关键词： 中等职业教育   现代教育技术   中职化学   创新教学模式   化学教学   翻转课堂   应对策略   广泛运用  

摘要： 在教育信息化浪潮的推动下,以及现代教育技术的广泛运用,翻转课堂这一创新教学模式正稳步渗透至中等职业教育化学教学的各个层面。本文旨在首先深入剖析翻转课堂教学模式的核心特征与显著优势,随后紧密关联中等职业教育化学教学的具体实践,系统探讨该模式在此领域内的有效应用策略。最后,本文还将前瞻性地指出在实践推广过程中可能遭遇的潜在挑战,并据此提出一系列针对性的解决方案与应对策略,以期为促进翻转课堂在中职化学教学中的广泛应用与持续优化提供有力参考。

关键词： 实验室   危险化学品   安全管理   长效机制  

摘要： 构建切实可行的危化品长效管控机制是实现高校实验室常态化安全的重中之重。根据危化品危险性及其管控要求,针对实验室危化品全过程管理的实际问题,运用危险源控制理论,在完善管理制度、明确责任体系、摸清底数的基础上,依托信息化建设,通过规范采购和存储、控制数量、强化使用管理和提高处置时效性,切实构建了危化品安全管控长效机制,并在日常工作中强化教育培训,调动全员积极性,落实并持续完善工作机制。

关键词： 拆解序列规划   机器人并行拆解   混合整数线性规划模型   遗传算法   强化学习  

摘要： 在拆解序列规划问题中,为了提高拆解效率、降低拆解能耗,引入了机器人并行拆解模式,构建了机器人并行拆解序列规划模型,并设计了基于强化学习的遗传算法。为了验证模型的正确性,构造了混合整数线性规划模型。算法构造了基于目标导向的编解码策略,以提高初始解的质量;采用Q学习来选择算法迭代过程中的最佳交叉策略和变异策略,以增强算法的自适应能力。在一个34项任务的发动机拆解案例中,通过与四种经典多目标算法对比,验证了所提算法的优越性;分析所得拆解方案,结果表明机器人并行拆解模式可以有效缩短完工时间,并降低拆解能耗。

关键词： 总承包合同   加里曼丹   总承包方   纯碱   业主方  

摘要： 近日,中国化学天辰公司(以下简称天辰公司)与印尼PupukKaltim公司签署纯碱项目总承包合同。业主方印尼国家化肥集团PupukIndonesia董事长拉赫迈德·普里巴迪、董事詹姆萨顿·纳巴班、董事沃诺·布迪·贾尤诺,印尼东加里曼丹化肥公司PupukKaltim董事长布迪·苏西洛、董事汉加拉·帕特里安塔、董事普万托、董事克马鲁扎曼出席签约仪式;作为项目总承包方,中国化学天辰公司党委书记、董事长焦在月通过视频连线出席仪式并致辞,副总经理吉利、赵敏伟、芦玲线上出席仪式,联合体成员方印尼ETI公司董事长苏里安托出席签约仪式。

关键词： 终身学习   生存发展   社会媒介化   现代性  

摘要： 贯穿人一生的学习凝结着人们对于幸福人生、美好社会的无限遐想。回溯社会发展历程,“学习化生存”成为人类物种延续、社会不断迁越的动力源泉。迈入风险丛生的现代社会,学习比任何时候都显得更加急迫,“生存化学习”构成现代人境遇的普遍描述。每时每刻、无处不在的学习并未将人从现代性生存困境中解放出来;相反,困于生存、囿于现实却成为学习的内在目的和限定条件。因此只有重新审视学习之于人的本初意义,将“人是人的最高本质”作为价值原则,才能将终身学习照进现实。

关键词： 北沙城岩体   锆石U-Pb定年   岩石地球化学   Ⅰ型花岗岩   岩浆氧逸度  

摘要： 冀北康保县北沙城岩体位于华北克拉通北缘,主要岩石类型为花岗斑岩和似斑状花岗岩,是北沙城铅锌银铜矿床的主要赋矿围岩之一。为查明北沙城岩体成因及其与北沙城矿床之间的成因关系,笔者等对北沙城岩体开展LA-ICP-MS锆石U-Pb定年、岩石地球化学、锆石Lu—Hf同位素及矿物地球化学研究。锆石U-Pb测年结果表明,花岗斑岩和似斑状花岗岩分别形成于276.1±0.6 Ma、274.9±0.7 Ma,为早二叠世晚期岩浆活动产物,均具有高硅、富碱、过铝质的特征,其稀土配分曲线呈右倾式,具中等Eu负异常(0.44~0.62),富集Rb、Th、U、K等大离子亲石元素,亏损Nb、Ti、P、Sr等高场强元素,二者为同一岩浆系统不同演化程度的产物。北沙城岩体ε_(Hf)(t)值为-7.37~-14.54之间,Hf同位素两阶段模式年龄(T_(DM2))在1763~2215 Ma之间,表明北沙城岩体源区主要为古元古代地壳物质。岩浆氧逸度(NNO)在-4.78~-0.11之间,黑云母结晶温度和压力分别为740~766℃和280~441 MPa,似斑状花岗岩含水量在11.3%~13.2%,花岗斑岩含水量在8.00%~8.30%之间。低氧逸度和过早的流体出溶不利于Pb、Zn、Cu的富集,北沙城岩体可能并非成矿岩体。

关键词： 体育个性化学习   数智技术   技术赋能  

摘要： 运用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨数智技术赋能体育个性化学习的学理内涵、作用机制、现实困囿与实践进路。研究认为,数智技术赋能体育个性化学习的作用机制表现为“一个中心、三个导向”,即“以学习者为中心”,“目标—行为—结果”的三重导向。数智技术赋能体育个性化学习面临着“技术化”的思维模式,重工具理性的中心偏向;“程序化”的目标锁定,标签式设计的方向偏移;“控制化”的服务供给,隐藏式依赖的路径偏离;“片面化”的体育评价,机器式产出的结果偏误等现实困囿。据此提出相应的实践进路:突出技术的“赋能”作用,回归“以体育人”的价值理性;健全复合型人才培养机制,优化体育数智技术的研发流程;强调自主建构体育学习模型,实现人与技术的“和谐共生”;深挖体育个性化学习内隐元素,坚守数智的伦理道德底线。

关键词： 中学化学   课堂教学   美育   融合   策略  

摘要： 美育是一种对人的知美、爱美、创造美等方面进行的教学。文章剖析了化学中的美育类型,阐述了化学的美育功能及与化学核心素养的融合点,并提出中学化学教学中融合美育的可行性策略,为中学一线教师化学教学设计提供借鉴和参考。

关键词： 续随子   化学成分   分离鉴定  

摘要： 从续随子(Euphorbia lathyris Linn.)根甲醇提取物中分离鉴定出10个化合物。这些化合物均首次从续随子中分离获得,分别为3′,4,4″,6′-tetrahydroxy[1,1′:4′,1″-terphenyl]-2′,5′-dione(1)、邻苯二甲酸二丁酯(2)、2,2′-oxybis(1,4-di-tert-butylbenzene)(3)、1,1′-oxybis(2,4-di-tert-butylbenzene)(4)、二十四烷醇(5)、1-O-cis-octadec-9-enyl-3-eicosapentaenoyl-sn-glycerol(6)、棕榈酸(7)、二十四烷(8)、2,3,4-trihydroxyoctacosanoic acid(9)、顺-11-二十碳烯醇(10)。

关键词： 挥发性有机物   化学计量检测   高效气相色谱法   多维气相色谱法   气相色谱质谱联用技术  

摘要： 挥发性有机物(VOCs)的排放对环境和人体健康构成严重威胁,因此精确的化学计量检测至关重要。本文通过高效气相色谱法(HPGC)、多维气相色谱法(MDGC)及气相色谱质谱联用技术(GC-MS)对五种常见VOCs(正己烷、苯、甲苯、乙苯、二甲苯)进行了检测,系统比较了不同检测技术在灵敏度、分离效果和定量精度方面的差异。实验结果表明,HPGC适用于常规VOCs监测,MDGC在复杂混合物的分离中表现出色,而GC-MS在痕量检测和成分定性方面具备最佳性能,为VOCs的准确监测和治理提供了技术支持。