关键词： 生物学教材   HPS内容   呈现形式   分布特征  

摘要： HPS教育是促进学生充分理解科学本质,提高科学素养的重要方式。以2019年人教版、浙科版高中生物学必修2教材为研究对象,对HPS内容进行编码和统计,比较分析两版教材在HPS内容的数量、呈现形式和分布位置3个方面的异同。建议高中生物学教师应充分挖掘并理解教材中的HPS内容,结合教材版本特色开展HPS教学和评价。

关键词： 喀什   环形泰勒虫   PCR   18S rRNA   鉴定分析  

摘要： 试验旨在鉴定喀什地区某牛养殖场的西门塔尔牛的病因,对疑似感染泰勒虫的病牛血液进行PCR检测。运用PCR方法对泰勒虫18S rRNA基因进行扩增、测序,通过MEGA 7.0软件构建系统进化树,同时进行遗传进化分析。结果显示,18S rRNA基因序列与环形泰勒虫中国新疆分离株(OM438135.1)同源性为100.0%,表明该场病牛为环形泰勒虫感染;系统进化树分析结果显示,该虫株与中国和巴基斯坦分离株亲缘关系比较近。研究表明,导致喀什某牛场西门塔尔牛患病的病原体是环形泰勒虫。

关键词： 脑髓   神经干细胞   神经元   神经胶质细胞   细胞外基质   脊髓   生物学基础  

摘要： 中医脑病学理论认为“脑为髓海”,主宰神机,因此现代神经系统疾病多可归为脑髓病范畴。文章基于中医传统理论,结合现代生物学技术,查阅相关文献归纳分析,认为中医“脑髓”的现代生物学基础是由神经干细胞、神经元、神经胶质细胞、细胞外基质及脊髓共同参与的多层级结构和功能组合体,生理上相互为用,病理上则相互影响。

关键词： 初中生物学   中华优秀传统文化   融入原则   融入路径  

摘要： 中华优秀传统文化融入初中生物学教学必须遵循主体性、科学性和适度性原则。提出挖掘教材中的传统文化素材、运用信息化技术收集传统文化课程资源、渗透传统文化中的科学成果、利用传统文化素材创设多样的教学情境、将传统文化课程与综合实践课程相结合的5条融入途径,帮助学生提高生物学学习兴趣、培养爱国主义情怀、弘扬中华优秀传统文化。

关键词： 鸭源鸡杆菌   分离与鉴定   16S rRNA   耐药性分析  

摘要： 为确定引起新疆维吾尔自治区阿克苏地区某鸡场蛋鸡产蛋量下降和死亡的原因,本试验对采集自该鸡场病鸡的组织进行细菌分离和培养,对分离菌株进行形态学观察、生化鉴定和16S rRNA序列鉴定,并进行药敏试验和动物回归试验。结果显示,从病鸡病料中分离获得1株革兰阴性杆菌;生化试验结果显示,该分离菌株能分解乳糖和果糖等,过氧化氢酶、甘露醇和氧化酶等反应呈阳性;16S rRNA基因核苷酸序列系统进化树分析显示,该分离菌株与鸭源鸡杆菌同源性>99.9%;药敏试验结果显示,该分离菌株对四环素、氯霉素和环丙沙星等10种抗菌药耐药;动物回归试验结果显示,23周龄开产母鸡经生殖道接种分离菌株后采食量减少、产蛋量下降,剖检主要表现为输卵管炎、卵泡充血和变形等生殖道病变,与自然发病鸡一致;同居雏鸡与人工感染雏鸡分别在同居第2天和人工感染后第4天,可从上颚裂中分离出鸭源鸡杆菌,注射高浓度分离菌株可致雏鸡死亡。结果表明,引起该鸡场蛋鸡产蛋量下降和死亡的病原为鸭源鸡杆菌。本试验结果为治疗和防控鸭源鸡杆菌提供借鉴,为鸭源鸡杆菌的进一步研究提供了参考材料。

关键词： 虚拟仿真实验   生物学实验   实验平台   教学策略  

摘要： 虚拟仿真实验平台的开发和利用,解决了生物学实验教学课时紧、实施难、条件不足等问题。基于生物学虚拟仿真实验资源的优势特征,结合具体实例对初中生物学课程中的观察类、验证类、探究类虚拟仿真实验进行教学探索和分析,辅助生物学实验教学,提高教学效率,提升教学质量。

关键词： 出版发行   偶然与必然   科普   生命现象   郑光美   《生物学通报》   系列丛书   文选  

摘要： 由郑光美院士主编的《生物学通报》科普文选系列丛书第2册《纷乱中的秩序2--生命现象的偶然与必然》一书已出版发行。先有鸡还是先有蛋?动物是如何感受痛觉和痒觉的?动物是如何产生视觉的?人体是如何感知时间的?成功和勤奋有关系吗?人的智力有极限吗?

关键词： 犊牛   益生菌   抑菌活性   腹泻  

摘要： 本研究从健康犊牛粪便中分离益生菌,并分析其益生特性。通过形态学观察和16S rDNA测序进行鉴定,对其抗菌活性和抑菌物质分析,建立生长曲线和产酸曲线,探究其黏附能力和耐受性,通过药敏试验和溶血试验评判其安全性。结果显示,4株益生菌为敏捷乳杆菌(Lactobacillus agilis)、戊糖片球菌(Pediococcus pentosaceus)、唾液乳杆菌(Lactobacillussalivarius)和约氏乳杆菌(Lactobacillusjohnsonii),且对大肠杆菌(Escherichia coli)O111:K58(B4)、金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus)和大肠杆菌K99(Escherichia coliK99)均具有抑菌活性,其中12和30号菌株的抑菌物质为有机酸和过氧化氢,26号菌株还包括细菌素,14号菌株为有机酸和细菌素,其生长特性和产酸能力良好,具有较强的细胞黏附能力,对胆盐溶液和人工胃肠液的耐受性较强,对抗生素敏感性较强,无溶血性。本研究分离得到的4株益生菌符合寻找替抗物质的需求,为防治细菌性犊牛腹泻提供了理论依据。

关键词： 跨学科教学   视觉形成   核心素养   初中生物学  

摘要： 以“视觉的形成”一节为载体,以物理学科的凸透镜成像实验为工具,明确以生物学教学主线和重心的同时,突出生物学和物理学共通的研究方法和科学思维,帮助学生理解教学难点、渗透生命观念,锻炼科学探究及问题解决能力,有效提升了学生的学科核心素养。这样的跨学科教学策略也可应用于其他学科交叉的课程中,为培养综合性人才奠定基础。

关键词： 核桃扁叶甲   生活史   毒力测定   LC50值  

摘要： 核桃扁叶甲在哈尔滨地区对核桃楸人工林造成了重大损失,为有效防治此害虫,该研究观测了哈尔滨地区核桃扁叶甲的生物学特性,并测定了高效氯氰菊酯、阿维菌素和吡虫啉3种杀虫剂对核桃扁叶甲成虫的毒力。结果表明:核桃扁叶甲在哈尔滨地区1年发生1代,幼虫从5月中旬开始孵出,一直蔓延到6月中旬。蛹和成虫始见于6月上旬。核桃扁叶甲的雌雄性比为1︰1,其交配时间为11~15时,在14时左右达到峰值,产卵发生在14~17时,在15时达到顶峰。高效氯氰菊酯对其毒力最强,其次是阿维菌素,吡虫啉毒力最弱。建议在防治时优先选择阿维菌素,而高效氯氰菊酯只在应急时使用。