关键词： 思维导图   高中生物   单元整体教学   路径研究  

摘要： 高中生物是一门以探究生命发源为基础的学科,涉及的知识较为丰富,且概念性知识较多。随着我国教育体制改革的深入和推进,思维导图、概念图等可视化教学工具逐渐走进了生物课堂,成为构建单元知识框架、串联生物知识的重要载体。在此基础下,文章将对思维导图的含义进行简单的概述,分析思维导图在高中生物单元整体教学中的应用价值,并探究其应用路径,以期提升生物教学质量,助力学生全面发展。

关键词： 新型鸭呼肠孤病毒   分离鉴定   生物学特性   基因序列   福建  

摘要： 为了解福建省新型鸭呼肠孤病毒(NDRV)生物学特性和遗传变异状况,从福建省番鸭主要饲养区采集了8份临床发病样品进行病原学检测、病原分离、攻毒试验及S1基因序列分析。结果显示:8份临床样品均为NDRV阳性,接种番鸭胚后均成功分离到病毒;将NDRV尿囊液毒感染番鸭后3~10 d发病,发病率为20%~40%,死亡率为0~20%,剖检可见肝脏有出血斑及大量白色坏死灶,脾脏肿大坏死,与参考毒株NDRV-NP03相比,部分分离毒株毒力有所下降。S1基因序列分析发现:NDRV分离毒株与省内毒株亲缘关系较近,与省外毒株亲缘关系相对较远;在系统进化树上,8株NDRV分离毒株聚为同一分支,而福建省外毒株聚为另一分支,说明NDRV呈区域性流行特征;σC蛋白氨基酸序列与NP03株相比,存在12个差异位点,可能会导致NDRV感染能力发生改变。

关键词： 校本课程开发   果酒制作与品鉴   学科核心素养   初中生物学  

摘要： “双减”政策下的课堂教学,应聚焦学科核心素养,更加突出学生的主体参与。校本课程的开发是我国当前基础教育改革的重点和亮点,它能促进学校、教师以及学生的全面发展。该文以“果酒的制作与品鉴”校本课程为例,对“双减”背景下初中生物学校本课程的开发做初步尝试,为生物学校本课程开发的理论和实践研究提供参考。

关键词： 初中生物学   项目式学习   教学设计  

摘要： 项目式学习旨在通过合作交流、动手实践、主动思考等方式完成项目任务,提高学生思维能力和问题解决能力。项目式学习可将知识与现实生活紧密联系,加深学生的知识理解并培养其关键能力,符合核心素养教育要求,是不可忽视的初中生物学课堂教学方式。

关键词： 细胞生物学   课程思政   多途径   案例教学  

摘要： 细胞生物学是研究和揭示细胞结构、功能和生命活动规律的学科,是生命科学类相关专业的基础核心专业课程。将课程思政与细胞生物学教学相结合,有助于增强学生职业道德和职业素养。笔者采取挖掘思政元素、案例教学、课上课下相结合、改变课程考核模式、提高专业教师思政素养、构建学科竞赛体系等多途径,将课程思政融入细胞生物学的教学中,为其他课程的思政教学提供参考。

关键词： 科学思维   论证模式   教学实践  

摘要： 教师可以在初中生物学课堂中引入论证活动,让学生围绕客观事实,通过科学推理验证主张,培养学生的科学思维。在论证过程中,学生能够解决问题,促进概念转化,深入了解知识,提高解决问题的能力。以“鸟类适应飞行生活”为例,教师基于CER框架,引导学生通过科学观察、实验探究、资料分析、模型制作等方式获取证据,并运用分析、比较、建模等科学方法来联系证据和主张之间的逻辑关系,在验证主张的同时发展学生的科学思维能力。

关键词： 生物样本   微生物学   抗微生物   样本采集   病原学诊断   采集方法   感染类型   样本保存  

摘要： 临床微生物学检验是指应用医学微生物学的理论和技术,为临床感染性疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据的检验方法。在临床实践过程中,针对不同感染疾病的样本采集类型、采集方法以及样本保存直接影响临床医生对疾病的诊断。本文将详细介绍不同感染类型样本的采集指征和留取方法。一、引言临床微生物检验的主要任务就是通过微生物学培养和检测技术,快速、准确地对疑似感染性患者的生物样本作出病原学诊断,并为临床提供抗微生物药物敏感性报告,指导临床抗菌药物的合理使用。

关键词： miR-17-5p   B7-H3   结直肠癌   免疫调节  

摘要： 目的:探究miR-17-5p对B7-H3的调控以及在结直肠癌发展中的免疫调节作用。方法:收集25例人结直肠癌组织及相邻正常组织,通过实时荧光定量PCR、蛋白免疫印迹和免疫组化实验分析miR-17-5p、B7-H3和PD-L1的表达水平。将人结直肠癌HCT-116细胞分为4组:miR-NC组、miR-17-5p mimic组、si-NC组、si-B7-H3组。通过细胞集落形成实验、Transwell实验和流式细胞术分析HCT-116细胞生长、侵袭能力和凋亡率。通过荧光素酶报告基因实验分析miR-17-5p对B7-H3的调控作用。通过ELISA实验分析细胞培养液中IL-2、IL-4、IL-6、IL-10、IFN-γ及TNF-α的细胞因子水平。结果:与癌旁组织比较,结直肠癌组织中miR-17-5p表达下降,B7-H3表达升高。miR-17-5p mimic和si-B7-H3能够降低HCT-116细胞集落形成数量和侵袭数量,促进HCT-116细胞凋亡,并能降低培养液中IL-2、IL-4、IL-6、IL-10、IFN-γ及TNF-α水平。此外,miR-17-5p mimic和si-B7-H3能够抑制HCT-116细胞PD-L1表达。结论:miR-17-5p能够靶向抑制B7-H3表达,影响结直肠癌发展中的免疫调节作用,并能抑制结直肠癌细胞的转移,促进结直肠癌细胞凋亡。

关键词： 广东省高考   生物学   试题分析   教学启示  

摘要： 2023年广东省高考生物学试题,通过文字、图形、表格等方式呈现命题情境,强化对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究、解决问题、语言组织与表达等关键能力的考查。

关键词： 主动学习   MEA策略   二轮复习   思维导图  

摘要： 结合课程发展要求,设计思维导图-习题式主动学习(mind mapping-exercise based active learning,MEA)策略来构建主动式学习课堂,并以二轮复习专题“酵母菌和大肠杆菌”为例,由教师指导学生构建思维导图,学生研究真题命题特征与思路,归纳出高考考查的重、难点,最后学生自编习题,从命题者的角度思考该如何考查知识点,摆脱题海战术。通过MEA策略,培养学生的生物学学科核心素养,为高三二轮复习构建主动式课堂提供借鉴。