关键词： 班级建设   班主任   激发与培养   生态系统   生态链   生态学   学生的成长   环境与氛围  

摘要： 班级是基于学生发展而诞生的师生共同学习、生活的生命场,其环境与氛围对学生的成长、成人影响深远。从生态学的角度看,班级是一个完整的生态系统。在良好的班级生态系统中,每个学生都是班级生态链中不可或缺的一环,他们的需求将被充分尊重与满足、兴趣与潜能将得到充分激发与培养。而班主任正是这一生态系统的引领者,在构建良好班级生态系统的过程中发挥着至关重要的作用。

关键词： 生态学专业   土壤学实验   教学改革   创新人才   科学素养  

摘要： 土壤学是生态学专业的基础课,开展土壤学实验课程改革,对于培养学生的实践和创新能力尤为重要.因此从土壤学实验课程内容的优化设计、教学模式的改进与创新、实验教学过程的规范指导等方面简述目前湖南农业大学生态学专业土壤学实验课教学改革的一些做法和经验.本课程改革以培养创新人才为目标,使学生在科研思维、科学态度、实验技能等方面获得初步训练,能运用所学知识和原理,解决农业生产和生态环境中的相关土壤环境问题.

关键词： 水生态学   河道疏浚   施工技术   生态保护   效益分析  

摘要： 为实现河道疏浚工程与水生态系统保护的有效平衡,文章以珠江三角洲某支流河道疏浚工程为例,采用环境友好型设备、区域分段管控、生态补偿与修复等方法,研究疏浚过程中生态影响的最小化措施。分析结果表明基于水生态学的施工技术在提高河道通航能力、改善水环境质量的同时,有效减少了对水生生物栖息地的扰动,促进了生物多样性恢复,实现了疏浚效益与生态保护的协调统一。

关键词： 信息化技术   生态学   教学改革  

摘要： 随着信息技术的进一步发展,教育领域也迎来了前所未有的变革.在高校开展生态学课程教学活动的过程中,应当深度分析信息技术在本课教学改革工作中的实际应用,并通过引入多媒体技术、在线教学互动平台、虚拟实验室等信息技术教学手段,以提升学生的学习兴趣和主动性,为进一步优化教学效果提供帮助.但在借助信息化技术推进生态学教学改革工作的过程中,也存在一些问题,需要教师对其予以重视,并采取多元化的教学方式,以全面提高本课教学工作的总体质量,同时也可以为推动高等教育事业改革工作的有序开展带来切实有效的帮助.

关键词： 移动健康管理   糖尿病高危足   临床效果  

摘要： 目的 探讨在健康生态学下移动健康管理模式对于糖尿病高危足的护理效果.方法 选取2021年9月至2022年10月期间本院收治的200例糖尿病高危足患者作为研究对象.根据入院时间先后将患者分为观察组和对照组,每组各100例.对照组采用常规护理模式,观察组采用健康生态下移动健康管理模式,分析比较两组的血糖水平数值变化、ESAC自护能力评分以及患者满意度.结果 观察组的血糖水平(空腹血糖指数、餐后2h血糖指数、糖化血红蛋白指数)显著低于对照组(P<0.05);观察组的ESAC自护能力评分显著高于对照组(P<0.05);观察组的患者满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 健康生态下移动健康管理模式对于糖尿病高危足患者,能降低血糖水平,提高自护能力,提高患者满意度.

关键词： 教育生态学   高校辅导员   政治引领力   提升策略  

摘要： 高校辅导员作为思想政治教育的核心力量,其政治引领力直接关系到学生政治认同培养效果与思想发展的基本方向。基于此,本文从教育生态学视角出发,深入分析了辅导员政治引领力培养过程中的主要问题,包括政治理论知识储备不足、工作方式单一及对教育生态认识的局限性,并提出了提升路径,通过构建良性互动的教育生态系统、提升辅导员综合素质、优化教育资源配置及促进多主体协同合作,辅导员的政治引领力将更契合新时代高校思想政治工作的需求。

关键词： 自然教育   普通生态学   课程改革  

摘要： 随着自然教育理念的深入人心,普通生态学课程作为连接人与自然的重要桥梁,其课程教学效果改革显得尤为迫切。文章基于普通生态学课程内容及该课程教学过程中存在的问题,探讨了自然教育背景下普通生态学课程改革的必要性及实施策略,以期为提高普通生态学的教学质量和高素质生态学人才的培养提供理论支持和实践指导。

关键词： 盾额隆背溞   种群结构   繁殖力   种群动态   稀有物种  

摘要： 稀有种具有典型的狭域分布和生境利用专化等特点,可能携带着物种致危机制的重要信息,厘清其稀有成因将有力促进生态学理论的进一步发展。盾额隆背溞是一种罕见枝角类,国内仅记述过4个样品。除少量分类学形态描述外,其关键性生物学及生态学特征迄今尚未被揭示。本研究在滇池流域枝角类系统调查中首次采集得到盾额隆背溞活体,通过扩繁取得丰富研究材料,并围绕其种群结构、种群繁殖力、种群动态参数等关键种群生态学特征开展研究,以初步了解其种群稀有成因。2022—2023两年的研究结果显示,盾额隆背溞为微小型枝角类(体长0.30~1.15 mm),初次性成熟体长约为0.52 mm。未在种群中检出雄性个体。2022年室外种群夏卵繁殖力为(2.2±1.4)eggs·ind^(-1)(n=334,最大值为8 eggs·ind^(-1)),2023年为(4.8±2.8)eggs·ind^(-1)(n=94,最大值为13 eggs·ind^(-1))。产冬卵时,卵鞍含卵2个。在生命表试验中,以小球藻培养的种群子一代(F_(1))、子二代(F_(2))最大繁殖龄期数分别为8和7个,总生殖率分别为30.3和9.4 eggs·ind^(-1),最长个体寿命分别为21和16 d,种群内禀增长率分别为0.37和0.36;以泥糜培养液培养的种群F_(1)、F_(2)最大繁殖龄期数均为8个,其总生殖率分别为40.3和36.1 eggs·ind^(-1),最长个体寿命分别为28和27 d,内禀增长率分别为0.31和0.30。在合适环境下盾额隆背溞种群增长迅速,其瞬时增长率为每天0.39,在第10天种群数量已达起始的50倍,相对密度达510 ind·L^(-1),并进入平台期。在自然环境中其种群丰度极低,2022年在水体干枯期种群消失;在2023年的连续观察中,其种群在丰水期突然从观察区域完全消失。分析表明,盾额隆背溞具有相对较长寿命、较高繁殖力及较强的种群增长潜力,与众多常见种相比没有呈现明显的劣势,其在自然界中种群稀少可能并不是由其个体生物学及种群生态学基本特征受限所致,而是对环境选择压力应对具脆弱性所致。

摘要： 巴东木莲为木兰科木莲属的常绿阔叶树种,因首次在湖北恩施州巴东县思阳桥村发现而得名,因花瓣与调羹十分相像,故又名调羹树,已处于濒危灭绝境地,是我国特有的珍贵树种,国家二级重点保护植物,是木莲属分布最北的树种,该植物对于研究木兰科的起源、演化和气候变迁等有着重要的科研价值.

关键词： 生态学视角   课程思政   教学模式创新   批判性思维  

摘要： 在社会责任意识不断增强和生态环境急剧变化的背景下,生态成为教育领导者必须关注的重要领域。本研究从生态视角出发,探索如何在环境类专业课的课程思政教学中有效实施教学模式的创新。研究发现,引入生态学视角的课程思政能有效促进学生的全面发展和批判性思维能力,并提升他们对生态环境以及社会的责任感。本研究为课程思政如何更好的融入环境类专业课教学提供了新的视角和实践路径,具有重要的理论与实践意义。