关键词： 学习进阶   项目化学习   自动调节气压的油箱  

摘要： 本文将学习进阶理论与项目化学习相结合,以设计"自动调节气压的油箱"为例,对项目确定依据、驱动性问题建立和实施探究过程等方面展开研究,并对此次项目化活动进行总结和反思.在此项目活动开展过程中,学生充分发挥了主观能动性,遵循知识的进阶性发展规律,使所学知识"互联互通",并提高了自身的安全意识.

关键词： 再造烟叶   烟草原料   洗梗   化学成分   转移  

摘要： 在对再造烟叶生产过程中的原料进行取样后,在实验室中通过模拟洗梗工艺过程,并对过程参数、单一烟梗、梗组、残渣的化学值进行检测,以物质守恒定律为基础,结合检测结果进行分析测算,尝试寻找原料化学成分的转移规律。在以原料中的M01测算梗组中的化学值物质含量M_(01)配方时,可近似于M_(01)=∑(单一原料M_(01)×配方比),在以原料中的M01测算梗组渣中化学物质含量M_(11)时,因梗组中各原料的固含量C、提取率η及配方比率不同,通过计算各烟梗平均固含量C、平均提取率η后进行测算,测算含量与实际含量存在一定差异,但差异值较小。目前该方面的研究报道较少,尚未见成熟的测算方法进行参照,在与其他该方面研究对比,文中尚缺少实际生产过程中统计的关键性数据进行验证,本文旨在为后续的进一步研究及测算提供一定参考。

关键词： 宋代   博物志   化学思想   收集整理   当代价值  

摘要： 古籍博物志是中国古代化学思想的重要载体,记录了古人对自然界的观察和认知,展示了古人对化学世界的理解。博物志不仅是历史资料,更是古代化学思想发展的史料。宋代作为中国古代科技发展的重要阶段,宋代博物志探讨了化学性质的变化、酿造化学、造纸化学、陶瓷化学等工艺。博物志为传承古代化学思想提供了基础,同时也为当代科技发展提供了启示,采用现代科学方法对博物志化学思想进行阐释,以期开拓中国古代化学思想研究的新路径,建立古代化学思想传承的主体性。

关键词： 化学课外实践活动   科学探究   化学核心素养   评价体系  

摘要： 探讨了初中化学课外实践活动的基本要求、理论基础、设计原则、主要类型、实施策略及评价方法,充分强调了趣味性、探究性、安全性和可操作性等设计原则,并结合具体案例分析了实验探究类、生活应用类、科技创新类和社会调查类活动的特点与实施方法.通过教师引导、学生主动参与、资源支持与可视化工具的应用,活动能够有效提升学生的化学核心素养.初中化学课外实践活动整体应注重评价体系过程性、结果性和多元评价,全面反映学生的学习效果和活动成效.

关键词： 2019年人教版高中化学教材   高中化学   实验操作路径   核心素养   教学设计实践  

摘要： 本文旨在探讨2019年人教版高中化学教材中的实验操作路径,分析其设计特点、实践应用效果及对学生化学核心素养的培养作用。通过对教材中实验内容的梳理,结合教学实践案例,本文提出了优化实验操作路径的建议,以期为提高高中化学实验教学质量提供参考。

关键词： 强化学习   电路故障   智能诊断   技术  

摘要： 随着电路系统日益复杂化,传统的电路故障诊断方法面临着诊断效率低、准确性差等问题。本研究围绕基于强化学习的电路故障智能诊断技术展开,概述了电路故障诊断技术的基础知识和发展背景,并深入探讨了强化学习在电路故障诊断中的应用框架。进一步分析了电路故障诊断任务中强化学习模型的构建过程,特别是在数据预处理与特征提取的关键技术及强化学习算法的选择与优化方法,旨在为电路故障智能诊断技术的研究与实践提供理论依据与技术支持。

关键词： 鬼箭锦鸡儿   化学成分   异黄酮   葡萄糖摄取  

摘要： 对藏药鬼箭锦鸡儿[Caragana jubata(Pall.)Poir.]药材的地上部分及根部进行提取分离及纯化,并通过现代波谱技术鉴定分离得到化合物的结构.研究从鬼箭锦鸡儿75%乙醇部位中分离得到19个化合物,分别鉴定为:erycibenin D(1)、槲皮素-3-O-β-D-葡萄糖苷(2)、苦参醇I(3)、(3R)-4′-methoxy-2′,3,7-trihydroxyisoflavanone(4)、蓝花赝靛素(5)、6,7,2′-trihydroxy-4′-methoxyisoflavone(6)、大豆苷元(7)、鸢尾黄素(8)、(+)-5-甲氧基异落叶松脂素(9)、(6aR,11aR)-3,4-dihydroxy-9-methoxypterocarpan(10)、(6aR,11aR)-3,8-dihydroxy-9-methoxypterocarpan(11)、lespedezol D_(1)(12)、芒柄花素(13)、7,3′-二羟基-5′-甲氧基异黄酮(14)、甘草素(15)、毛蕊异黄酮(16)、山柰酚-3-O-β-D-葡萄糖苷(17)、山奈酚(18)、(-)-紫檀素(19).其中化合物1~11为首次从该植物中分离得到.化合物1-3、5-7、9-12、14、16、19在一定程度上能够提高大鼠骨骼肌成肌细胞(L6细胞)的葡萄糖摄取能力,促摄取活性提升倍数为0.35~1.92倍,其中化合物3在所有分离的化合物中活性最强,在20μg∙mL^(−1)浓度下能够提升1.92倍的促葡萄糖摄取活性.

关键词： 高中化学   合作学习   教学应用  

摘要： 化学是高中阶段的重要科目,影响着学生的高考成绩和未来的学业选择.而过去的高中化学教学相对倾向于理论灌输,课堂教学以教师为主导,学生较为被动,学习状态和效果不理想.新课标的提出,要求教育工作者坚持以生为本的理念,注重教学方式的创新,突出学生的学习主体性,重视实践应用.基于新课标的引领,教师应积极探寻更科学高效的教学方法,而合作学习便是其中一种.先是分析了在现阶段的高中化学教学中应用合作学习模式的必要性,再探讨了教师在应用合作学习方法时存在的一些问题.在此基础上,提出相应的优化建议.希望能充分促进合作学习方法与高中化学教学的有机融合,提高化学教学质量和不断提升学生的综合素养.

关键词： 高职教育   医用化学   虚拟实验   学习效果评估   教学优化  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,虚拟实验在高职教育中的应用日益广泛,尤其是在医用化学课程中.虚拟实验不仅能够弥补传统实验资源的不足,还能为学生提供更加安全、灵活的学习环境.然而,现有的虚拟实验应用模式在学习效果评估和教学优化方面仍存在诸多问题.本文基于学习效果评估理论,系统分析了高职医用化学虚拟实验的现状与挑战,探讨了优化虚拟实验应用模式的策略.通过对学生学习效果的全面评估,提出了情境化设计、交互性增强与个性化反馈等优化措施.研究结果表明,优化后的虚拟实验应用模式显著提升了学生的学习兴趣、实验技能与理论知识的掌握水平,为高职医用化学教学提供了有力的支持与借鉴.

关键词： 思维导图   中学化学   核心素养   教学改革   学习工具  

摘要： 随着教育改革的不断深入,核心素养教育在中学化学教学中的地位日益重要.思维导图作为一种有效的学习工具,因其直观、系统和灵活的特点,广泛应用于中学化学教学中,旨在提升学生的核心素养.首先分析了中学化学核心素养的内涵及其重要性,随后探讨了思维导图在中学化学教学中的应用现状,包括知识整理、概念理解和问题解决等方面.通过实证研究,发现思维导图在提升学生的学习兴趣、理解能力和创新思维方面具有显著效果.然而,当前思维导图的应用仍存在设计不合理、教师培训不足和资源缺乏等问题.最后,提出了优化思维导图应用的启示,包括加强教师培训、优化思维导图设计和完善教学资源等,以期为中学化学教学改革提供参考和借鉴.研究表明,合理运用思维导图能够有效促进中学生核心素养的全面发展,提升化学教学的质量和效果.