关键词： 生态学   多语种教师   教师发展   环境  

摘要： 本文依据Bronfenbrenner（以下简称“布氏”）生态系统理论分析高校多语种教师独特的生态地位。从个人环境、院校组织环境、社会文化环境三个层级结构探讨影响多语种教师专业发展的多元因素。着眼于增强自我意识、利用发展环境、多维整合发展等角度，提出以改变教师个人内在生态为主要动力的发展对策。

关键词： 生态学   贝叶斯变点检测   草原灌丛化  

摘要： 在全球气候变暖的背景下,大约10%-20%的干旱及半干旱地区灌丛化或木本植物入侵呈现出加速且不可逆的发展趋势,对草原生态系统结构、功能与服务产生重要影响。草原-灌丛转变作为典型的陆地生态系统的稳态转变,对于原生草原生态系统将产生重要影响。而在灌丛化转变过程中,土壤、植被、微生物等生物与非生物因子变化是否存在突变以及是否会导致生态系统的系统性变化还有待明确。因此本文首先利用贝叶斯变点检测方法进行数据模拟,以说明该方法的有效性与可靠性,而后从干旱指标以及地氮矿化指标两个角度对草原灌丛化进行变点检测,有助于评估相关变量对于草原灌丛化的响应方式以及是否存在阈值,研究结果如下: 从干旱指标角度分析得到:土地退化过程可分为三个阶段,第一阶段为“植被衰减阶段”,主要表现为植被生产力的下降;第二阶段为“土壤破坏阶段”,主要表现为土壤团聚体稳定性的下降以及土壤中有机碳含量(土壤肥力的关键决定因素)的下降;第三阶段为“生态系统崩溃阶段”,大多数植物物种无法在水和营养缺乏的情况下生存,土壤中真菌动物病原体的相对丰度将突增,并且真菌疾病的发病率也将增加,从而扩大植物覆盖及生物量减少所带来的负面影响。 从地氮矿化指标角度分析得到:在灌丛化过程中,微生物生物量碳为灌丛化地氮矿化的主要驱动因子。草地边缘阶段,微生物生物量碳含量的增加引起微生物生物量氮的大幅增加,通过微生物生物量氮又导致硝态氮含量出现大幅下降;灌丛地边缘阶段,当微生物生物量氮含量进一步增加时,铵态氮含量将显著下降;直至灌丛地阶段,铵态氮含量会随着硝态氮含量的增加出现先下降后增加的趋势,从而进一步影响有机碳的矿化速率。

关键词： 课堂问题行为   教育生态学   课堂管理   技校生  

摘要： 课堂是由教师、学生和环境三个要素构成的复杂微观生态环境体系,但技校生严重的课堂问题行为严重破坏了课堂生态平衡,干扰教师正常教学活动,影响教学效率,不利于师生的可持续发展。本研究以“课堂问题行为”为核心展开,以广州市X技校的师生为研究对象,通过调查分析阐明技校生课堂问题行为的表现及其产生的原因,并依据教育生态学的基本原理提出促进技校生课堂问题行为改进的有效策略。 本研究采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法,对技校生课堂问题行为的现状进行了调查分析。通过问卷星发放共计508份问卷,调查结束后使用SPSS23.0进行数据统计,分析问卷的可行性、数据频数和差异性分析。研究发现除生源地之外,性别、学业成绩、年级和专业都会对课堂问题行为产生影响。男生问题行为普遍比女生严重;成绩好的同学出现问题行为几率比成绩差的同学低;理工科问题行为比文科专业更严重,尤其是电气专业;非高考班问题行为比高考班严重,23级高技(初中起点第三年或高中起点第一年)出现问题行为的比例最高。 从学生、教师、环境三大“限制因子”对课堂问题行为产生的原因进行分析发现“课堂生态失衡”的原因包括三个方面:一是学生认知水平差异、学习态度不端正、缺乏正确的学习方法和习惯;二是教师缺乏教学艺术和课堂管理能力不足;三是课堂环境以及家庭关系、家庭教养方式的影响等。研究者结合已存在问题分析和教育生态学基本原理提出构建和谐生态课堂策略:破除“花盆效应”,实施三自教育;变限制因子为非限制因子;找准生态位建立和谐的师生关系、良性竞争的生生关系;遵循耐度定律和适度原则营造舒适学习环境;根据生物链法则建立家校社联合教育机制。 综上所述,通过对技校生课堂问题行为成因及对策的研究,以期在一定程度上提高技校一线教师对这一现象的认识,为从事技校工作的管理者和老师们在进行课堂问题行为管理时提供一些参考,从而提高技工教育课堂管理工作的质量。

关键词： 可持续景观设计   济宁南旺龙王庙公园   景观生态学   “千层饼”公园  

摘要： 在全国“大运河文化走廊”和“大运河申报世界自然遗产”的背景下,国家于2019年推出的《大运河文化保护传承利用规划纲要》和《长城、大运河、长征国家文化公园建设方案》等一系列文件,其在大运河文化遗产发展方面起到了积极的促进作用。在此基础上,本次研究结合济宁南旺龙王庙遗址公园的设计实践,探索景观生态学中“千层饼”模式方法在城市遗址公园景观中的应用方法。构建自然素养和保护生态自然理念,对推动城市生态与遗址公园的融合发展具有重要价值。 本文分为七个章节。对国内外对遗址景观生态保护与再设计的案例和相关政策分析研究,从模式分类的角度对遗址公园的发展方向做出总结,从可持续发展、生态的角度提出遗址公园景观生态的三大原则,即可持续发展原则、大众参与保护原则、整体性原则;以提升遗址公园景观环境质量为切入点提出景观保护及生态修复设计策略,借鉴可持续景观、景观生态学方面的理论内容,就如何对遗址公园景观展开长远规划进行体系化地研究。基于总体分析所得结果,同时以伊恩·麦克哈格教授所阐述的“千层饼”模式为参考,细分成包括植被、水体、道路以及建筑等在内的园区,在对各个维度的可持续规划方案展开深入探讨的过程中,给出相应的遗址公园景观保护与设计的方法。通过“千层饼”模式方法以“生态-文化”为核心的景观规划理论,为环境设计的“可持续发展”提供指导方法,由于其实用性和可操作性,被大量地应用到各个层次、尺度的景观设计中。本文第五章分析“千层饼”方法模式在项目实践中的设计内容,进而对“千层饼”理论视角下的城市遗址公园景观改造的研究架构上进行了梳理。在此基础上,给出了该体系结构在实际运用中的应用对策。本研究可为我国的城市遗址公园景观规划及设计提供参考,并在此基础上构建具有自然与人文的城市遗址公园景观。最后将理论研究成果运用到济宁南旺龙王庙遗址公园的设计实践中,从景观总体设计和生态保护专项设计两方面对场地进行生态保护,结合前期理论研究实现方案的可视化,检验设计策略的可行性,为日后南旺龙王庙遗址公园设计提供借鉴。

摘要： In this work, the focus is on the implementation and application of vector generalized linear mixed models (GLMMs). The key contributions are twofold. Firstly, a comprehensive assessment of non-informative covariance matrix distributions is conducted to determine their suitability for use in the random effect covariance matrix in the absence of any prior knowledge. Due to the high dimensionality and positive semi-definite constraint of covariance matrices, comparing covariance matrix distributions directly is challenging. To address this, the work proposes four interpretable measures for assessing the non-informativeness of these distributions. Secondly, existing Bayesian hypothesis testing methods are adapted to test individual correlations in the random effect correlation matrix. These methods are efficient and particularly appealing in the early stages of model development, effectively mitigating the risk of using overfitted models that fail to generalize to new data. Additionally, this work explores some estimation algorithms for vector GLMMs and investigates the applications of vector GLMMs on integral projection models, offering insights into the applications of these methods in ecological studies. In summary, this work enhances our understanding of vector GLMMs and contributes valuable tools for assessing covariance matrix distributions and conducting hypothesis testing on individual correlations. These findings and methodologies have broad implications for various research domains, where vector GLMMs offer flexible and accurate modeling of joint distributions of responses.

关键词： 教育生态学   小学数学   一体化作业  

摘要： 良好的教育生态是以立德树人为宗旨,遵循育人规律,实现学生可持续发展和教育高质量发展的环境和状态。“双减”政策实施以来,学生学业压力过重的现象明显减少,但在减负过程中学生课业负担问题时有反复,影响着学生身心健康的发展和教育生态的构建。良好教育生态的形成离不开对作业的关注。作业是课程教育的关键元素,涵盖了预备、上课以及下课后的任务。整合这些任务能够帮助我们在完成学习任务的过程中,推动师生之间的关系的健康发展,并且能够形成课程的正向循环,从而使得它们变得更加有效地帮助我们提升小学生的数学基本能力。本研究基于教育生态学视角,探析当前数学作业中存在的非生态问题,分析原因并提出一体化作业优化策略,希望能推动学生数学素养的发展和数学教学质量的提高。 本研究在对国内外关于教育生态学和数学作业的研究基础上,以小学六年级学生的数学作业为研究对象,通过文献研究、问卷调查、访谈和案例分析多种方法,从作业数量、作业类型、作业内容、作业评价和作业目标五个维度调查当前Z市Y小学六年级学生数学课前、课堂和课后作业的现状,并基于调查结果得出小学六年级数学作业存在以下非生态问题:数量上重量轻质;类型上传统类型占比大;内容上创新性不足;评价上形式化;目标上存在知识和工具主义倾向。然后从教师、学生、学校、家庭和社会五个方面探析了原因。 针对上述问题和成因,基于教育生态学的相关理论从生态主体和生态环境两方面提出了相应的策略。在教师主体方面,一是以核心素养为导向,构建生态作业观。包括立足生态哲学思维,建立整体目标观;依据教育节律,体现学生主体观;打破边缘效应,树立多元评价观。二是树立生态作业理念,优化作业设计过程。包括遵循限定因子定律,合理安排作业数量;符合多样原理,拓宽学生作业完成方式;根据耐度定律和最适度原则,合理分配作业难度;依托教育生态链法则,整合课内外作业资源。在生态环境方面,首先,健全管理机制,打造学校良好制度环境;其次,利用生态作业链,创设家校和谐共育环境;最后,加强作业治理,形成社会良好支持环境。

关键词： 重点保护植物   尖叶栎   分布格局   种群生态学  

摘要： 尖叶栎(Quercus oxyphylla)是国家二级重点保护野生植物,系我国特有常绿栎类树种,由于长期以来被视为杂木,认识度较低,同时,科学界也缺乏该树种的分布格局、种群结构和群落生态特征等方面的研究。本文系统研究了尖叶栎的地理分布及其随气候变化的趋势,以湖南省尖叶栎种群所在群落为重点研究对象,通过布设27个20 m×20 m的典型样地,对群落的物种组成、群落结构、生境特征及受威胁因素等方面进行了深入的调查与分析。主要研究结果如下: (1)利用MaxEnt模型对尖叶栎当前和未来的潜在适生区进行了预测分析,并通过刀切法确定温度相关变量为主导气候因子。其中最冷月最低温(Bio6)、平均气温日较差(Bio2)和温度年较差(Bio7)对尖叶栎分布的影响最为显著,而降水因子则影响较小。这一发现揭示了尖叶栎潜在适生区对温度的敏感性,反映出其对气候变化可能的适应性机制。 (2)尖叶栎呈现出“两界三中心”的南北间断分布格局,其栖息地局限于中国的亚热带地区,主要集中在两条气候带的交汇处,以秦岭、南岭和武夷山为现代地理分布中心。该种群散布于中国12个省份,分布在海拔24 m至2012 m之间,其中大部分集中在500 m以下的低海拔地区。尖叶栎能够适应不同水热条件下的广泛海拔跨度,表明该物种具有较宽的气候生态位,“气候变异假说”为理解其分布特征提供了合理解释。 (3)当前气候条件下尖叶栎的潜在适生区超出其实际分布范围。预测显示,在未来2030s(2021-2040)、2070s(2061-2080)三个气候情景下,尖叶栎潜在适生区总体呈扩增趋势,南北适生区的连通性将逐渐增强。这种分布范围的变化不仅突显了尖叶栎出色的气候适应性和强大的生理耐受性,也预示其在应对未来气候变化中可能担当重要的生态角色。 (4)湖南省尖叶栎种群所处群落的样地调查中,共记录到维管束植物68科154属196种(包含种下等级),包括蕨类植物4科8属8种,被子植物64科146属188种,未见裸子植物。包含10种以上的优势科有豆科(Fabaceae)、菊科(Asteraceae)和禾本科(Poaceae),共 38 种,占总种数的19.39%;包含5种以上的优势科有10科,共85种,占总种数的43.37%;尖叶栎为第一优势种,重要值达46.36%。群落内常绿和落叶物种的数量接近,且各层皆有显著优势种。 (5)乔木层胸径级和高度级结构表明湖南省尖叶栎群落为典型的异龄林,处于演替后期且结构较为稳定,尖叶栎作为群落中的优势种,对群落结构贡献显著。乔木层所有种和尖叶栎的胸径级结构呈单峰型分布,说明群落内主要优势种倾向于远期衰退型。乔木层所有种和尖叶栎的高度级结构呈倒“J”型分布,反映出植株密度随高度级的增加而减少。优势种多集中在中等径级和高度级,暗示群落可能采取K对策来调控种群生长,以适应陡峭的石灰岩环境,并维持其稳定发展。整体而言,尖叶栎林是恶劣生境限制下的的偏途顶级群落。 (6)基于数量分类结果,并结合专家校验,湖南省尖叶栎群系可分为3个群丛组,共计6个群丛,分别为尖叶栎群丛组下的尖叶栎群丛(QO-I-1);尖叶栎-灌木群丛组下的尖叶栎-龙须藤群丛(QO-Ⅱ-2)、尖叶栎-青檀群丛(QO-Ⅱ-3)和尖叶栎-红背山麻杆群丛(QO-Ⅱ-4);尖叶栎-灌木-草本群丛组下的尖叶栎-红背山麻杆-波缘冷水花群丛(QO-Ⅲ-5)和尖叶栎-牡荆-邻近风轮菜群丛(QO-Ⅲ-6)。本研究根据《中国植被志》研编内容和规范,详细描述了各群丛的组成、结构、生境和分布等特征。 (7)地形、水分状况和岩石裸露度等环境因子对湖南省尖叶栎群落的物种组成和分布格局有显著影响,这些因子综合解释了 39.37%的变异,其中坡度和岩石裸露度起着更为关键的作用。分析群丛的生境偏好显示,QO-Ⅰ-1群丛倾向于生长在高海拔及岩石裸露度的环境;而QO-Ⅱ-2群丛和QO-Ⅱ-3群丛显化出对陡坡和干旱环境的适应能力;湿润、低海拔、岩石裸露度低的较缓地带则是QO-Ⅱ-4群丛、QO-Ⅲ-5群丛和QO-Ⅲ-6群丛的理想选择。 本研究全面探讨了尖叶栎的地理分布,并预测了其分布格局的变迁,同时明晰了主要气候影响因子。聚焦湖南省尖叶栎种群的生态学特征,揭示了该种群所在群落的结构及其空间分异的关键因素。通过采用多尺度多因素的综合分析方法,结果不仅丰富了国家重点保护植物尖叶栎的生物学和生态学信息,也为深入理解该物种面临的威胁和制定有效的保护措施提供了科学依据和理论参考。

关键词： 教育生态学   思政课   内涵式发展   教学创新   评价体系  

摘要： 随着教育生态学的兴起，高校思政课的内涵式发展成为提升教育质量的关键。因此，探讨思政课如何通过教育生态视角实现可持续发展，强调其在促进学生全面发展、构建和谐校园文化、增强社会服务功能以及实现人才培养的生态目标中的重要作用。面对理论与实践脱节、教学方法单一、师资队伍建设滞后和评价体系过于量化等现实挑战，提出基于教育生态学的教学创新策略，包括优化教学内容、创新教学方法、加强师资培育和构建动态评价机制。

关键词： 社会生态学模型   太原市女性   瑜伽运动   影响因素  

摘要： 本研究旨在探究太原市城市女性参与瑜伽运动的现状及其影响因素。以社会生态学模型为理论支撑,通过精心设计的问卷调查,深入了解太原市女性参与瑜伽运动的实际情况。同时,运用Logistic回归分析方法,深入剖析影响太原市城市女性高频参与瑜伽运动的关键因素,以期为相关部门制定有效的瑜伽运动推广策略提供科学依据。 在研究方法上,综合运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实地调查法等多种研究方法,以确保研究的全面性和准确性。通过广泛发放《太原市女性参与瑜伽运动的调查问卷》,成功回收了550份有效问卷。经过严格的专家评价和重测信度检验,确认问卷数据具有良好的信度和效度。在数据分析方面,采用了二元Logistic回归分析,从个人层面、人际层面和社会层面三个维度探讨了影响太原市城市女性高频参与瑜伽运动的因素。研究结果表明,这些因素在不同程度上对太原市女性高频率参与瑜伽运动产生了影响。 研究结果表明:(1)太原市女性高频率参与瑜伽运动影响因素方面:个体因素中,BMI、职业、工作时间和对个人身材满意度对太原市女性高频率参与瑜伽的影响显著。而年龄、文化程度、婚姻状况、家务劳动时间、年收入、个人健康状况对太原市女性高频率参与瑜伽运动影响并不显著。人际关系因素方面,不需要照顾子女对太原市女性高频率参与瑜伽运动影响显著。此外照顾老人、与父母共同居住、友人支持、家人支持、运动陪伴、亲人朋友是否参与瑜伽、亲人朋友是否可以指导瑜伽、对太原市女性高频率参与瑜伽运动的影响不显著。社会环境因素方面,距离瑜伽场所的路程时间、场所附近的基础设施、瑜伽场所的内部环境、参与活动情况对太原市女性参与瑜伽运动的影响显著。场所附近的交通便利情况、媒体宣传和家庭收入因素对太原市女性高频率参与瑜伽运动影响并不显著。 (2)对参与瑜伽的所有太原市女性进行个人参与调查中可得,每周参与三次及三次以上和每次参与运动为31-60分钟的的人数占半数以上。从年份来看1-3年的人数最多近四成。人们大多选择下午、下班或傍晚练习瑜伽,接近一半的瑜伽参与者认为自己的训练强度为中等强度。中断练习瑜伽的原因前三位分别为工作忙、突发状况和照顾家人。参与瑜伽的动机前三位分别为减肥健美、改善健康状况、放松情绪。希望在瑜伽中得到指导的前三位分别为运动技能与方法、瑜伽方案制定、运动效果的评价。参加瑜伽运动的收获前三位分别为身体机能的提升、有效减重体型改善、精神状态更加积极向上。女性参与瑜伽的年收入的人群比例随着工资的升高逐步攀升在6-12万达到顶峰,然后逐步下降。家庭收入的比例与人均收入类似,攀升到12-20万后逐步下降。关于瑜伽的消费额在3000员以下达到五成以上。大约八成的女性认为教练的相关能力会影响其持续锻炼,对教练的学历、经验等有较高的要求。 (3)本文针对上述存在的问题和现状提出以下建议:强化政府的责任和意识,保护女性体育参与权利;发展女性体育社团组织,大力培养女性意见领袖;摆脱社会性别刻板印象,重视加强女性健康教育;摆脱社会性别刻板印象,重视加强女性健康教育;打破传统家务分工格局,发展托育体系减轻负担;规范瑜伽行业专业培训、提升教练科学指导力度;运用媒介传播瑜伽文化,强势打造瑜伽个人IP;举办瑜伽活动建设社团,提升对瑜伽运动的体验;合理规划高效利用时间,寻求家庭的支持和合作;女性应树立多元审美观,成为自己想要的样子。

关键词： 区域教师教育   研究立交桥   教育生态学   教师专业发展  

摘要： 教师教育是高质量教育体系建设的关键组成部分。上海市浦东新区针对教师专业发展需求多元化、精准研训难度大等教育改革与发展中的瓶颈和关键问题，基于教育生态学理论构建了区域教师教育“研究立交桥”模型，阐述了教师教育“研究立交桥”的基本内涵，结合浦东新区实际案例，总结了整体运作机制，并明确了其在教师专业发展、教师教育质量提升方面的重要意义，以期为促进国家教育改革的可持续发展和高质量教师教育体系建设提供“浦东样本”。