关键词： 生态学原理   茶园   间作种植   应用  

摘要： 茶园间作种植引入生态学理念的意义在于提高茶园生态系统的稳定性和物种多样性。生态学原理要求合理选择间作植物来实现茶园间作物种之间的协调关系,增加生物多样性,茶树与其生物环境与非生物环境形成了一个有机的整体,才能提升茶园生产的经济效益和生态效益。合理实施茶园间作的关键技术,应当选择适合当地生态条件的本地树种和搭配植物,确定适当的种植密度,控制合理的荫蔽度,始终遵循生态防治的原则,确保对病虫草害进行有效的防治。此外,茶园间作存在茶树与间作物种之间产生光热和养分的竞争问题,需要采取相应的改进措施。

关键词： 农业生态学   生态系统结构与功能   交叉学科   生物个体   人文社会科学   生态农业   一级学科   群落演替  

摘要： 生态学(ecology),传统上是研究有机体与环境相互关系及其作用机制的一门科学,侧重研究生物个体适应环境变化的机制、种群增长规律、群落演替规律、生态系统结构与功能及其调控等,属于生物学的一个分支学科。随着学科发展和社会推动,生态学逐步拓展成为一门交叉学科,综合自然科学、工程技术科学及人文社会科学的成果,不但重视生物与自然环境的关系,还重视人与自然的关系。在我国,自2011年起,生态学成为服务于社会健康、稳定、可持续发展的一级学科。

关键词： 传播生态学   二维码   符号   传播范式   社会行为  

摘要： 基于传播生态学,探究二维码环境对传播生态的扰动与构建、技术与范式融合重构网民社会行为,以及二维码传播生态对实在社会的影响。二维码含蕴的海量信息、链接的虚拟世界、实现的电子支付既体现了媒介的再延伸,也表征了人与机器的共同延伸。其表意的“现代神话”构建了符号的技术逻辑、审美视觉、意义生产,也重塑了传播生态与网络消费行为。二维码改变了符号占有与交换规则,压缩与扩张了符号空间、联结着真实与虚拟社会、勾连着实在与虚拟环境,在大量存储各类符号的同时,又在释放被压缩的人类信息或消费活动,风格迥异的二维码拓展了传播范式、维系着新的传播逻辑。二维码作为重要的个人身份信息载体与电子消费介质,亟须建立二维码信息核查、安全支付机制和监管体系,完善二维码的安全与隐私保护机制。

关键词： 安乐秧歌   舞蹈生态学   民间舞蹈  

摘要： 在衡水市一带广为流传的安乐秧歌是河北的一项特色民间歌舞表演。安乐秧歌在不断传承过程中,由“太平车”“安乐会”等传统民间花会发展而来,是一种具有地方特色的民间舞蹈,具有独特的风格和重要的探索价值。文章首先分析了安乐秧歌的形态要素。其次对安乐秧歌的文化功能进行了阐释与研究,并对其起源和发展进行了探析,展示了安乐秧歌的发展过程。再次梳理了安乐秧歌的文化溯源,分析了安乐秧歌发展过程中的横向与纵向因素,揭示了安乐歌持续变化与发展的生态文化环境。最后对安乐秧歌的发展现状进行了介绍。通过对安乐歌的多个层面的分析,希望能将其中所蕴含的文化内涵多维度地呈现出来,从而揭示舞蹈与环境之间的融合与渗透,为舞蹈研究提供新的视角。

关键词： 生态学   课程思政   “四维一体”  

摘要： 普通生态学作为一门研究人类生存的科学,是指导人们解决生态环境问题的重要依托。为积极应对我国乃至全球的生态环境问题,迫切需要高等院校培养出大批高质量生态学专业人才。本文以普通生态学课程为例,从专业筑基、思想引领、人文浸润和实践赋能四个维度,以培养学生牢固的专业基础、良好的生态素养、深厚的家国情怀和扎实的实践能力为目标,将专业教育和课程思政育人紧密结合,使学生具备认识问题的知识广度、解决问题的思维深度和积极广博的人生宽度,以适应社会需求。同时,对课程思政的多元化和系统性进行了展望,以期为深入开展普通生态学课程思政提供参考。

关键词： 生态学   实验  

ISBN: (纸本)9787030783363

摘要： 本书共包括生态学实验基础、基础性实验、研究性实验三部分，共44个实验。第一部分为生态学实验基础，主要介绍生态学实验开展的基础知识、生态学实验的数据处理及分析方法、常用的实验技术和方法、实验报告和研究论文的撰写等内容；第二部分为基础性实验，涵盖了个体、种群、群落、生态系统生态学和应用生态学相关的实验内容；第三部分为研究性实验，目的是培养学生的科研创新能力。

关键词： 环境生态学   高等学校  

ISBN: (纸本)9787576339208

摘要： 本书以生态学的基本原理为理论基础，明确环境生态学与其他关联学科的关系，重点学习生物与环境、种群、群落和生态系统等有关基础概念和基本理论，研究重点是人类干扰下受损生态系统的变化机制以及恢复和保护策略，在经典生态学基本知识的基础上，重点考虑景观生态系统、退化生态系统、生态系统服务与对策、生态监测与生态环境风险评价等生态与环境密切相关的内容，并结合全球生态问题，研究生态系统服务及评价办法。

关键词： 生活对策   课程思政   价值观   协同育人  

摘要： 生态学是农林高校核心课程,关于生态学课程思政挖掘及其应用已开展较多研究,但是如何将课程思政元素融入每一节课的课程设计案例研究不够深入.本研究以生态学课程"种群生活史对策"小节为教学设计案例,以本小节的学习目标、课程导入设计、教学过程设计,以及教学评价设计等方面进行课程思政元素挖掘和融入,将专业理论知识和思想政治教育理论相融合,探索科学的教学设计思路和逻辑思维方式,为更精准高效实施生态学课程思政之"守好一段渠"提供借鉴.

摘要： 随着社会发展,生态学视域下的学校教育生态建构理论体系与实践体系也在持续完善.基于此,生态学视域下的学校教育生态建构工作者需要不断提升自身的专业素质.由范国睿著,人民教育出版社于 2000 年出版的《教育生态学》是生态学视域下的学校教育生态建构领域中重要的研究成果,该书使用专业理论联系实际案例的方式,对生态学视域下的学校教育生态建构内容系统进行介绍,能够在基于生态学视域下的学校教育生态建构研究中发挥出重要的参考价值.

关键词： 豆大蓟马   危害规律   遗传分化   生态调控   绿色防控  

摘要： 豆大蓟马Megalurothrips usitatus是豆科作物的重要害虫，其寄主范围广泛，尤其喜欢危害豇豆。该虫不仅给作物造成巨大的经济损失，还能传播多种植物病毒，给作物生长和品质带来不可估量的影响。本文综述豆大蓟马的形态特征、地理遗传分化、生物生态学特性、发生危害规律、综合防控进展，同时展望其绿色防控技术的研发与应用，为深入挖掘其制约因子并研发新型绿色防控技术奠定理论基础。