关键词： 区域农业可持续发展   微生物技术   农业微生物学   生态农场   绿色农业经济   自然演化   微生物种群   农业种植  

摘要： 随着生态农场、绿色农业经济、无污染农产品等环保概念的提出,农业领域逐渐提高了对微生物技术的重视与应用。微生物种群决定了区域农业可持续发展,是自然演化的“执行者”。一方面,微生物通过对有机物的分解、转化,形成各种植物所需的无机元素,可为农业发展创造良好的物质基础。另一方面,科学利用微生物种群可以实现农业种植过程中抑制病虫害、增产提质的目的。因此,农业微生物学作为一门系统独立、要素完整的应用科学,对于提高农业生态意识、创新农村社会生产模式、促进农业经济高质量发展具有现实意义。

关键词： 微生物学检验   多媒体素材库   构建  

摘要： 通过临床微生物学检验教学多媒体素材库构建策略研究,运用网络平台共享微生物学检验课程多媒体教学过程中所需的图片、图表、视频、音频、动画等资源组成微生物学检验多媒体资源库,为学校或医院微生物学检验理论教学与实践习提供多媒体素材,从而提高微生物学检验课程的教学效果。完善齐全的多媒体素材库构建能为教师的相关课件制作与学生学习提供便利。

关键词： 三角测量法   教学评价   教学行为  

摘要： 教学评价是掌握学生学习情况、提升课堂教学质量和促进教师教学行为转变的重要手段,是教学过程中不可或缺的重要环节。现采用三角测量法,结合具体案例,通过多种评价方式的综合,达到对教师教学成果和学生学习效果的全面评价,以期促进学生核心素养水平的提升以及教师专业素质的发展。

关键词： 创新能力   课堂创新教学   教学策略  

摘要： 在素质教育改革进一步深化的时代背景下,中学生创新能力的培养已成为重要的教学目标.通过分析生物学教学中存在的现实问题,提出中学生物学课堂创新的教学策略,以期为促进中学生物学课堂创新提供参考.

关键词： 高中生物学   学科思想方法   教学策略  

摘要： 学科思想方法是学科知识的重要组成部分,也是联系学科各方面知识的纽带。生物学思想方法既包括进化思想、生态学思想和系统论思想等,又包括观察、实验、归纳、假设演绎、模型建构等方法。在生物学教学过程中,学生可在知识学习中领悟生物学思想方法,也可在交流讨论中形成生物学思想方法,还可在生物学实验等活动中体会学科思想方法。有了学科思想方法的指导,可使教学活动变得更有序而高效,使知识更具结构化和体系化,更有利于生物学知识的内化和迁移,更有利于落实学科核心素养,更好地体现生物学科的育人价值。

关键词： 血清学试验   微生物学   肺炎,支原体   呼吸道感染  

摘要： 目的分析探讨快速血清学标志物检验与微生物学检验联合诊断由肺炎支原体感染所引起的下呼吸道感染的价值。方法将2020年8月至2022年11月厦门市第三医院收治的80例肺炎并发下呼吸道感染患者作为研究对象,随机分成对照组(快速血清学标志物检验)和观察组(快速血清学标志物检验与微生物学检验联合诊断),每组各40例,记录评价检出率。结果经对比发现,观察组检出率为95.00%(38/40),明显高于对照组[80.00%(32/40)],差异有统计学意义(P<0.05);观察组检测结果显示,由肺炎支原体感染所引起的下呼吸道感染阳性30例,阴性10例;对照组检测结果显示,由肺炎支原体感染所引起的下呼吸道感染阳性25例,阴性15例,组间诊断准确度、敏感度及特异度差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床为由肺炎支原体感染所引起的下呼吸道感染患者实施快速血清学标志物与微生物学检验联合诊断,诊断效果良好,诊断准确度、敏感度及特异度均明显高于单项检测,值得临床推广。

关键词： 生物学知识   “情境—问题—探究”教学模式   探究性学习   提高学习兴趣   生物学课堂   探究能力   科学思维   应用探究  

摘要： 生物学是初中学科中的重要内容之一,但传统的教学方式往往以知识灌输为主,缺乏互动和探究性学习。对此,本文探讨“情境—问题—探究”教学模式,在情境的设置、问题的提出和探究的过程中,让学生积极进行思考和学习,从而提高学习兴趣,使自己的探究能力与科学思维得到发展,在情境中积极思考与解决问题,同时在实践过程中增强对生物学知识的理解和掌握。

关键词： 甲型肝炎病毒   分子生物学   检测  

摘要： 甲型肝炎病毒(Hepatitis A virus,HAV)可引起全球范围内人类肠道疾病的流行,给人们生活和健康造成严重影响,因此对其进行早期的检测和诊断具有重大意义。随着现代分子生物学技术的蓬勃发展,聚合酶链式反应、基因编辑二代测序等技术在HAV检测中得到了广泛的应用。本文综述了近年来分子生物学领域常见检测技术在HAV检测中的应用现状及进展,分析各个分子检测技术的特点,以期为HAV的快速精准检测和海关有效监管提供理论参考及依据,降低HAV给人类造成的危害。

关键词： 深度学习   新教材   高中生物学  

摘要： 文章以促进学生深度学习为切入点,研究总结了人教版高中生物学必修1教材在促进学生深度学习方面的作用,以及在课堂教学中如何挖掘、应用新教材,分析总结了可以在哪些方面用活、用好新教材。

关键词： 医学分子生物学   课程思政   研究生   教学实践   课程改革  

摘要： 医学分子生物学是医学相关专业研究生的重要基础理论课程,该文通过线上线下相结合、课堂授课与课后作业相配合的方式,在广东医科大学学术型硕士研究生医学分子生物学教学中进行思政元素的有机融入,经课后调查和作业评分发现取得较好的思政效果。而且,通过对此次课程思政的实践进行思考,认识到研究生的课程思政教育应与传统的思政课程相辅相成,研究生课程思政的融入方式与本科生应有所不同,以及针对“卡脖子”问题开展研究生课程思政教育可提高思政效果,这些可为今后研究生医学分子生物学课程思政的深入开展提供一定的经验。