关键词： 生态学   课程思政   改革与探索  

摘要： 课程思政是全面贯彻落实立德树人根本任务的重要举措,也是教育回归育人、构建全方位育人格局的具体做法。生态学被誉为连接科学与社会的桥梁,与课程思政的建设有着必然的契合点。在新形势下,将课程思政与“生态学”教学有机融合,已成为高校生态学教师面临的首要困境。通过对人才培养、融入方法创新及考核方式完善等方面进行总结,以期能更好地推动高校“生态学”教学创新改革发展目标的实现,为新形势下高校思想政治教育提供新思路和新方法。

关键词： 社会生态学   《弗洛斯河上的磨坊》   乔治·艾略特   和谐共生   回归  

摘要： 维多利亚时代工业化浪潮席卷英国,乔治·艾略特静观社会变化,并在文学创作中融入关切和思考。《弗洛斯河上的磨坊》展现了乡村田园生活与新兴工业文明之间的矛盾,氤氲着艾略特对过往的眷恋之情。文章从社会生态学视角切入,从生态环境破坏、人际关系失调和个体迷失自我之维展开论述,呼吁人们重拾爱与责任,走向自我回归之路。在全球气候变化的今天,重新审视自然与人类的关系,对于二者和谐共生具有重要的现实意义和深远的历史意义。

关键词： 教育生态学   会计   职业道德   高等教育  

摘要： 教育生态学是生态学应用于教育领域而形成的新兴学科,蕴含着实现育人效果最大化的价值功能。基于教育生态学角度,高校会计职业道德培育是一个多要素构成的生态系统。应遵循财政部《会计人员职业道德规范》的要求,结合会计职业道德养成“认同-内化-外显”的规律,用会计人员职业道德规范引领高校会计职业道德的培育逻辑,从融入课程、师生之间信息传递和价值输出、与外部环境的双向互动等方面,构建培育学生专业守护力、专业胜任力和专业发展力的实现路径,助推立德树人总目标的落实。

关键词： 社会参与   老年人   影响因素   社会生态学模型  

摘要： 积极人口老龄化是当前社会发展的一个主要趋势,也是我国在未来相当长一段时间内的基本国情,保障老年人的社会参与是积极应对人口老龄化的精髓和核心。因此,全面了解影响老年人社会参与的因素非常必要。通过对老年人社会参与的相关文献梳理,并基于社会生态学模型从个人因素、家庭因素、社会因素等三方面来对其影响因素进行分析和总结,以期为后续更好地开展老年人社会参与工作和提升老年人社会参与水平提供借鉴和参考。

关键词： 城市肌理   场地空间   绿色   人与自然   生态学   心理学   景观   相互作用  

摘要： 城市中的道路、建筑、绿地、公园、广场等一直以一种相互作用的方式而为人所知、所享、所用。当前,社会多元的发展、经济境况的变化及文化信息的扩张使社会认同城市和人群理解城市的程度发生变化。景观作为融合、交叉于地理学、生态学、社会学、心理学之间的城市绿色景象,其不同类型和程度的介入,可更好地丰富人与自然、场地空间的对话层次,以兼而有之的方式,为城市创造出绿色、开放、人文、共享、友好、健康、关爱的场域,并与城市肌理融为一体。

关键词： 马克思主义生态学   《农学笔记》   MEGA2第Ⅳ/18卷   地租   物质变换  

摘要： 文章论述了马克思的《农学笔记》对形成其生态学思想做出的贡献。在总结现有研究的基础上,文章结合最新编辑的MEGA2第Ⅳ/18卷文本,试图为阐释马克思的摘录和笔记提出一些方法论原则。文章从斋藤幸平的相关论述出发,基于现有文本重构了马克思生态学思想的逻辑,进而阐释了《农学笔记》的主要内容和观点,旨在揭示马克思所勾勒出来的政治经济学研究计划的大纲。这一研究既包括对资本主义农业(及其对生产的自然条件的管理方式)的生态学批判,也包括对物质生产与自然环境之间以社会为中介的物质变换的历史多样性的实证考察。

关键词： 绿水青山就是金山银山   景观生态学   学科内涵   景观格局   生态系统服务功能价值  

摘要： “绿水青山就是金山银山”是习近平总书记对当代生态学理论的重大创新。本文从景观生态学学科角度探讨了“绿水青山就是金山银山”理论内涵,提出“绿水青山”就是各种自然景观格局,“金山银山”就是自然景观格局的生态系统服务功能。各种自然景观格局与其生态系统服务功能之间的复杂耦合机制是“绿水青山就是金山银山”理论的景观生态学基本内涵。“绿水青山就是金山银山”的景观生态学价值实现途径主要体现在碳汇价值与碳贸易、生态旅游与自然科普、特色食品与原材料贸易、生态补偿。其应用主要体现在:(1)景观生态价值认知与实践;(2)景观生态监测与评价。(3)景观生态规划与管理。通过以上探讨希望进一步深化习近平总书记“两山论”的景观生态学学科认知,形成我国生态文明建设的生态学学科理论基础。

关键词： 舞蹈生态学黎族舞蹈   打柴舞   舞蹈形态   社会功能  

摘要： 打柴舞是黎族传统民间舞蹈中最具代表性的舞蹈之一,诞生于黎族古老的丧葬活动,其形成和发展与黎族人民劳动生活、宗教信仰、民间习俗等舞蹈生态因子具有不可剥离的依附性关系。打柴舞以综合的、质朴的身体动态传承,在不同的历史时期呈现出特定的舞蹈形态和社会功能,体现出黎族人民对所处环境的适应与创造、对生命的敬畏以及对美好生活的向往。

关键词： “学前儿童游戏理论与实践”课程   生态学   师生关系  

摘要： 文章首先阐释了“学前儿童游戏理论与实践”课程的生态学,然后分析了基于生态学阐释的“学前儿童游戏理论与实践”课程教学的困境,最后论述了基于生态学阐释的“学前儿童游戏理论与实践”课程教学路径,包括聚焦课堂教学,以问题为导向重组教学内容;重塑师生关系,构建平等民主教学生态;改革教学中心,增强组织管理系统化。