关键词： 《农业生态学和再生农业》   文本类型理论   信息型文本   农业翻译  

摘要： 本翻译实践报告通过翻译印度环境哲学家范达娜·席娃撰写的《农业生态学和再生农业》一书,该书详细分析了化学农业和工业化农业给地球带来的困境。该书涵盖了土地退化、水资源枯竭、生物多样性侵蚀、气候变化、农业危机和健康危机等问题。书中还提供了以证据为基础的实用解决方案。 本翻译实践报告基于作者自身的翻译实践,运用纽马克的文本类型学理论指导翻译。在词汇层面,译者分析了术语、普通词汇、印度风格词汇的翻译,主要通过意译和注释的方式解决。在句子层面,译者分析了被动语态和长难句的翻译,主要运用结构转换、分裂与重建的方式解决。在语篇层面,译者分析了词汇和语法的衔接。 通过翻译这本书,可以使得涉农类高校教师、学生(包括本科生与研究生),通过译本可帮助师生进行相关专业学习和科普。其次为相关农业领域从业者,提供自学其他国家农业知识的参考书。此外,有利于大众科普教育,为关心农业生态学和再生农业的社会各界人士,提供一份科普性通识读物,助其了解一定的农业知识。对于提高农业文献的翻译质量、促进农业科技国际交流具有重要意义。

关键词： 教育生态学   英语阅读教学   教学策略  

摘要： 随着国家多元化教育发展政策的实施，传统单一的课堂教育已经不能满足学生的教育需求。教育生态学是以生态学原理为基础对教育与周边生态环境的互动关系进行研究的一门学科。教育部对高校英语教学要求是重点在于培养学生主动学习能力和兴趣培养从而提升大学生英语综合能力。随着教育生态学的不断完善，针对目前高校英语教学结合教育生态学给我们的研究开辟了一条新的道路。基于此，文章教育生态学视域下出发,对高校英语阅读教学的生态现状分析,并提出构建大学英语阅读生态型教学的策略以满足提升大学生英语综合能力的要求。

摘要： 一、期刊简介《环境生态学》杂志是经国家新闻出版署批准，由中国科学技术协会主管，中国环境科学学会主办，面向国内外公开发行的环境生态领域学术类期刊。办刊宗旨:服务环境生态领域的研究、实践、创新与管理，促进学科建设与发展，搭建高水平的学术交流平台，推动我国生态环保事业的发展。期刊2019年5月创刊，月刊，刊号:CN 10-1620/S,ISSN 2096-6830，中国知网、万方数据库全文收录。

摘要： ~~

关键词： 生态学视域   清徐迎鼓   舞蹈形态   社会功能   传承  

摘要： 本文将山西非遗民俗舞蹈清徐迎鼓置于生态学视域下，分析其产生的地理生态环境、文化生态环境，分析出其生存发展的环境对清徐迎鼓形态产生的影响，对其动作形态中舞动因子进行提取分析，进而为传承与保护清徐迎鼓的固有风格、审美特征提供可操作性的方法，对非遗保护工作具有重要意义。

摘要： 《环境生态学》期刊于2019年5月创刊，至今已出版54期，刊发了大批高质量学术论文，深受广大科研工作者赞誉。2022年初，期刊入选《环境科学领域高质量科技期刊分级目录》; 2022年底，入选中国科技核心期刊目录(自然科学卷); 2023年9月底，《环境生态学》继2022年首次入选之后连续被评为中国科技核心期刊。为进一步提升期刊论文质量和学术影响力，鼓励广大专家学者积极为本刊投递优稿好稿，编辑部于2023年岁末组织开展了2023年度“优秀稿件”“优秀作者”评选活动。

摘要： Migration allows ungulates to maximize energy intake by synchronizing movements with the emergence of high-quality forage across vast landscapes, improving individual fitness. Several of the longest, terrestrial migratory paths in the continental United States have been documented in the Greater Yellowstone Ecosystem (GYE). Mule deer (Odocoileus hemionus) in Wyoming have been documented traveling long distances between seasonal ranges; however, mule deer migration corridors from Grand Teton National Park and the Teton Range have not been described. Using GPS data from 54 adult female mule deer collared on summer range in Grand Teton National Park during the summers of 2013 – 2019 and 59 collared on winter range in eastern Idaho during the winters of 2018 – 2019, I delineated population-level migration corridors by fitting a dynamic Brownian bridge movement model (dBBMM) to each migratory sequence and then aggregating individual dBBMMs. Within each corridor, I described topographic, land cover, and land jurisdiction characteristics. I also constructed net squared displacement plots for each individual to define the start and end of migratory movements. From 2013 through 2021, I documented 388 migration sequences from 113 collared adult female mule deer. The migratory paths resulted in the delineation of seven migration corridors connecting summer ranges in Grand Teton National Park and the Teton Range with winter ranges widely spread throughout the GYE. While there was high variation in length (18 – 312 km) and maximum elevation (2604 – 3504 m) across each corridor, land cover for all consisted primarily of coniferous forest and shrubland (76 – 90%). There was little developed land (<1 – 5%) in any of the corridors. Most of the lands within the corridors were a mix of federal and state agencies, with private land constituting 17 – 26%. Phenology was highly variable without defined patterns. I found mule deer displayed strong fidelity to their migration routes between

摘要： 高中英语教师作为学生英语学习的重要引导者，其专业素养和教学能力对学生的学习成果有着重要影响。然而，在现实的教育环境中，高中英语教师的专业成长面临着诸多挑战和问题。如何从教育生态学的角度出发，为教师提供有效的专业成长策略，提高其教育教学能力，是当前亟待解决的问题。本研究将通过深入调查和分析高中英语教师专业成长的现状及问题，从教育生态学的视角提出针对性的成长策略，为教师的专业发展提供新的思路和方法。1.教育生态学的概念