关键词： 胃癌   RUVBL2   细胞增殖   铁死亡   GPX4  

摘要： 目的 探讨RUVBL2在胃癌中的表达及其在胃癌恶性进展中的功能与相关机制。方法 利用GEPIA和Western blot分析RUVBL2在人胃癌组织和癌旁组织中的表达水平。用Western blot和qRT-PCR检测RUVBL2在正常胃黏膜上皮细胞和胃癌细胞中的表达水平。将AGS和HGC-27分为对照组、RUVBL2敲低1组和RUVBL2敲低2组。通过CCK-8实验、平板克隆实验、EdU增殖染色实验、裸鼠荷瘤实验检测各组细胞的体内外增殖能力。利用Calcein-AM/PI双染实验、微量法、Western blot分别检测各组细胞死亡率、丙二醛(MDA)含量、4-羟基壬烯醛(4-HNE)水平。使用铁死亡抑制剂Ferrostatin-1(Fer-1)和Liproxstain-1(Lip-1)干预RUVBL2敲低组胃癌细胞后再次检测上述指标。通过Western blot检测发现RUVBL2与GPX4的蛋白水平呈正相关,将AGS、HGC-27细胞分别分为对照组、RUVBL2敲低组、GPX4过表达组、RUVBL2敲低+GPX4过表达组,使用Calcein-AM/PI双染实验、微量法、Western blot分别检测各组细胞死亡率、MDA含量、4-HNE水平。通过Western blot和免疫组织化学染色检测裸鼠荷瘤肿瘤组织中RUVBL2、GPX4以及Ki67的蛋白水平。结果 RUVBL2在胃癌组织和胃癌细胞中高表达(P均<0.05)。敲低RUVBL2导致胃癌细胞的体内外增殖能力明显减弱(P均<0.05)。敲低RUVBL2后使用铁死亡抑制剂Fer-1和Lip-1进行干预可以使细胞死亡率下降、MDA和4-HNE水平降低(P均<0.05)。敲低RUVBL2后GPX4表达下调,过表达GPX4可以显著逆转由敲低RUVBL2所导致的细胞死亡率增高、MDA和4-HNE水平上升(P均<0.05)。敲低RUVBL2后,裸鼠荷瘤组织GPX4和Ki67的蛋白水平均下调(P均<0.05)。结论 RUVBL2在胃癌中高表达,敲低RUVBL2可以抑制胃癌细胞的增殖功能和诱导其发生铁死亡,RUVBL2可能通过调控GPX4的表达抑制胃癌细胞铁死亡。

关键词： 肝细胞癌   射频消融   MAPK信号通路   U0126  

摘要： 目的探讨阻断MAPK信号通路对肝细胞癌(HCC)射频消融术后残留癌细胞生物学特性的影响。方法选择HepG2细胞株并体外模拟射频消融制备射频消融术后残留肝癌细胞(HepG2-H细胞),观察两种细胞培养48 h后的细胞形态。采用RNA测序检测HepG2和HepG2-H细胞基因表达的差异,并对差异基因进行京都基因和基因组百科全书(KEGG)通路富集分析;使用不同浓度(10、20、30μmol/L)MAPK信号通路特异性阻滞剂U0126作用于HepG2-H细胞,以不加入U0126的细胞为对照组;采用四甲基偶氮唑盐(MTT)法检测各组细胞的增殖能力;细胞划痕实验检测细胞迁移能力;细胞侵袭实验检测细胞侵袭能力。结果HepG2-H细胞与HepG2细胞培养48 h后,可见在培养皿底部呈上皮样生长的贴壁细胞紧密排列;HepG2-H细胞汇合度约80%,HepG2细胞汇合度约70%。RNA测序共测定16255个基因,与HepG2细胞相比,HepG2-H细胞中上调基因85个,下调基因312个;KEGG通路富集分析结果显示MAPK信号通路受差异基因影响最显著。对照组及10、20、30μmol/L U0126作用72 h的HepG2-H细胞的吸光度值分别为1.12±0.08、0.69±0.08、0.51±0.06、0.45±0.08,差异有统计学意义(F=5.12,P=0.013);作用24 h的HepG2-H细胞迁移面积分别为(6054±269)μm2、(5640±285)μm2、(5082±238)μm2、(4822±246)μm2,差异有统计学意义(F=3.37,P=0.043);作用24 h的侵袭细胞数分别为(227±17)个、(164±19)个、(138±18)个、(129±19)个,差异有统计学意义(F=4.04,P=0.032)。结论阻断MAPK信号通路可抑制HCC射频消融后残留癌细胞增殖、迁移和侵袭能力。

关键词： 跨学科概念   隐喻视角   教学建议  

摘要： 为了更好地将跨学科概念融入课堂教学中,以高中生物学学科为内容,以跨学科概念的4种隐喻视角,即“透镜”“桥梁”“工具”和“游戏规则”为依据,分析跨学科概念融入生物学课堂教学的4条不同路径,为教师教学提供参考。

关键词： 苎麻   生物脱胶   微生物机制   高通量测序   脱胶时间  

摘要： 为实现对厌氧连续流生物脱胶装置的优化调控,研究了脱胶过程中微观生物学作用机制。以苎麻为研究对象,结合水质指标、物理性能指标、外观形态、扫描电子显微镜(SEM)、酶活力以及高通量测序方面的评价,证实将脱胶时间从48 h缩短至36 h是可行的,能够维持较低的纤维素酶活力,从而减少脱胶对麻纤维的损害,同时能确保胶质得到有效去除,可为科学优化调控厌氧连续流生物脱胶装置提供数据参考。

关键词： 高中生物学   问题导向式教学   实验课堂  

摘要： 高中生物学实验课堂以引导学生在实验观察、操作、分析等过程中领悟生物学原理,掌握生物学研究的科学方法与操作技能为教学重点。问题导向式教学以问题为工具启发学生思考,挖掘学生潜能。文章以研究问题导向式教学在高中生物学实验课堂中的应用为主,论述了问题导向式教学的内涵及应用价值,说明了问题导向式教学在高中生物学实验课堂中的应用原则,并结合具体的教学案例探讨了问题导向式教学在高中生物学实验课堂中的应用策略,期望为教师提供教学参考。

关键词： 微生物学   课程思政元素   三全育人   生物制药专业   本科教学  

摘要： “微生物学”是生物制药本科专业的基础核心课程,蕴含丰富的思政元素。在“三全育人”教育策略的指导下,文章以“微生物学”课程为研究对象,系统地从疾病防控、现代生物制药业高质量发展、农业、工业、环保、诱变育种以及中华优秀传统文化七个维度,深入探索并整合思政内容,并将这些内容有机融入教育教学环节,旨在为相关专业如何更好地在“微生物学”课程中实施思政教育提供有效的路径和建议。

关键词： 青蓝工程   专业发展   生物学   教师培养  

摘要： 结合生物学科特点,指导青年教师从善于发现教学中的问题、阅读与交流、积极开展教学实践、总结并撰写反思等方面,建构生物学教师专业发展模型,提升其个性化的专业发展。从外在的环境营造,到内在教学能力水平的驱动力提升等,结合具体的可操作性措施,探究“青蓝工程”中生物学青年教师专业化成长的途径。

关键词： 有机化学   合成生物学   教学融合   教学改革  

摘要： 文章阐述了传统高效有机化学教学现状及合成生物学融入的意义,探讨了两者融合的教学实践方法,包括调整教学内容、改进教学方法、优化考核方式等,分析融合实践效果并给出改进方向,旨在提升有机化学的教学质量。This article elaborates on the current situation of traditional organic chemistry teaching and the significance of integrating synthetic biology. It explores the teaching practice methods of integrating between the organic chemistry and the synthetic biology, including adjusting teaching content, improving teaching methods, optimizing assessment methods, etc. It analyzes the effectiveness of integration practice and provides improvement directions, aiming to improve the quality of organic chemistry teaching.

关键词： 初中生物学   课程资源开发   课程资源利用   实践探索   教育公平   跨学科融合  

摘要： 在初中教育阶段，生物学教学对学生的全面发展至关重要。本文深入探讨了初中生物学教学课程资源的开发与利用实践。通过分析当前课程资源的现状，阐述了开发的必要性，并介绍了多种开发途径，包括校内资源的挖掘、校外资源的整合以及网络资源的运用。同时，探讨了如何在教学中有效利用这些资源，激发学生的学习兴趣，培养实践能力和创新思维，并针对开发与利用过程中遇到的问题提出了相应的解决策略。此外，还进一步探讨了学生个体差异与课程资源的适配性、跨学科融合、教育公平、资源的持续更新与动态管理、教师专业发展共同体以及家校社协同育人等方面的内容。研究结果表明，合理开发与利用课程资源能显著提升教学效果，促进学生对生物学知识的理解与应用，为培养学生的科学素养奠定坚实基础。

关键词： 结构与功能观   科学思维   生物学  

摘要： 结构与功能观是生物学学科核心素养中生命观念的重要组成部分,是培养学生科学思维的重要抓手.通过一系列真实的课堂教学片段对结构观、功能观、结构与功能的联系观进行深度剖析,培养学生的科学思维.