教学观念,立足于知识的内在逻辑,从整体的视角出发,积极开展单元教学已成为培养学生核心素养的有力抓手;同时,鉴于UbD模式内涵,以“逆向”教学设计为思路,积极创新生物单元教学设计,为高中生物单元教学注入了新鲜的血液,进一步提升了生物单元教学的有效性.

关键词： 生物学   考题分析   相互支持   互补   破解问题   相互补充   思想  

摘要： “互补”是常见名词,在不同的领域中,“互补”的含义有所不同,但大致都是指两个或多个事物之间相互补充、相互支持的关系。利用“互补”思想可以帮助我们更好破解问题,下面结合具体考题分析说明。