关键词： 视觉形象   大学生   夏季运动会   生态学   珍稀植物   白鸽   活化石   美学价值  

摘要： 在第三十一届世界大学生夏季运动会闭幕式上,一棵3D大树扎根在舞台上,白鸽般的花朵在枝头绽放。这一贯穿闭幕式的主体视觉形象来源于中国特有的珍稀植物珙(gǒng)桐。珙桐不同名字的由来珙桐分布于中国湖北、湖南、重庆、四川、云南等地。古老的历史、独特的形态和传奇的经历,赋予了它极高的生物学、生态学以及人文、美学价值。

关键词： 核心素养   情境创设   生态学   命题策略  

摘要： 以选择性必修2“生物与环境”模块的几道试题命制过程为例,从情境素材选择、问题设置、试题评价等角度,阐述基于核心素养的情境化试题命制策略。

关键词： 景观生态学   废弃矿山   地质环境   治理  

摘要： 结合目前我国矿产业的发展形势来看,为降低矿产业开发对生态环境的影响程度,实现对自然资源的有效保护,应当要注重对废弃矿山地质环境开展治理工作。景观生态学理论在矿山地质环境治理方面具有突出的指导性作用,对于矿山地质环境的修复和改善矿山整体环境等都起到了重要的作用。基于此,本文以矿山地质环境为研究对象,就如何应用景观生态学实现对废弃矿山地质环境的科学治理展开简要探讨。

关键词： 女性不孕   生态学   微生态   益生菌治疗  

摘要： 阴道微生态是一个复杂而动态的环境,在女性的健康生殖中起着重要作用。不明原因不孕症的发生机制尚不明确,阴道微生态失调和低稳定性可能与不明原因不孕有关,服用益生菌复合制剂恢复正常阴道微生态可能是治疗不明原因不孕症的一种安全且天然的方法。本文就国内外治疗不明原因不孕使用的益生菌复合制剂包含菌种的分离部位、复合制剂的使用方式、疗程以及最后的治疗效果进行综述,旨在为益生菌复合制剂治疗不明原因不孕在临床上的应用提供依据。

关键词： 机体状态   生态学   《苔丝》   蒂莫西   莫顿   有机体  

摘要： 蒂莫西· 莫顿在《暗黑生态学》的开篇引用了《苔丝》中的一个场景:苔丝的身体被以一种机械的方式勾勒,如零部件一般被构入了田野环境之中。有机体的人跌入无机体状态,这已是关于“恐怖谷”的老生常谈。莫顿的论述不止于此,“生态学”拓展了关于“有”与“无”的判定。

关键词： 健康相关行为的生态学模式   心脏康复训练   老年   不稳定型心绞痛   不良心血管事件  

摘要： 目的:观察基于健康相关行为的生态学模式(HPEM)的心脏康复训练在老年不稳定型心绞痛经皮冠状动脉介入(PCI)术后患者中的应用效果。方法:回顾性分析2021年7月至2022年8月该院收治的102例老年不稳定型心绞痛患者的临床资料,根据护理方法不同将其分为观察组与对照组各51例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用基于HPEM的心脏康复训练,比较两组遵医优良率、不良心血管事件(MACE)发生率、护理前后自护能力[自我护理能力测定表(ESCA)]评分、自我管理能力[冠心病自我管理行为量表(CSMS)]评分和生命质量[西雅图心绞痛量表(SAQ)]评分。结果:观察组遵医优良率为98.04%(50/51),高于对照组的84.31%(43/51),差异有统计学意义(P<0.05);观察组MACE发生率为5.88%(3/51),低于对照组的19.61%(10/51),差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组ESCA、CSMS、SAQ评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用基于HPEM的心脏康复训练可提高老年不稳定型心绞痛PCI术后患者的遵医优良率、ESCA评分、CSMS评分和SAQ评分,降低MACE发生率,其效果优于单纯常规护理。

关键词： 课堂教学模式   教学改革目标   教学活动设计   成绩评定模式  

摘要： 课堂教学在提升研究生培养质量中的作用不言而喻。针对研究生课程“粮食储藏生态学”的教学改革目标,围绕改革目标设计“主题讨论、学生讲解、实物演示”等互动式课堂教学活动,并将单一的闭卷考试完善为过程性考核。研究表明,教学模式改革有利于构建研究生自主性、创造性的学习机制,能够进一步实现有效教学。

摘要： 在教育生态学视阈下,以生态系统逻辑构建教育体系、整合教育要素、设置教学模式,有助于促进教育对象的健康成长与全面发展,尤其对于幼龄阶段的学前儿童来说,运用教育生态学理论可以促使教育过程更加和谐,便于引领儿童亲近自然、释放天性.聚焦儿童艺术教育发展领域,教育生态学理念强调以"生态发展"的思维去塑造能力、阐释现象、解决问题,在形式上,相当于将儿童视为萌芽期的"生物群落",幼儿园艺术教育环境即为"生态空间",艺术教育一切行为都应遵循生态原则,包括课程生态化、管理生态化、评价生态化等,教育实践过程中要灵活运用情感教育手段,以此实现对儿童个性的保护.

关键词： 去增长共产主义   斋藤幸平   生态学马克思主义  

摘要： 日本学者斋藤幸平通过对MEGA2新材料的发掘,认为马克思晚年的思想为“去增长共产主义”并给予了论证。他以剖析西方生态自救计划为逻辑起点,认为其无法解决“人类世”的生态矛盾;以分析马克思文本中的生态思想为逻辑展开,解构了历史唯物主义;以实现“私人财富”向“共同财富”的复归为逻辑归宿,实现了两次否定的解蔽,推导出“去增长共产主义”是走出生态危机的锁钥。

关键词： 产教融合   教育管理制度   育人机制   医学职业教育   医学院校   实践模式   生态系统   生态学视域  

摘要： 从生态学视域下分析,“产教融合”意味着“医学职教育人生态系统”的扩张,即在消除医疗机构(产)与医学院校(教)之间的物质、组织、制度等隔阂后,能够有效地促进了育人空间增容、育人资源增加、育人效应增长,是提升医学职业教育质量与效率的重要实践模式。然而,“产教融合”在运行中存在一系列冲突,如工人生产与学生实训之间的冲突,产业管理制度与教育管理制度的冲突,人员与设备之间的冲突等。如果在医学职教育人生态系统中不能有效化解以上冲突,就会导致整个医学职业教育“产教融合”系统畸变与异化,甚至造成整个医学职业教育生态的瓦解。基于此,从生态学视域审视医学职业教育产教融合现状,探索更具和谐性、协同性的育人机制,是一项重要的医学职业教育课题。