摘要： 一、期刊简介《环境生态学》杂志是经国家新闻出版署批准,由中国科学技术协会主管,中国环境科学学会主办,面向国内外公开发行的环境生态领域学术类期刊。办刊宗旨:服务环境生态领域的研究、实践、创新与管理,促进学科建设与发展,搭建高水平的学术交流平台,推动我国生态环保事业的发展。期刊2019年5月创刊,月刊,刊号:CN 10-1620/S,ISSN 2096-6830,中国知网、万方数据库全文收录。2022年初,期刊入选《环境科学领域高质量科技期刊分级目录》;2022年底《环境生态学》入选中国科技核心期刊目录(自然科学卷)。

关键词： 教育生态学   幼儿园   安全教育  

摘要： 随着教育改革的发展,教育理论不断更新,教育生态学越来越关注教育生态平衡、学校生态环境以及课堂生态环境等问题。教育的生态环境是以教育为中心,对教育的产生、存在和发展起制约和调控作用的多元环境体系。幼儿园安全教育涉及安全知识教学、安全技能培养、安全意识培育等多个环节,通过安全演习、安全课程等方式,提升幼儿安全综合能力。本文以教育生态学理论为指导,分析教育生态学视野下幼儿园安全教育的意义,探讨目前在幼儿安全教育中存在的问题,并且从教育生态学的视角,提出教育生态学视野下幼儿园安全教育策略,以扎实幼儿安全技能,推动安全教育目标的达成。

关键词： 专创融合   商务英语   生态学  

摘要： 近年来,面对日益增大的就业压力,商务英语专业的人才培养模式正面临严峻考验。基于此,本文以生态学理论为指引,建立专创融合商务英语人才培养生态系统,旨在实现培养社会经济发展所需复合型外语人才的目标。

关键词： 教育生态学   县域中职教育   中职教育价值   生态系统  

摘要： 由于县域中职教育受地域限制,在一定程度上呈现边缘化趋势,其存在价值也受到一些质疑。在教育生态学视角下,县域中职教育除了具有重要的本体价值,还具有重要的社会价值和历史价值。为实现县域中职教育的可持续发展,在宏观层面,国家要强化政策供给,优化制度环境,完善顶层设计;在中观层面,地方政府要加强统筹,整合输入资源,构建发展支持体系;在微观层面,县域中职学校要因时因势而变,优化内部结构,提升人才培养质量。

关键词： 生态学   高等特殊教育   师资建设  

摘要： 在高等教育体系中,特殊教育师资队伍构成是一个复杂的生态系统。特殊教育师资队伍发展状况在很大程度上受教师队伍建设质量的影响。从教育生态学的视角对当前高等特殊教育师资建设中存在的问题进行深入分析,这些问题主要包括师资力量的不足、教师实践能力的提升、师生互动空间的改善。基于此,提出一系列策略,通过树立教育生态意识、构建生态化教师发展环境、优化师资生态结构、建立生态化师生关系以及形成生态化晋升和考核机制等,对高等特殊教育师资建设的路径进行科学规划。

关键词： 舞蹈生态学   永州蓝山瑶族伞舞   保护与传承  

摘要： 传承民间艺术是维系国家、民族文化身份、传承历史记忆和促进社会文化多样性的关键。本文从舞蹈生态学视角出发,以非物质文化遗产湖南永州蓝山瑶族伞舞为例,以田野采风的真实经历为基础,通过对影响永州蓝山瑶族伞舞形态的因子项,以及各因子项间的生态作用链、环、络等内部结构的分析,从永州蓝山瑶族伞舞发展脉络与现状出发,指出其面临的传承困境,并从社会经济、高等教育、民族观念、科学技术方面,提出包括文创产品开发、舞蹈教材更新、舞台艺术创作和媒体手段交互在内的多维策略,提升永州蓝山瑶族伞舞的生命力,推动其可持续传承与发展,为其他民间舞蹈的保护与传承提供参考。

关键词： 应用生态学   新质生产力   人地关系   生态治理  

摘要： 新时代加快新质生产力的形成和发展，不仅是我国高质量发展阶段的必然要求，更是实现社会主义现代化与生态文明建设的重要历史使命。本文从应用生态学的视角阐释了新质生产力的时代内涵，即基于生态系统服务功能的优化与可持续利用，推动人与自然和谐共生的创新型生产能力，总结了应用生态学从生物应用生态学、社会应用生态学到数字应用生态学的发展历程，探讨了其在学科技术创新和生产资料配置中的重要孵化作用。面向未来，应用生态学应以生态系统为核心，通过加强对生物认知与人类活动的结合，重点关注新质生产力的生态学理论发展、构建绿色发展与创新融合的方法体系以及打造新质生产力的生态应用场景的实践等领域，实现生态系统的绿色健康发展。通过应用生态学的学科整合推动新质生产力的发展，为促进人与自然的和谐共生提供生态支撑。

关键词： 湿地生态学   课程思政   思想政治教育  

摘要： "湿地生态学"是生态学专业重要课程,与当前新时代生态文明建设新理念、新思想、新战略具有天然的联系.文章通过对"湿地生态学"课程中思政元素的深入挖掘,从课堂教学内容出发,阐述专业知识与思政元素的有机融合,引导学生与习近平生态文明思想在行动上保持一致,进而充分地发挥专业课程的育人效果,培养学生文化自信,塑造积极向上的人生观、价值观,培养探索未知、追求真理的责任感与环境保护意识.

关键词： 乡村教师   数字素养   生态学  

摘要： 文章通过分析乡村英语教师数字素养现状,针对现存问题,基于生态系统理论,从微观系统、中观系统、外层系统和宏观系统四方面提出了具体的数字素养提升策略,旨在创新英语教育教学体验,助推乡村英语教师数字素养的发展,进而提升乡村基础教育的数字化教学水平,对实现城乡教育资源的整合以及乡村基础教育的数字化转型具有重要的现实意义.

关键词： 盐边   语言生态   语言接触   语言生态位  

摘要： 盐边县位于喜马拉雅东南麓，是藏羌彝走廊重要通道。多民族大杂居、小聚居，在不断交往交流交融中，形成了该区域的语言生态特点，即语种数量多、语族差异大、语言人口不均衡。随着社会的发展，盐边县的语言社会功能也发生了显著变化：所有语言社区和社群，整体上不同程度地呈现出“双语、双言和双方言”的语言生活格局；社区和社群整体上完全单语或单方言制已经消失，代之而来的是普遍的双语或双方言并用、兼用和备用，语码转换成为言语交际的常态，语言转用成为新生代的语言生活取向。语言活力出现显著分层，相当一部分人口较多民族或族群，其成员家庭内部表现出有限的单语制，而人口较少的民族家庭，大多倾向于双语或双方言。老派在社区社群环境中，倾向于主用本族语且兼用汉语，而新生代青年人倾向于主用汉语和备用本族语。在保留传统本族语的社群或社区中，在其传统节庆民俗礼仪中，倾向于使用民族母语。盐边县的多民族语言生态既在一定程度上保持了多样性的传统特征，又随着社会的发展呈现出与时俱进的语言生态文明变化。