关键词： 文献资料   种质资源保护区   繁殖生物学   水生生物   系统梳理   病害防治   保护名录   形态特征  

摘要： 兰州鲶,又叫“黄河鲶”,已列入国家重点流域水生生物保护名录,兰州鲶国家种质资源保护区设立在甘肃省刘家峡。本文通过分析近年来的相关文献资料,对兰州鲶的分类地位、形态特征、生活习性、繁殖生物学、遗传多样性、病害防治以及养殖技术等方面进行了系统梳理,旨在为兰州鲶的种质资源保护和可持续养殖提供科学依据。

关键词： 办刊宗旨   环境生态学   学术交流平台   中国知网   学术类期刊   生态领域   国家新闻出版署   期刊简介  

摘要： 一、期刊简介《环境生态学》杂志是经国家新闻出版署批准,由中国科学技术协会主管,中国环境科学学会主办,面向国内外公开发行的环境生态领域学术类期刊。2019年创刊,月刊,中国知网全文收录,刊号:CN10-1620/S.本刊办刊宗旨:服务环境生态领域的研究、实践创新与管理,促进学科建设与发展,搭建高水平的学术交流平台,推动我国生态环保事业的发展。

关键词： 大学生   健康相关行为   健康生态学   健康投资  

摘要： 目的改善大学生健康相关行为。方法分层整群方法抽取山东省6所高校4036名大学生开展调查,采用随机森林、线性回归等进行分析。结果健康相关行为得分(3.94±0.87)分。健康投资、宣传制度、健康实践、心理健康、家庭关系、平台建设和反馈制度等重要因素得分依次为608.08、374.04、311.48、284.46、263.12、262.78和200.87分。心理健康(β=-0.072,P<0.001,95%CI:-0.093~-0.051)、健康实践(β=0.021,P<0.001,95%CI:0.011~0.032)、平台建设(β=0.013,P<0.05,95%CI:0.002~0.025)显著调节了健康投资与健康相关行为关系。结论健康投资是关键因素,行为心理层、政策环境层重要性大。人际网络层与健康投资未互动。完善机制提高政策效果,多措并举促进健康投资,强化社会支持、应用智慧数据促进人际网络层与健康投资交互。

关键词： 课程思政   生态学   教学研究   新工科   生态文明  

摘要： 随着国家新工科和生态文明建设的发展,对生态文明建设人才需求的不断增加,培养一批有生态文明意识的专业人才成为高校的重要任务之一。生态学专业与生态文明教育关系密切,实验课程作为生态学人才培养的重要实践环节,加强生态学专业实验课程思政教学建设,对推动工科院校的生态文明教育具有重要辐射作用。以西北工业大学为例,探索生态文明教育课程思政教学问题,挖掘生态文明教育中存在的教师队伍、生态文明理念认知、协同育人等问题,改革新工科背景下“生态学”思政教学模式,研究一流人才培养的实验课程思政教学方法,以期实现以专业课程思政建设带动学校生态文明教育发展,为传统工科院校的思政注入新鲜血液提供参考和借鉴。

关键词： 抽动障碍   儿童   生态学   执行功能  

摘要： 目的研究抽动障碍(TD)儿童的生态学执行功能损害情况及情绪控制能力与年龄、性别、病程、抽动症状及治疗等的相关性。方法采取横断面研究,纳入2021年8月—2022年12月在复旦大学附属儿科医院安徽分院(安徽省儿童医院)收治的88例TD儿童(TD组)及性别、年龄与之严格匹配的40例正常儿童(对照组),运用执行功能行为评定量表(BRIEF)父母版问卷进行生态执行功能评估,比较两组儿童生态学执行功能的差异,并应用多元线性回归和数据可视化方法分析TD儿童情绪控制能力与年龄、性别、病程、既往治疗史及耶鲁全球抽动严重程度量表(YGTSS)评分的相关性。结果TD组儿童的情绪控制得分[47.0(40,53)分]显著高于对照组[42.5(38,49)分],差异有统计学意义(W=2164;P=0.038),而转移、计划、组织、监控、抑制、行为管理指数、任务启动、工作记忆、元认知指数和执行功能总指标组间差异均无统计学意义(均P>0.05)。多元逐步回归分析结果显示,TD儿童中,性别、年龄、病程、是否治疗、YGTSS评分与情绪控制能力无显著相关性(均P>0.05)。结论TD儿童存在生态学执行功能障碍,主要表现为情绪控制能力较差。未发现性别、年龄、病程、抽动动作的严重程度、是否发声与其情绪控制能力有明显相关性。

关键词： 班级建设   班主任   激发与培养   生态系统   生态链   生态学   学生的成长   环境与氛围  

摘要： 班级是基于学生发展而诞生的师生共同学习、生活的生命场,其环境与氛围对学生的成长、成人影响深远。从生态学的角度看,班级是一个完整的生态系统。在良好的班级生态系统中,每个学生都是班级生态链中不可或缺的一环,他们的需求将被充分尊重与满足、兴趣与潜能将得到充分激发与培养。而班主任正是这一生态系统的引领者,在构建良好班级生态系统的过程中发挥着至关重要的作用。

关键词： 生态学专业   土壤学实验   教学改革   创新人才   科学素养  

摘要： 土壤学是生态学专业的基础课,开展土壤学实验课程改革,对于培养学生的实践和创新能力尤为重要.因此从土壤学实验课程内容的优化设计、教学模式的改进与创新、实验教学过程的规范指导等方面简述目前湖南农业大学生态学专业土壤学实验课教学改革的一些做法和经验.本课程改革以培养创新人才为目标,使学生在科研思维、科学态度、实验技能等方面获得初步训练,能运用所学知识和原理,解决农业生产和生态环境中的相关土壤环境问题.

关键词： 水生态学   河道疏浚   施工技术   生态保护   效益分析  

摘要： 为实现河道疏浚工程与水生态系统保护的有效平衡,文章以珠江三角洲某支流河道疏浚工程为例,采用环境友好型设备、区域分段管控、生态补偿与修复等方法,研究疏浚过程中生态影响的最小化措施。分析结果表明基于水生态学的施工技术在提高河道通航能力、改善水环境质量的同时,有效减少了对水生生物栖息地的扰动,促进了生物多样性恢复,实现了疏浚效益与生态保护的协调统一。

关键词： 自然教育   普通生态学   课程改革  

摘要： 随着自然教育理念的深入人心,普通生态学课程作为连接人与自然的重要桥梁,其课程教学效果改革显得尤为迫切。文章基于普通生态学课程内容及该课程教学过程中存在的问题,探讨了自然教育背景下普通生态学课程改革的必要性及实施策略,以期为提高普通生态学的教学质量和高素质生态学人才的培养提供理论支持和实践指导。

关键词： 教育生态学   高校辅导员   政治引领力   提升策略  

摘要： 高校辅导员作为思想政治教育的核心力量,其政治引领力直接关系到学生政治认同培养效果与思想发展的基本方向。基于此,本文从教育生态学视角出发,深入分析了辅导员政治引领力培养过程中的主要问题,包括政治理论知识储备不足、工作方式单一及对教育生态认识的局限性,并提出了提升路径,通过构建良性互动的教育生态系统、提升辅导员综合素质、优化教育资源配置及促进多主体协同合作,辅导员的政治引领力将更契合新时代高校思想政治工作的需求。