关键词： 高阶思维   初中   化学实验教学  

摘要： 本文聚焦于高阶思维培养下的初中化学实验教学,通过分析初中化学实验教学的重要意义和存在的问题,提出了一系列教学策略,包括设置贴近生活的情境引入、引导学生自主设计实验、定期进行分层实验训练以及组织实验安全知识竞赛,以期为初中化学实验教学提供新的思路。

关键词： FeS纳米材料   气敏传感   制备   研究  

摘要： 气敏材料的微纳结构与比表面积限制了气敏传感器的实际应用。为此,基于电化学沉积快速制备了具有大比表面积的纳米FeS气敏材料。结果表明,FeS纳米片构建了3D立体微米/纳米微球,显著增大了其比表面积,有利于捕获目标气体分子;同时,电化学快速生长过程容易在纳米片上产生较多的点缺陷(活性位点),有利于气敏传感器快速响应。因此,器件制备2个月后,FeS纳米材料表现出快速地响应速率(在300℃工作温度下,对50μL/L乙醇气体的响应值为12.0,响应时间为3 s)、较低的检测限(对2μL/L乙醇的响应值为3.4)。

关键词： 高浓度含氟废水   化学混凝沉淀   超滤   阴离子交换树脂  

摘要： 铀转化生产过程中产生大量高浓度含氟废水,这些废水必须得到经济有效的处理后才能排放。采用“化学混凝沉淀+超滤+阴离子交换树脂”组合工艺处理该类高浓度含氟废水。运行结果表明,在进水氟质量浓度在15000~17000 mg/L之间时,化学混凝沉淀工艺能去除废水中大部分的氟,出水氟质量浓度可降至35~70 mg/L;超滤对沉淀后的压滤液也能起到很好的除氟作用,出水氟质量浓度能降到8~15 mg/L;阴离子交换树脂能有效吸附超滤清液中残留的氟,出水氟质量浓度稳定在2 mg/L以下,达到《污水综合排放标准》(GB 8978—1996)一级标准(F-质量浓度<10 mg/L)。经废水处理成本测算,该组合工艺吨水处理总费用约21.5元。

关键词： 水红木   化学成分   分离   鉴定  

摘要： 目的研究五福花科荚蒾属药用植物水红木(Viburnum cylindricum Buch.-*** ***)茎木的化学成分。方法水红木干燥茎木5.0 kg,经体积分数75%乙醇回流提取,再利用硅胶、大孔吸附树脂、凝胶等色谱技术进行分离纯化,并根据光谱数据鉴定单体化合物的结构。结果从水红木茎木体积分数75%乙醇提取物中分离鉴定了14个化合物,分别为cylindricum I(1)、二氢脱氢二松柏醇(dihydrodehydodiconiferyl alcohol,2)、(7S,8R)-5-methoxyl-balanophonin(3)、tanegool(4)、(7S,8S)-3-methoxy-3′,7-epoxy-8,4′-oxyneoligna-4,9,9′-triol(5)、(7R,7′R,7″S,8S,8′S,8″S)-4′,4″-dihydroxy-3,3′,3″,5-tetramethoxy-7,9′:7′,9-diepoxy-4,8″-oxy-8,8′-sesquineolignan-7″,9″-diol(6)、(7R,7′R,7″R,7R,8S,8′S,8″S,8S)-4′,4-dihydroxy-3,3′,3″,3,5,5″-hexamethoxy-7″,9:7,9″-diepoxy-4″,8:4,8′-bisoxy-8,8″-dineolignan-7′,7,9′,9-tetraol(7)、(-)-lyoniresinol(8)、(-)-9′-O-E-feruloyl-lyoniresinol(9)、(7S,8S)-syringylglycerol(10)、threo-7R,8R-7-O-乙基愈创木酰基甘油(threo-7R,8R-7-O-ethylguaiacylglycerol,11)、C-藜芦酰乙二醇(C-veratroylglycol,12)、二氢槲皮素(taxifolin,13)、二氢杨梅素(dihydromyricetin,14)。结论化合物1为新的天然产物,化合物2~5、7、9、10、12为首次从荚蒾属中分离得到,化合物6、8、11、13为首次从种内分离得到。

关键词： 初中化学   大概念   单元教学   项目式学习  

摘要： 围绕“物质的变化与转化”大概念,对“能源的合理利用与开发”单元进行重构,以“飞机燃烧室有什么秘密”“航空燃料如何选择”及“未来燃料如何设计”三个真实问题为情境驱动,开展“我是航空燃料设计师”的单元项目式学习。实践表明,该项目可有效加强学生大概念的建构,促进学科观念及高阶思维的形成,落实核心素养的发展。

关键词： 地龙   氨基酸   产地   质量评价  

摘要： 目的建立地龙氨基酸类成分含量测定方法,评价不同产地的地龙质量。方法采用高效液相色谱法测定24批不同产地地龙中氨基酸类成分含量,并采用主成分分析(PCA)及偏最小二乘法判别分析(PLS-DA)对地龙质量进行评价。结果地龙中天冬氨酸、谷氨酸、丝氨酸、组氨酸、甘氨酸、精氨酸、脯氨酸、丙氨酸、缬氨酸、甲硫氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、酪氨酸在各自范围内线性关系良好(r>0.999),平均加样回收率为98.73%~102.56%,RSD在1.93%~3.18%范围内,方法学验证符合《中国药典》含量测定的要求。PCA分析提取到3个主成分,累积方差贡献率为82.493%,其中两广地区产地龙综合得分较高,排名靠前。PLS-DA分析提示,脯氨酸、甲硫氨酸、组氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸和色氨酸是影响地龙质量的主要差异性标志物。结论基于氨基酸类成分定量结合化学计量学的评价方法,可以用于不同产地的地龙质量差异研究。

关键词： 常绿阔叶幼苗   植物器官   分配策略   生态化学计量特征   异速生长关系  

摘要： 为揭示常绿阔叶幼苗不同树种和不同器官的碳(C)、氮(N)、磷(P)分配策略,本研究以木荷(Schima superba)、闽楠(Phoebe bournei)、青冈(Quercus glauca)、米老排(Mytilaria laosensis)、南岭栲(Castanopsis fordil)、云山青冈(Quercus sessilifolia)6种常见的常绿阔叶幼苗为对象,从树种特性和器官功能两方面分析了常绿阔叶植物幼苗的C、N、P化学计量特征。结果表明:(1)闽楠各器官的N含量要显著高于其他树种,米老排具有较高的P含量和低C∶P、N∶P。(2)6种幼苗叶片的平均C、N含量显著高于茎和细根,而茎的平均P含量显著高于叶片和细根。(3)各器官间的N含量均呈显著异速关系,叶片与细根N含量的异速生长指数(1.07)显著高于叶片与茎N含量(0.79);叶片P含量与茎P含量呈显著异速生长关系,其异速生长指数为1.22;叶片、细根的N-P含量异速生长指数均小于1,而茎N-P含量无显著异速生长关系。器官间的异速生长关系表明植物的叶片、茎、细根采用不同的策略来分配N、P以优化其生长,叶片、细根的分配策略均表现为对P的投资均大于N。本研究有助于深入了解常见阔叶树在幼苗阶段种间和器官间的养分利用效率和营养物质分配机制,为人工林苗木高效培育和养分管理提供理论参考。

关键词： 椰油酰胺丙基甜菜碱   多晶硅   二氧化硅   氮化硅   化学机械抛光   选择比  

摘要： 为提高多晶硅化学机械抛光(CMP)过程中对SiO_(2)和Si_(3)N_(4)的去除速率选择比,通过抛光实验、接触角分析、XPS光电子能谱分析和AFM测试等手段,分析了椰油酰胺丙基甜菜碱(CAB)对多晶硅CMP的影响。结果表明:CAB的加入降低了抛光过程中的温度和摩擦力;当CAB质量分数为0.03%时,多晶硅去除速率降低至151.5 nm/min,降幅约为15.8%,但CAB提高了抛光液的润湿性,使多晶硅CMP后的表面粗糙度降至0.93 nm;在碱性条件下,由于多晶硅、二氧化硅、氮化硅表面ζ电位的差异,CAB通过氢键优先吸附在SiO_(2)和Si_(3)N_(4)表面,从而将二者的去除速率抑制至1 nm/min左右,此时多晶硅对SiO_(2)和Si_(3)N_(4)的去除速率选择比均达到120∶1以上,满足了实际生产要求。

关键词： 跨学科思维   跨学科教学   教学设计  

摘要： 跨学科思维是跨学科学习中重要的认知技能。根据跨学科思维的构成要素与教学流程,以“科学使用含氯消毒剂”为例,选取高一学生为实验班和对照班展开教学研究。结果发现学生跨学科思维得到了一定程度的发展,但不同构成要素的发展存在差异。

关键词： 新高考   高中化学   化学教学   有效策略  

摘要： 新高考是新时代发展的产物,也是国家根据社会人才需求而做出的科学调整。作为教师,既要顺应时代的变化,为国家培养需要的栋梁之材,又要把握新高考的风向,助力学生在高考中发挥出最佳水平。对此,教师需要认清新高考对高中化学教学的影响,把握人才培养的核心理念,从教学目标、教学方式以及巩固环节三个角度出发进行教学调整,以提升学生的化学学习能力和学习效果,培养时代需要的新人才。