关键词： 气单胞菌   噬菌体   生物学特性   全基因组  

摘要： 目的:分离气单胞菌噬菌体并研究其特性,为气单胞菌的噬菌体防治提供理论基础。方法:以嗜水气单胞菌(Aeromonas hydrophila)A050为宿主菌筛选噬菌体,利用双层平板法研究噬菌体一步生长曲线、最佳感染复数和稳定性等生物学特征;通过电镜观察噬菌体形态;利用Illumina Hiseq平台进行噬菌体基因组测序,利用在线工具Blastn、CGView、VipTree、VIRIDIC和Mauve软件进行生信分析。结果:分离得到一株新种噬菌体phiA050,其噬菌斑透明、无晕圈,直径为(0.10±0.02)cm;电镜观察显示,phiA050头部为正廿面体,直径为(70.8±2.7)nm,尾长为(71.3±3.7)nm;宿主谱检测结果显示,phiA050可裂解68株气单胞菌中的19株;phiA050对宿主气单胞菌A050的最佳感染复数为0.001,一步生长曲线显示其潜伏期为30 min,裂解量为158 PFU/cell;phiA050耐受的pH范围在4~10之间,耐受温度可达50℃(1 h),60℃时只有少量存活;phiA050基因组全长53322 bp,GC含量为44.75%,注释出61个开放阅读框(open reading frame,ORFs);Blastn序列比对发现,phiA050与最近源的欧文氏菌噬菌体Faunus总相似度仅为36.30%,根据国际病毒分类委员会(International Committee on Taxonomy of Viruses,ICTV)最新的病毒分类标准,噬菌体phiA050应归于新属新种。结论:分离得到一株新种噬菌体phiA050,该噬菌体与现有数据库中噬菌体相似性低,具有独特的研究价值和应用前景。

关键词： 高考生物学   劳动教育   科学探究  

摘要： 分析了2023年广东省高考生物学试题的特点,在传统工艺、生活实践和科学实验劳动中实现科学探究。基于此提出教学建议:重视传统工艺文化教学,创造科学探究基本条件;重视劳动实践情境创设,掌握科学探究基本方法;重视实验与劳育的融合,强化科学探究基本素养。

关键词： Botrytis cinerea   啶酰菌胺   抗药性   SdhB基因   生物适合度   交互抗性  

摘要： 为明确山西省设施蔬菜灰霉病(Botrytis cinerea)对啶酰菌胺的抗性现状,采用菌丝生长速率法测定312株蔬菜***对啶酰菌胺的抗性水平,并对抗、敏菌株的SdhB基因突变位点、生物适合度及啶酰菌胺与吡唑醚菌酯、苯醚甲环唑、嘧霉胺和咪鲜胺的交互抗性进行研究。结果表明312株***对啶酰菌胺已出现抗药性,抗性频率为46.15%,抗性类型集中表现为低抗;不同地区***对啶酰菌胺的抗性存在差异,其中晋南、吕梁和太原地区抗性频率较高,均超过50%,忻州和阳泉地区抗性频率相对较低,分别为20.00%和10.81%。抗性机制研究表明,9株抗性菌株均发生单位点突变,抗性突变类型包括P225F、N230I和H272R。抗性菌株的菌丝生长速率、产菌核能力和致病力与敏感菌株相比无显著差异,但产孢量显著低于敏感菌株。啶酰菌胺与吡唑醚菌酯、苯醚甲环唑、嘧霉胺及咪鲜胺之间均不存在交互抗性。山西省设施蔬菜***对啶酰菌胺的抗性呈上升趋势,抗性菌株和敏感菌株生物适合度相近,建议啶酰菌胺在后期防治灰霉病中,晋南、吕梁和太原地区应限制啶酰菌胺的使用,其余地区谨慎使用,可与吡唑醚菌酯、苯醚甲环唑、嘧霉胺及咪鲜胺轮换或复配使用。

关键词： 病原生物学与免疫学   基础医学院   医学微生物学   西安交通大学   微生物学学科   寄生虫学教研室   高素质医学人才   教学科研  

摘要： 西安交通大学基础医学院病原生物学与免疫学系医学微生物学学科,源自1937年创建的西安临时大学医学院医学微生物学与人体寄生虫学教研室,凭借悠久的历史和深厚的教学科研基础,学科在培养高素质医学人才和推动医学微生物学科研进步方面做出了重要贡献。

关键词： TIMSS测评   中学生物学教学   启示   PSI辣椒   问题解决   探究  

摘要： 介绍TIMSS测评中的“问题解决和探究(PSI)”任务,以及TIMSS 2019科学八年级测评中的PSI任务——辣椒,分析该任务的考查内容、命题方式和特点等,总结其对我国中学生物学教学的启示。即:在教学和考核中,应处理好知识与能力的关系;基于实验任务(如种植辣椒)培养学生分析解决真实情境中生物学问题的能力;综合考查知识、认知水平和科学探究能力;对科学探究能力的考查评估应逐步深入;以计算机模拟考查学生的科学探究能力。

关键词： 挥发油类   忍冬   清热解毒   保肝  

摘要： 金银花又名忍冬,是一种具有清热解毒作用的药食同源植物,广泛应用于医药、食品、保健品、化妆品等领域,金银花中含有绿原酸、黄酮类、挥发油类和环烯醚萜苷类等多种非活性成分,具有抑菌、抗炎、抗病毒、解热、抗氧化、保肝、调节免疫、降低血糖和血脂等功效。在动物生产中,抗生素的使用不仅会降低食品安全性,还可能对消费者健康产生不利影响。因此,动物饲料中对抗生素的使用进行了限制。将金银花应用于动物生产,可以有效增强动物的食欲,促进生长,提高饲料利用率和生产性能,增强动物的免疫力和抗氧化能力,维护肠道健康,降低疾病发生率,从而有助于减少抗生素的使用。

关键词： 生物学课堂教学   自制教具   自制教具应用  

摘要： 自制教具具有针对性强、创新性高、成本低、易制作的特点,能丰富教学内容,提高教学的趣味性和实效性。本文从教具的制作材料及工具、设计思路、制作流程、教具演示、创新点等方面对两种自制教具在高中生物学课堂教学中的应用展开叙述,并从自制教具优势、局限性与挑战、解决措施三个维度对自制教具的开发与应用进行反思。

关键词： 深度学习   “教—学—评”一致性   教学流程   课型建模  

摘要： 本文通过梳理并概括高中生物学一轮复习课的教学流程,明确高中生物学课堂教学的具体要求,并在此基础上构建出高中生物学一轮复习的教学流程和课程模型,旨在帮助教师明确一轮复习的教学目标,规范教学行为,进而提升复习课的教学效益。

关键词： 医学细胞生物学   细胞器   荧光染色   实验教学   学科交叉整合   开放性实验  

摘要： 目前,多数高校的医学细胞生物学实验对细胞器观察仅通过切片进行形态学观察,实验形式单一,教学效果欠佳。文章基于学科交叉理念设计了结构与功能相对应的细胞器染色和观察综合性教学实验,并招募临床、基础医学等专业学生开展开放性实验。通过将携带荧光基团的药物对细胞进行孵育,同时利用Mitotracker、Lysotracker对线粒体和溶酶体进行特异性荧光染色,观察药物进入细胞器的动态过程。利用线上线下混合式教学,通过课前学习、课中指导、课后培养三个阶段,打造以学生自学为主、教师指导为辅的多学科交叉的实验教学课程,弥补传统实验课程内容单一、学术创新思维培养不够等特点。课程改革旨在提高学生自主学习能力及科研实验技能,通过学科交叉帮助学生深入理解细胞器的功能,为学生将来的科研学习奠定扎实的基础。

关键词： 新课标   初中生物学   学法  

摘要： 随着新课标的实施,生物学教学面临着新的挑战和机遇。本文以人教版初中生物学教材为例,探讨了如何在课堂教学中贯彻新课标理念,培养学生的科学素养。本文通过具体的教学案例,阐述了在课堂教学中如何突出学生的主体地位,引导学生主动探究,培养学生的创新意识和实践能力。本文旨在为广大生物学教师提供一些教学思路和方法,促进生物学教学的改革和发展。