摘要： 《环境生态学》期刊于2019年5月创刊,至今已出版20期,刊发300余篇稿件。为进一步提升期刊论文质量和学术影响力,鼓励广大专家学者积极为本刊投递优稿好稿,编辑部于2020年岁末组织开展了2020年度"优秀稿件""优秀作者"评选活动。本次评选针对2019、2020年本刊正式刊发论文,在科技论文数据统计机构2019、2020年影响力统计分析数据的基础上,主要参考文章的被引频次、下载量、前沿热点和稿件质量等多方面,综合评选出10篇"优秀稿件";

摘要： Aims: the broad objective of this study is to investigate the ecological, biodiversity and conservation status of the coastal forests of Kenya. The coastal forests of Kenya are an intriguing biodiversity hotspot in tropical Africa, presenting rich biodiversity and high endemism. They now exist as indigenous forest islands with varying sizes (10 ha-42000 ha); and two management protection status of forest reserves and sacred forests. Locally, they support local livelihoods while playing a major role as high conservation value ecosystems. However, they face threats from increasing anthropogenic activities and climate change effects. Currently only 10% of the original forest cover is estimated to be left, while only 17% of these is under some kind of protection. The specific aims of the study are: (1) to investigate their current conservation status and quantitative trends in plant diversity; (2) develop a spatial and standardised vegetation database for the coastal forests Kenya; (3) to investigate forest structure, species diversity and composition across the forests; (4) investigate the effect of forest fragment area of plant species diversity across the Kenyan coastal forests; (5) investigate the phylogenetic diversity across these coastal remnants and within protection status of forest reserves and sacred forests; (6) assess vulnerability and provide conservation perspectives informed by our field data and bridge science to concrete policy issues; (7) investigate how plant species diversity influence butterfly diversity and composition to use butterflies as bio-indicator species of forest fragmentation. Study area: Coastal forests of Kenya Methods: In Chapter 1, I performed a comprehensive literature and systemic review of the woody plant species diversity of the coastal forests of Kenya. I classified the data into categories of: author and year of study, published or unpublished, survey technique used (plots or checklist) and forest site names. I further categori

关键词： 萼花臂尾轮虫   环境温度   母体效应   形态特征   耐饥饿时间   种群增长  

摘要： 研究轮虫的形态可塑性及其生态机制对于深入了解轮虫的生活史策略以及种群结构和数量的季节变动机制具有重要意义。本文以芜湖市镜湖中常见的萼花臂尾轮虫为对象，研究了母体形态型以及两种生殖方式下温度对轮虫后代形态特征的影响，并比较了个体大小不同的轮虫所产后代的幼体耐饥饿能力和种群增长动态变化差异，以进一步揭示母体效应如何影响轮虫的形态特征及其种群生态学意义。主要研究结果如下：　　1.以三克隆萼花臂尾轮虫为对象，研究了温度对轮虫孤雌生殖后代和有性生殖后代形态特征的影响。分析结果表明，三克隆轮虫孤雌生殖后代的前中棘刺和前侧棘刺长度均随着温度的降低而显著延长，其个体体积均随温度的降低而增大;A克隆轮虫孤雌生殖后代的后侧棘刺长度随温度的降低而延长，B克隆轮虫在三个温度间无显著差异，而C克隆轮虫孤雌生殖后代的后侧棘刺长度却随温度的升高而缩短。A克隆和B克隆轮虫所产休眠卵体积均随温度的升高而减小;而C克隆轮虫所产休眠卵体积在中间温度25℃时最大。A克隆轮虫有性生殖后代的各棘刺长度均随温度的降低而延长，其个体体积随温度的降低而增大;B克隆轮虫有性生殖后代的各棘刺长度均随温度的降低而延长，其个体体积在中间温度25℃时最大;C克隆轮虫有性生殖后代的前中棘刺在30℃时较长，其前侧棘刺在20℃和30℃时较长，其后侧棘刺长度随温度的升高而依次逐渐缩短，其个体体积在30℃时较大。　　2.以三克隆萼花臂尾轮虫休眠卵孵化产生的大小明显不同的两种形态型轮虫家族为对象，研究了不同温度下培养时其后代形态特征的变化规律。分析结果表明，三克隆大型轮虫后代在20℃低温时的个体体积并没有显著增大，而此时三克隆小型轮虫后代却均显著增大了个体体积。三克隆大型和小型轮虫后代在30℃高温时的个体体积均显著减小，但是小型轮虫后代个体体积减小的程度明显小于大型轮虫的后代。三克隆两种形态型轮虫在25℃条件下继续长期培养后，大型轮虫后代的个体体积依然显著大于小型轮虫后代;三克隆小型轮虫在20℃低温下长期培养产生的后代虽然个体体积有所增大，但是仍然小于大型轮虫在20℃低温下长期培养产生的后代。B克隆和C克隆大型轮虫在30℃高温下长期培养产生的后代个体体积有所减小，但是仍然大于小型轮虫在30℃高温下长期培养产生的后代;而A克隆大、小两种形态型轮虫在30℃高温下长期培养产生的后代个体缩小后的体积是相似的。三克隆轮虫两种形态型母体后代的头部口径和各棘刺长度对温度变化的响应结果是相似的，均在低温或者较低温度下显著延长，而在高温或者较高温度下显著缩短。　　3.对三克隆两种形态类型萼花臂尾轮虫的幼体耐饥饿时间和种群增长动态变化进行了比较研究。结果表明，个体大小变化对萼花臂尾轮虫幼体耐饥饿时间和种群增长模式的影响因轮虫克隆的不同而异。A克隆和B克隆轮虫的幼体耐饥饿时间在两种形态型间无显著差异（Pgt;0.05），而C克隆轮虫大型个体的幼体耐饥饿时间显著长于小型个体。A克隆大型轮虫种群增长速度显著快于小型轮虫种群，B克隆大型轮虫种群增长速度显著小于小型轮虫种群，而C克隆轮虫两种形态型轮虫种群增长速度相似，但是三克隆轮虫的大型和小型轮虫种群的最大种群密度间均无显著差异。三克隆轮虫的两种形态型种群在种群数量增长的初期均不产生混交雌体后代，但是后期大型个体种群的后代混交率显著高于小型个体种群，而且C克隆轮虫的两种形态型种群之间差异最大，B克隆居中，A克隆最小。克隆对萼花臂尾轮虫幼体耐饥饿时间和种群增长模式的影响因轮虫形态型的不同而异。小型轮虫中，A克隆轮虫幼体耐饥饿时间显著长于C克隆轮虫，而它们均与B克隆轮虫无显著差异;B克隆轮虫种群增长速度最快，C克隆居中，A克隆轮虫最慢;然而无论是大型还是小型轮虫，A克隆和B克隆轮虫的最大种群密度均显著高于C克隆轮虫，而前两者间无显著差异。大型轮虫个体中，C克隆轮虫幼体耐饥饿时间显著长于A克隆和B克隆轮虫，而后两者之间无显著差异;A克隆轮虫种群增长速度最快，B克隆居中，C克隆轮虫最慢;A克隆轮虫种群后代混交率最小，B克隆种群居中，C克隆种群最高。

摘要： (2020年12月修订)1.本刊性质《生态学杂志》(月刊)是中国科学技术协会主管,中国生态学学会、中国科学院沈阳应用生态研究所主办的综合性学术期刊,创刊于1982年,由科学出版社出版,国内外公开发行。本刊坚持理论联系实际的办刊方向,结合科研、教学、生产实际,报道生态科学诸领域新成果、新信息等。2.刊登内容本刊刊登有关生态系统生态学、种群生态学、群落生态学、景观生态学、生物地球化学、生理生态学、化学生态学、行为生态学、进化生态学等方面的研究报告、专论与综述、新方法与新技术、研究简报、书刊评介、学术动态等。

关键词： 社会生态学   高校退休教师   体育锻炼行为  

摘要： 近年来,随着社会经济、医疗卫生水平的发展提高,人口预期寿命逐渐延长,社会老龄化问题愈加突出,老年人相关问题备受关注。高校退休教师作为老年人群中具有较高知识层次的群体,因其工作性质的特殊性,其身体健康和体育锻炼状况也呈现出一定的群体性特征,对其相关问题研究具有一定现实意义。研究基于社会生态学理论,选择赣南师范大学、赣南医学院、江西理工大学等3所在赣州市具有代表性的高校部分退休教师作为调查对象,运用文献资料、问卷调查等方法,调查了解了三所高校退休教师群体的社会学特征及体育锻炼行为特征,分析了影响他们参加体育锻炼的社会生态学要素,梳理了三所高校退休教师体育锻炼的主要“社会生态问题”,并针对存在的主要问题提出了相应的改善措施。研究的主要结论如下:1.赣州市高校退休教师群体呈现出女性退休教师多于男性退休教师,年龄普遍较高,文化程度以本科学历为主,职称相对较高,在居住状况上主要与配偶同住,在闲暇时间的活动内容比较丰富等社会学特征。2.赣州市高校退休教师体育锻炼行为在时间上呈现出锻炼频率高、时间长,锻炼主要发生在早晨等特征;在空间特征上存在集域型、公共活动空间等特征;在项目内容上,主要以散步、慢跑、球类、舞蹈类为主;在锻炼动机特征上,主要是以强身健体、预防疾病、增加社交为主;在用于体育锻炼的消费支出以购买运动服、体育装备等实物性消费为主。3.基于社会生态学视角,影响赣州市高校退休教师体育锻炼行为的个体要素中,在锻炼行为选择上与性别、年龄、身体状况具有一定相关性;在人际要素中,来自家庭、同事、同伴等社会支持对退休教师体育行为具有显著性相关;在自然环境要素中,天气因素影响体育锻炼场所、项目选择,地理位置因素影响锻炼频率,季节因素、大气环境会降低运动持续参与能力;在社区要素中,学校附近的周边环境,体育基础设施建设的普及度、可及性对退休教师参加体育锻炼行为产生直接影响;在机构要素中,高校、社团、协会等体育活动组织程度,及社会体育指导员对体育参与行为具有一定的相关性;在政策因素中,政策作为社会生态学模型最远端水平,它对老年人体育参与行为的影响作用比近端水平个体水平、人际水平等因素的作用更大。4.基于社会生态学视角,赣州市高校退休教师体育锻炼存在的主要问题,高校内适合老年人体育锻炼的场地器材设施建设少;缺乏专业的体育社会指导员;高校退休教师体育锻炼活动组织力度不够;体育锻炼科学方法和卫生保健知识宣传力度不够,普及程度低等主要问题。5.基于社会生态学视角,从社会生态学五大要素方面出发,提出的政府、社区、高校等加强适合老年人体育锻炼的场地设施建设和维护,通过免费开放、购买服务等方式增加老年人公共体育服务供给;充分发挥体育教师、社会指导员、学生志愿者等人员的作用,加强对老年人的体育锻炼帮助指导;居委会、老年人协会、体育社团加强协作,提高高校退休教师体育锻炼的组织化程度;多形式、多渠道加强对高校退休教师体育锻炼方法和卫生保健知识的宣传;高校、社区、家庭采取措施,提高老年人体育锻炼时的人际支持力度等主要措施。

摘要： 一、期刊简介《环境生态学》杂志是经国家新闻出版署批准,由中国科学技术协会主管,中国环境科学学会主办,面向国内外公开发行的环境生态领域学术类期刊。2019年创刊,月刊,中国知网全文收录,刊号:CN10-1620/S。本刊办刊宗旨:服务环境生态领域的研究、实践、创新与管理,促进学科建设与发展,搭建高水平的学术交流平台,推动我国生态环保事业的发展。现面向全国从事环境生态领域研究、实践、教学与管理的业界人士诚征优秀稿件,征稿说明如下。

关键词： 生态学   学前教育   幼儿教师   幼儿   家长  

摘要： 随着时代的发展与人类社会的不断进步,对于生态的关注度不断提升,人们也更加关注各个领域和行业内与生态学相关的理论与可持续发展.同时,随着我国教育改革的不断深化,教育在国家与社会建设方面的重要性逐渐显现出来,学前教育作为教育的基础往往承担着塑造幼儿性格,促进幼小衔接的积极作用.因此,本文从生态学的角度和视域探讨当前学前教育的现状,并且给出在教学目标、教学内容和模式方面的发展路径及对策.从对当前学前教育中有关系统性与整体性、学中玩、玩中学等现状中发现生态化教育的影子,但是仍然不能忽视当前学前教育中生活化和社会化在向生态教育方面转化存在的差距和问题等.通过研究让更多人从发展及可持续的角度对学前教育产生新的认知,并且从逐渐多层次、多角度和灵活化的课堂组织形式中提升幼儿综合素质,为国家和社会培养出更多新时代人才.

关键词： 教育生态学   教师惩戒权   中小学教师   对策  

摘要： 中小学教育质量对学生本身及后续人才培养有重要意义,在教育过程中教师能否自由行使惩戒权,对教育质量有重要影响。就现状而言,一方面,传统师道尊严观念下滑、教师权威受到挑战,教师面对学生的错误,不敢给予纠正,唯恐引起舆论谴责、家长不满,甚至是丢失工作;另一方面,仍有很多中小学教师在行使惩戒权时不能做到“适度”惩戒,给学生的身心、人格造成伤害。以上极端状况均不是“教师惩戒权”存在的真实意愿,失去了“教师惩戒权”的“教育”性。本文通过访谈和问卷调查,深入了解当前教师惩戒权实施状况,发现教师进行惩戒教育存在惩戒过轻、过度惩戒、被迫放弃等现象。本研究用“教育生态学”的理论方法、研究范式以系统、整体为主导的思维方式,从学校、教师个体、学生组成的教育生态环境出发,分析教师惩戒权实施现状,展示教师惩戒权的现状特征。其主要问题包括:教育生态化环境匮乏与失衡,主要体现在教师惩戒权所处的教育生态环境,即教师个体以及学生群体内部生理生态环境、影响生理生态环境发生变化的外部教学环境都存在不稳定因素;教育生态化文化缺乏,体现在社会文化、校园文化等,未能在教育生态系统中达到和谐共生的状态;教育生态化行为缺乏,体现在师生交往行为、交往模式机械化;教育生态化心理缺乏,体现在学生、学生家长对“教师惩戒权”的认知存在偏差,未能深刻把握“教师惩戒权”的教育作用,存在抵触心理;教师由于受到现实情况的制约,出于自我保护的态度,对“教师惩戒权”的实施存在懈怠心理,教师个体的内部生态异化,呈现出教师心理生态环境不稳定、不平衡现象,体现在由教师惩戒权问题引发的自我认同感、职业成就感严重缺失,职业倦怠日趋加重。因此,从教育生态学的角度出发,可从学校教育生态环境、教师自身、学生及学生家长、教育法律法规、社会舆论监督等方向应对,协调各个生态因子之间的相互作用,其对策包括:构建生态化管理模式、改善师生交往体验、提升师生内在素养、创新师生互动模式、构建生态化评价机制、引导正向社会舆论、优化师生教育生态位七个方面,解决中小学教师惩戒权在实施过程中遇到的问题,保障中小学教师惩戒权的合理化存在与生态化实施。

关键词： 文化生态学   四川藏区   酥油花艺术   保护   发展   传承  

摘要： 四川藏区酥油花艺术,作为四川省非物质文化遗产的制作技艺,是四川藏区民俗和民族文化的重要组成部分.随着文化生态环境的改变,四川藏区酥油花艺术的生存和发展空间不容乐观,面临着文化生态失衡危机.在文化生态学框架内,研究四川藏区酥油花艺术在不同文化生态环境下的多元保护传承和创新发展传播策略,从而最终实现四川藏区酥油花艺术的可持续发展.