关键词： 核心素养   高考评价   课程标准   SEC分析模型  

摘要： 以2018—2022年全国Ⅲ卷和全国甲卷理科综合中的生物学试题为例,基于生物学核心素养高考评价与新课标的一致性分析框架,从学业质量水平一到四的4个维度,对生命观念、科学思维、科学探究、社会责任素养进行分析,探究生物学核心素养高考评价与新课标的一致性情况。研究发现,生物学核心素养高考评价与新课标总体上具有一致性,但在统计学意义上不显著,而且其一致性水平不稳定;生物学核心素养高考评价注重生命观念素养的考查,社会责任的考查力度逐渐增强;生物学核心素养高考评价难度普遍处于中等水平。

关键词： 轻度认知障碍   生物标志物   阿尔茨海默病  

摘要： 轻度认知障碍(MCI)是介于正常衰老和痴呆之间的一种临床过渡状态,被认为是阿尔茨海默病(AD)的临床前阶段。由于阿尔茨海默病病程的不可逆性,且目前临床上尚无可改善病情或延缓疾病进程的有效疗法,因此,MCI的早期发现、早期诊断、早期干预治疗对降低AD的发病率、延缓进展至关重要。对于生物标志物的研究,一方面可以为揭示疾病的病理机制提供依据,另一方面可以为疾病的早期筛查和诊断提供客观证据支持。本文通过对MCI的生物标志物进行综述,以期为后续MCI确切病理机制的研究、有效治疗方案的探索以及病情客观临床指标的确定提供依据和帮助。本文分别从脑脊液、血液、遗传学等方面对MCI生物标志物的研究进展进行综述,重点对生物标志物(尤其是淀粉样蛋白、磷酸化tau蛋白)在脑脊液以及血液中的研究进展进行分析讨论。不同来源途径的生物学标志物研究各有优缺点,MCI血液生物标志物优势明显,临床转化意义大,具有较好的研究前景。生物标志物的标准化、规范化仍是目前MCI研究领域所需努力的一大方向。

关键词： 深度学习   高中生物学   问题情境  

摘要： 深度学习是新课改提出的一个学习方向,要求学生从多个角度对课程内容进行深层次探究,以提高学习效率与学习能力。生物学是高中阶段的重要学科之一,涉及大量理论知识与复杂的实验操作,将深度学习理念落实到实际教学中,有利于帮助学生加深对所学内容的理解,进而构建完整的知识体系,为生物学科核心素养的提升奠定良好的基础。以深度学习的内涵为切入点,分析高中生物学深度学习的核心理念,提出创设问题情境、奠定深度学习基础,开展辩论活动、发挥深度学习作用,利用生物学实验、落实深度学习理念等基于深度学习的高中生物学教学策略。

关键词： 初中生物学   大概念教学   单元教学   生命起源进化  

摘要： 本文以“生命的起源和进化”课程内容为例,探索大概念的构建策略,设置“追溯生物的共同祖先”“追寻生物的进化历程”“追觅生物进化的原因”三个教学任务,通过创设情境和感知概念、规划活动和构建概念、分享交流和深化概念的教学流程帮助学生探求生命起源的奥秘,构建“地球上现存的生物来自共同祖先,是长期进化的结果”大概念,加深学生对进化观的理解,进而实现其核心素养的发展。

关键词： 合成生物学   建物致知   扮演上帝   尊严   自然/非自然   传统生命观  

摘要： 合成生物学为揭示生命奥秘提供了一条主动建构的新进路,对人类深入理解生命本质和推动科技创新具有重要意义。但是,从头设计与构建生命也被认为构成对传统生命观的挑战,引发“扮演上帝”、挑战生命定义、侵犯生命尊严、干预自然进化等争议。然而,支持构成挑战的部分观点并不符合事实,需要作出反思与澄清合成生物学不同于上帝从无到有创造生命,而是对自然基因的复制;生命的定义应该走一条建构的路径,并非一成不变;合成生命没有真正地脱离自然进化,应当分有自然属性并可以融合于自然。最终我们应该正确看待科技进步带来的挑战和风险,谨慎使用合成生物技术,使其致力于造福人类,而非伤害人类。

关键词： 课程思政   态度责任培养   激素调节  

摘要： 初中生物学的“态度责任”核心素养与课程思政的内涵在育人目标上具有一致性。笔者根据两者的一致性,结合建构主义理论设计“课程思政线—教学目标线—态度责任线”三线合一的教学模式。本文以“激素调节”为例进行教学活动设计,从不同的课程思维方向实现初中生“态度责任”核心素养的提升。

关键词： 草莓   红叶病   蔷薇新拟盘多毛孢   生物学特性   药剂筛选  

摘要： 红叶病是一种新发现的草莓真菌病害,近年各地均有发生,给草莓生产造成严重损失。为明确草莓红叶病致病菌种类及其生物学特性,探究病原菌侵入方式,并筛选防控草莓红叶病的化学药剂,采集辽宁丹东地区的草莓红叶病样品,利用组织分离、孢子悬浮液接种、形态学与分子生物学鉴定等方法明确其病原菌种类及侵染方式,探索室内条件下温度、pH、碳源和氮源对病原菌生长的影响,测定6种杀菌剂对病原菌的毒力。结果表明:草莓红叶病的致病菌为蔷薇新拟盘多毛孢(Neopestalotiopsis rosae),可通过伤口侵入;***在25℃、pH 7.0条件下最适合生长,以可溶性淀粉、葡萄糖或蔗糖为碳源,以牛肉膏或硫酸铵为氮源;咪鲜胺、咯菌腈、吡唑醚菌酯、苯醚甲环唑和戊唑醇对***的抑制效果较好,EC50值分别为0.022 8、0.087 3、1.263 6、3.123 9和5.304 6μg·mL-1,嘧菌酯效果较差,EC50值为120.482 3μg·mL-1。这一研究为草莓红叶病的防控提供理论依据。

关键词： 牙周炎   紫单胞菌,龈   认知障碍   神经炎症   单细胞转录组测序   脑膜  

摘要： 目的运用单细胞转录组测序分析牙周炎小鼠脑膜的生物学改变,探讨牙周炎小鼠脑膜生物学改变与认知障碍的相关性。方法将30只C57BL/6小鼠按随机数字表法随机分为2组(每组15只),在对照组小鼠上颌双颊侧局部涂抹不含牙龈卟啉单胞菌(Pg)的2%羧甲基纤维素(CMC),在实验组小鼠上颌双颊侧局部涂抹Pg W83和2%CMC的混合物,3次/周,持续16周。观察对照组和实验组小鼠上颌牙槽骨吸收情况、自主活动能力与认知功能的变化、大脑皮层中小胶质细胞和星形胶质细胞激活情况、检测小鼠脑膜和大脑内紧密连接蛋白Occludin mRNA表达情况。然后使用统一流形逼近与投影(UMAP)算法对单细胞转录组各细胞亚群数据进行降维整合处理。对内皮细胞差异基因进行基因本体(GO)和京都基因和基因组数据库(KEGG)富集分析,进一步采用实时荧光定量PCR(RT-qPCR)验证差异基因转录激活因子3(Atf3)、含载脂蛋白L域1(Apold1)的表达情况。结果亚甲蓝染色实验显示,实验组小鼠上颌颊、腭侧釉质牙骨质界到牙槽嵴顶的距离[分别为(185.60±17.60)、(206.90±13.37)μm]均显著大于对照组[分别为(135.33±9.57)、(163.05±14.98)μm](t=5.02,P=0.002;t=4.37,P=0.005)。旷场实验显示实验组小鼠的总路程和平均速度[(971.88±164.57)cm和(3.25±0.55)cm/s]与对照组[(914.24±278.81)cm和(3.05±0.93)cm/s]相比差异均无统计学意义(t=0.65,P=0.525;t=0.65,P=0.520)。新物体识别实验中实验组小鼠相对辨别指数[(48.02±16.92)%]显著低于对照组[(66.27±17.90)%](t=2.40,P=0.027)。Y迷宫实验显示,实验组小鼠的自发交替率[(50.99±14.17)%]显著低于对照组[(63.56±11.88)%](t=2.33,P=0.030)。免疫组化染色结果显示,实验组小鼠脑内小胶质细胞和星形胶质细胞被激活。RT-qPCR结果显示,实验组小鼠脑膜和大脑中紧密连接蛋白Occludin mRNA的表达(分别为0.61±0.10、0.64±0.20)均显著低于对照组(分别为1.02±0.25、1.04±0.31)(t=3.47,P=0.010;t=2.66,P=0.024)。单细胞转录组测序显示,脑膜存在11种细胞类型,包括内皮细胞、成纤维细胞、免疫细胞等,其中内皮细胞占比最大[对照组为26.47%(1589/6004),实验组为26.26%(807/3073)],是脑膜中最主要的细胞类型;实验组小鼠脑膜组织中粒细胞比例[11.65%(358/3073)]较对照组[5.56%(334/6004)]增加。进一步聚类分析内皮细胞,GO富集分析显示差异基因与血管生成、细胞黏附、细胞凋亡等有关;KEGG分析显示差异基因与白细胞介素-17信号通路、松弛素信号通路等相关。RT-qPCR显示,实验组小鼠脑膜组织中Atf3和Apold1 mRNA表达(分别为0.42±0.24、0.54±0.27)均显著低于对照组(分别为1.03±0.26、1.02±0.23)(t=3.88,P=0.005;t=3.02,P=0.017)。结论Pg W83慢性感染的牙周炎小鼠认知能力下降,存在神经炎症,屏障功能改变;单细胞转录组测序发现脑膜组织存在免疫细胞浸润,Atf3和Apold1基因表达下调,提示脑膜免疫和屏障功能的改变在牙周炎导致的认知障碍中发挥作用。

关键词： 常乃惪   生物史观   史学理论  

摘要： 常乃惪批判地吸收了生物学、物理学和赫胥黎等人的思想,形成了独具特色的生物史观。其生物史观的要义包括四点:从生物学的观点来看人类的历史,人类历史不能超出生物学公例的范围;重视对“关系”和“组织”的探究;以变动的眼光看待万物运行;事物的发展不是否定之否定的发展,而是在肯定之中包含着否定。生物史观虽从生物学的观点看待历史,但却从生物学升华到了历史哲学的层面。常乃惪认为单纯记录历史现象不能称为史学,史学是时代命题,映照一代思想,须表现一种意义。一种史观的价值不仅取决于它的哲学水准,还要看它在历史解喻上的成绩。常乃惪的中国文化史阶段论、“文化病”学说和社会生成理论颇能表现其生物史观的特点。他将文化改造看作核心内容,不愧为民国时期启蒙和救亡运动的一种新尝试,但无法推动社会的变革,反映出民国时期学者救亡的努力与局限。

关键词： 炎症性皮肤病   特应性皮炎   皮肤屏障   细胞间连接   力学生物学   动态力学刺激   黏着斑激酶   搔抓  

摘要： 目的炎症性皮肤病通常伴随着搔抓、摩擦等动态力学刺激,其会严重破坏皮肤屏障,导致细胞间连接蛋白受损,进而使皮肤屏障失去保护作用而恶化病症。本研究目的在于探索力学刺激调控炎症性皮肤病细胞间连接损伤中的力学生物学机制及治疗途径。方法以特应性皮炎和家族性良性慢性天疱疮为例,通过体外动态拉伸细胞模型,研究动态拉伸介导的细胞间连接损伤的机制与关键靶点,结靶点干预与生物材料实现了疾病的力学治疗。结果本研究证明黏着斑激酶、桥粒蛋白、Piezo1等参与调控了大应变拉伸下细胞间连接的缺失以及细胞炎症的增强,针对黏着斑激酶与Piezo1的干预可以有效缓励磁机存在下两种疾病的症状。结论动态力学刺激诱导的细胞间连接损伤在炎症性皮肤病进展起重要作用,针对力学信号转导靶点的干预可以有效减缓相关疾病的进展。