关键词： 微生物学家   生物遗传学   混沌初开   医药学   生态学   认识生命   守护生命   单细胞  

摘要： “混沌初开,乾坤始奠”,生命从诞生的那一刻起,从来都是一种不可思议的存在。小到超乎你想象的单细胞菌类,大到约由30万亿个细胞组成的万类灵长,一直在诉说着不朽,演绎着神话。医药学、生态学以及生物遗传学皆相当重视细菌,那么,我们对细菌相当了解吗?微生物学家为什么几乎不去寻找还未发现的细菌?

关键词： 风景园林   风景林   群落生态学   景观更新   仙湖植物园  

摘要： 定位以风景旅游为主要功能之一的深圳市仙湖植物园分布有较大面积的风景林,其质量高低对深圳市和仙湖植物园的景观风貌优劣产生重要影响。运用群落生态学的相关调查方法分析和评估风景林的群落演替趋势、结构稳定性、景观动态变化等。研究结果显示,仙湖植物园风景林呈现退化趋势、群落结构简单、乔灌木断层现象严重、植物多样性低、植物群落中缺乏潜在优质的演替建群树种等问题,直接影响着仙湖植物园风景林的景观质量。在此基础上,提出了仙湖植物园风景林景观质量更新的原则和策略、目标与措施、建群树种选择及群落的构建模式,以期为仙湖植物园及其他风景林提质更新提供参考借鉴。

关键词： 自然   生产逻辑   资本逻辑   生态学  

摘要： “自然”概念在马克思那里有着不同的含义,即受费尔巴哈影响下的合乎人性的自然思想,这是带有哲学浪漫主义意味的自然;先在性的自然思想,从中可以理解人的活动的有限性;人化自然,在生产逻辑与资本逻辑的不同维度具有不同的意蕴;作为外在强制力的自然,主要指资本主义社会对人与自然的强制性,这是一种“似自然性”意义上的自然。这些不同的自然思想,对后来的马克思主义生态学产生了重大影响,形成了三种不同的理论逻辑。

关键词： 环境生态学   教学改革   问题   对策  

摘要： 环境生态学是环境类专业一门重要的专业基础课,在教学过程中存在基础理论干涩难懂、实践环节缺失、考核方式单一以及课程思政元素融入不足等问题.本文针对这些不足,提出相应对策,以期为相关院校环境生态学的课程建设提供参考.

关键词： 体育教育   体育教师专业发展   “双减”政策   教育生态学  

摘要： 运用文献资料、逻辑分析、实地调研等方法,基于教育生态学视角厘清“双减”政策下的教育目标、体育教师专业发展价值与困境,并提出发展策略。困境:体育教师职业的社会认同有待提升,体育教师所处的区域差异亟须关注,体育教师专业发展的内在动力不足。策略:创设他者承认的社会支持环境,化解专业认同危机;健全因地制宜的配套政策,实现教师群体的协调发展;激发体育教师的内在动力,提高专业发展自主性。

关键词： 生态学视角   学前儿童科学教育   课程改革   路径  

摘要： 从生态学的视角出发,通过对当前幼儿园科学教育实施的现状以及高校学前儿童科学教育课程实施现状的剖析,发现学前师范生存在科学知识更新较慢、科学意识较为淡薄以及科学能力有待提高等问题,并从突出课程素养的目标、提高内容的应用性、充分利用信息化手段、课程实施动态调整以及课程评价与幼儿园形成联动五个方面提出学前儿童科学改革的思路.

关键词： 生态学原理   多层次植物配置   景观生态恢复   生物多样性   生态系统韧性  

摘要： 本研究旨在探索基于生态学原理的多层次植物配置设计在景观生态恢复中的实际应用与效益。本研究通过对多层次植物配置设计的理论基础和实际操作进行深入分析,探讨了该方法在促进生物多样性、维护生态平衡、提高生态系统韧性等方面的重要性。本研究,通过综合考虑植物物种的生态学特性、生物学特性和形态学特性,多层次植物配置设计能够显著提高景观的生态价值和审美价值。同时,本研究也提出了针对该设计方法的优化建议,以及在未来研究与应用中可能遇到的问题和挑战,为景观生态恢复提供了新的理论基础和实践参考。

关键词： polarity   elements   structure  

摘要： The functional roles of molecules in organisms and ecosystems are driven by the atoms that form them,including their threedimensional form,bond polarity,size,and *** advances in environmental and ecological sciences,such as ecological stoichiometry,ionomics,biochemistry,biogeochemical-niche studies,and omic ecological approaches,have provided substantial data and results that support the associations of the elements/atoms in organisms and ecosystems with their fundamental functioning and structure in nature.

关键词： 专业认证   生态学   课程改革   人才体系培养  

摘要： 在国家工程教育专业认证和生态文明建设的要求下,对生态学专业教学质量提出了更高层次的要求.结合沈阳农业大学办学特色和定位标准,以OBE教育理念为基础,在考察行业和社会需求的基础上,从培养目标、毕业要求、毕业要求对培养目标的支撑和课程体系设置等方面构建了生态学专业本科人才培养体系,以学生为中心,采用多元化人才培养方案,强化产出导向、过程考核的评价体系,增强学生综合分析和解决生态学问题的能力,对于提升生态学本科教学质量,培养生态学人才等方面都具有重要作用.

摘要： 在教育生态学理论研究不断深入的背景下,高职院校教学管理生态化发展成为备受关注的重点.教育生态学强调教育系统和环境之间的互动与均衡,核心是建设和谐教育环境、增进师生互动、优化资源配置等.