关键词： 高中英语   生态因子   生态化课堂  

摘要： 近年来,教育生态学在教育学领域的影响日益凸显,不少教育学者从教育生态学视角出发探究教育现象,相关研究对教育改革、课程建设、教学评价、教学环境及师生关系等产生着深刻的影响。目前高中英语课堂存在课堂氛围沉闷且缺乏活力、注重知识传授和终结性评价、部分教师教育理念滞后等问题,导致传统的“教师讲授、学生静听”等不利于学生发展的现象时有发生。因此,如何加快教育改革,营造生态化教学氛围、平衡教与学之间的关系、打造现代化课堂,已成为当前迫切需要解决的问题。 本研究聚焦于“高中英语生态化课堂”这一核心议题展开深入分析,通过梳理相关核心概念和国内外研究,将教师、学生和教学环境定为本研究的主要研究维度,并对这三个维度的内涵进行深入分析,以此为依据编制学生和教师调查问卷。对汉中市某高中的207位学生、40位英语教师发放问卷进行调查,并对8位教师进行访谈。 本研究利用数据分析器SPSS27.0对调研数据进行整理和分析,结合访谈结果进行总结归纳。研究发现:高中英语生态化课堂的学生问卷整体水平值一般(M=3.795),且低于教师问卷水平(M=4.277),教师与学生对课堂和英语教学的看法存在差异,高中英语课堂存在课堂氛围和教学设备的应用不能满足教学需求、学生存在被动地接受学习、师生关系和生生关系不够和谐、教学评价方式单一等问题,即课堂生态失衡的问题。 通过对上述问题的深入分析,本研究进一步揭示课堂生态失衡的根源,发现影响高中英语生态化课堂的因素包括校园环境、信息化技术应用、教师教学观念、教学能力、进修机会、学生人际关系和学习能力等。为解决高中英语课堂中的生态失衡问题,本研究以教育生态学为理论基石,主要从教学环境、深化师生生态意识和创新教学实践三个方面对高中英语课堂教学提出改进策略,即明确师生生态位、重建平等共生的师生关系、开发开放多样的课程资源以及建构和谐自然的课堂环境等针对性措施,以构建和谐共生的生态化课堂,提高课堂教育教学质量,提升人才培养质量。

摘要： With respect to California and the relatively recent irruption and spread of P. perseae in 2017, knowledge gaps were identified regarding the effects of temperature on the development and reproductive biology of P. perseae, population dynamics of these more damaging populations and resulting leaf damage from feeding, natural enemy associations in commercial Hass avocado orchards, use preferences across different avocado cultivars, and the distribution of haplotypes present in California in both native and invaded regions. Work presented in this thesis investigated these critical areas with the aim of better equipping the California avocado industry with updated information on the biology, phenology, damage, and natural enemy associated so that more effective management strategies for this pest can be developed within an IPM framework. In Chapter One, temperature-driven degree-day models were developed to provide insights into how temperature affects the development and survival rates of different P. perseae life stages. This work analyzed the effects of six fluctuating temperature profiles (with daily averages of 15°C, 20°C, 25°C, 30°C, 32°C, and 35°C) on the life history traits (i.e., development times and longevity) of P. perseae. The aim of this work was to enhance understanding of the role of temperature on the development and reproductive biology, and phenology of P. perseae. These data are crucial for developing degree-day models for P. perseae and for understanding how high temperature events, such as heat waves and Santa Ana winds may affect pest populations in the field. Degree-day models developed in Chapter 1 provide a tool for predicting temperature-based population growth trajectories which can aid in the optimal timing of management strategies, such as insecticide applications or natural enemy releases, to control damaging populations of P. perseae in commercial Hass avocado orchards in California. Chapter Two investigated P. perseae phenology by exami

关键词： 忽地笑   繁育系统   访花昆虫   雌雄异位   表型选择  

摘要： 忽地笑(Lycoris aurea)为石蒜科(Amaryllidaceae)石蒜属(Lycoris)多年生草本植物,主要分布在中国西南地区,有着独特的花型与物候,是一种具有观赏价值的野生花卉,同时其鳞茎内富含多种生物碱成分,具有重要的药用价值。其花呈蜘蛛花型,具有高度外露的柱头和花药,可能代表了一种独特的传粉方式;其单花展示存在动态式雌雄异位,花开后花柱会先向下运动后再向上运动。为了探究这种传粉方式、雌雄异位功能以及传粉者介导的花性状选择,我们对忽地笑的花部特征、繁育系统、传粉昆虫及其行为、花柱运动机制、传粉者对花性状的选择等进行了研究。主要研究结果如下: (1)对忽地笑的传粉生物学研究结果表明:忽地笑的单花持续时间为5.9±0.1 d,花粉胚珠比2.3万;忽地笑具有一定的自交亲和能力,但不具有主动自交能力,需要访花昆虫来传粉;补充花粉显著提高了座果率,证明存在花粉限制;4种凤蝶是有效传粉动物,由于忽地笑存在雌雄异位,在开花前期,凤蝶访花后翅可能接触到扁平的花药,在开花中后期凤蝶访花时后翅才可能碰触到柱头从而完成传粉过程。 (2)对忽地笑的雌雄异位功能研究结果表明:忽地笑开花前期花柱和花丝是分开的,两者之间的角度约为30°,在开花的中后期花柱逐渐向花丝移动,最终两者在同一条线上,但柱头比花药高2～3 cm;柱头在整个花期都具有可授性;花粉在整个花期都具有较高的萌发率;自然对照和花柱上举处理的座果率显著高于花柱下垂处理的座果率,证明处于可授位后开始行使雌性功能才能座果;自然授粉的种子数与落置在柱头上的花粉数存在显著正相关关系,表明花粉数越多,种子数越多。 (3)传粉者对忽地笑花部性状的表型选择研究结果表明:忽地笑花药和柱头两者之间距离的变异系数最高,为30.99%,花序头直径的变异系数最小,为9.35%;在自然授粉条件下所测量的花性状均未检测到显著的选择差和选择梯度,说明9个花性状(单花序花冠高、单花序花冠幅、花冠筒长度、花冠口和柱头的距离、花药和柱头的距离、花序头直径、花葶高、花葶基部直径和花数)不会显著影响该植物的传粉效率和繁殖成功,进而不会受到传粉者介导的选择;但是在单花序花冠高与花序头直径、花葶高与花药和柱头的距离以及花葶高与花葶基部直径3个组合性状中检测到显著的相关选择作用。 综上,忽地笑的花部特征可能是和蝴蝶翅膀传粉相适应的,这种适应机制可以帮助我们更好地认识蝴蝶翅膀传粉综合征的进化。具有这种雌雄异位功能的植物不仅提高了植物整体适合度,而且也提高授粉精确性,既可以帮助我们更深入认识传粉动物和植物的相互关系,也为忽地笑的保护和利用奠定基础。

关键词： 平阴加古通   舞蹈生态学   民间舞蹈   舞蹈文化  

摘要： 平阴加古通,流行于平阴县孝直镇一带的传统民间舞蹈,源起于古代民间祈雨活动,传承成熟于节庆民俗活动,因其跳脱敏捷的舞蹈动作、幽默诙谐的表演风格、跌宕起伏的伴奏音乐深受百姓喜爱,独具艺术魅力与探究价值。该文运用舞蹈生态学的学科视角,结合实地考察与梳理相关资料,对平阴加古通进行全面系统的分析,一方面,舞蹈生态学为平阴加古通的生存现状与后续发展提供了一种科学化的研究与保护方式,另一方面平阴加古通作为民间舞蹈的一种,为舞蹈生态学的学科研究提供了微观例证。 全文基于舞蹈生态学的研究思路与方法,对平阴加古通的考察与研究共分为五个部分:第一部分,探源平阴加古通播布场域的地理人文环境与其历史由来;第二部分,分析平阴加古通的形态特征,从剖析舞体与舞目的构成出发,再到提取微观动作形态,进而分析其形态在环境作用下的成因;第三部分,探究平阴加古通不同历史时期影响下的功能转变;第四部分,挖掘平阴加古通的艺术文化基因,从内部程式与外部构建上,找寻其文化特异性;第五部分,观照平阴加古通的当代变迁与发展前景,运用舞蹈生态学的相关理论对平阴加古通的舞目、舞体及舞业变化进行分析,并为其未来发展提出自己的见解,以期平阴加古通能够在诸多民间艺术中始终保有一席之地并接续发展。

关键词： 教育生态学   高职教师   专业发展   教育质量  

摘要： 以教育生态学为理论框架，深度剖析并探讨当前高职教师专业发展面临的困境和挑战。通过考察教育生态环境、教育资源的分布，以及教育组织与个体教师间的相互作用，揭示对高职教师专业发展的深远影响，提出一系列针对性的策略和建议，旨在通过优化教育环境、重新分配教育资源，以及调整教育组织的管理模式，运用教育生态学的理念，提供一个全新的发展路径模式，以促进高职教师更好地理解和应对教育生态系统中的挑战，进而提升教师的专业发展水平和教育质量。

关键词： 文化生态学   新媒体艺术   演化   动力机制  

摘要： 新媒体艺术的文化生态是新媒体艺术繁盛发展的支撑,新媒体艺术的演化是新媒体艺术的文化生态在时间上的显现。演化动力机制是驱动新媒体艺术演化的关键所在,探讨演化动力机制能够促进对新媒体艺术的深刻理解和把握,同时对相关基础理论进行补充与完善。文化生态学具备整体性与全局观,演化性是文化生态系统的根本属性,在文化生态学视野下探讨新媒体艺术演化动力机制具备一定的理论适配性。 本文基于前人研究将文化生态学划分为共时性文化生态与历时性文化生态,历时性文化生态是共时性文化生态在时间维度上的显现。文化生态系统是共时性文化生态中最大的范畴,演化动力机制即属于历时性文化生态中规律的一种。研究演化动力机制需要研究演化的动力因素及其相互作用,动力因素可以分为内部与外部两个部分。新媒体艺术的内部动力因素为艺术因素与技术因素,这一点在新媒体艺术的命名上也能够明显体现。新媒体艺术的外部动力因素本文借鉴社会效益与经济效益的二分法分为经济效益因素与社会效益因素。基于此,本文将新媒体艺术演化动力机制划分为艺术驱动机制、技术驱动机制、经济效益驱动机制、社会效益驱动机制。当前新媒体艺术呈现艺术活动过程与文化生产与消费的叠加态,新媒体艺术活动遵循创作、传播、接受三个环节,新媒体艺术的文化生态系统可以分为创作系统、传播系统、接受系统。 本文将新媒体艺术的演化历程分为20世纪60至80年代的萌芽期、20世纪80至90年代的发展期、20世纪90年代至今的整合期,并对各时期特点进行梳理。在新媒体艺术演化历程梳理的基础上探讨新媒体艺术演化动力机制,分别对艺术驱动机制、技术驱动机制、经济效益驱动机制、社会效益驱动机制下新媒体艺术的创作系统、传播系统、接受系统进行分析论证。在此基础上,探讨了新媒体艺术演化动力机制的规律及方向,认为文化生态学视野下新媒体艺术演化动力机制遵循媒介迭代律、公共关注律、交融共生律与协同演化律,未来将呈现艺术表达与媒介技术融合、社会效益与经济效益协同的发展趋势,并从艺术层面、技术层面、经济效益层面、社会效益层面探讨了新媒体艺术演化动力机制的调控方式。

关键词： 古城墙   文化生态学   旅游开发  

摘要： 随着旅游业蓬勃发展，古城墙作为历史文化遗产的重要组成部分，其保护与旅游开发成为社会各界关注的焦点。本文从文化生态学视角出发，以系统性、文化性、均衡性及主体参与性四大原则为指导，分析古城墙所承载的价值，提出基于文化生态学理念的古城墙保护与旅游开发策略，以期为古城墙旅游的可持续发展提供理论参考。