关键词： 金线莲   化学成分   药理作用   金线莲苷   金线莲多糖  

摘要： 金线莲是一种珍稀兰科植物,具有较高的药用及食用价值。目前,金线莲中报道的化学成分包括黄酮类、糖类、生物碱类、甾体类、萜类及有机酸类等,能通过抗炎与抗氧化途径在多种疾病中发挥显著疗效,具有降血糖、保肝、抗肿瘤、抗衰老、免疫调节、降血脂、缓解骨病变、及脑保护等作用。该文对金线莲中分离鉴定的化学成分及其近年来的药理作用研究进行归纳总结,以期为金线莲的药理应用及后期活性先导化合物的开发提供参考依据。

关键词： 煤层水   微生物群落   水化学特征   细胞代谢   产甲烷菌   煤层气生物工程  

摘要： 【背景】煤层气生物工程的核心在于向煤储层注入富含高效产甲烷菌群的生物压裂液,以促进煤向甲烷的转化。然而,现阶段对煤层水的化学特征、微生物群落结构及其代谢功能之间的关系尚不明确。【方法】以宁夏12个典型矿区的煤层水为研究对象,基于微生物分类测序和统计学分析的方法探讨煤层水中的pH、阴离子、阳离子、化学需氧量(COD)与微生物群落结构及代谢功能之间的关联。【结果和结论】(1)细菌群落主要由水解菌和产酸发酵菌组成,优势属为Proteiniborus、Clostridium_sensu_stricto_1和Thauera;产甲烷古菌主要通过混合营养型代谢,优势属为Methanosarcina。(2)煤层水的pH为7.4~8.5,随着pH降低,细菌群落的多样性增加,而pH值对古菌群落的影响较小,对微生物代谢功能无显著影响。(3)当Cl^(-)质量浓度低于905 mg/L、SO_(4)^(2-)质量浓度低于1974 mg/L时,细菌群落的多样性和丰度与这些阴离子浓度呈正相关;而当Ca^(2+)质量浓度在5.6~411.0 mg/L、Mg^(2+)浓度在30.3~697.0 mg/L时,这些阳离子浓度与微生物的细胞运动、细胞内运输、分泌与囊泡运输以及无机离子代谢表现出显著负相关性。(4)此外,煤层水中的COD与微生物群落参与的能量生成、转化及碳循环呈显著正相关关系,COD越高,水中的有机质越丰富,进而增强微生物群落对碳循环的参与。研究成果不仅揭示了煤层水化学特征对微生物群落的影响机制,还为煤层气生物工程中生物压裂液配方的优化提供了科学依据,帮助理解煤层气开发过程中环境变化对地下微生物群落的潜在影响。

关键词： 安全约束机组组合   马尔科夫决策过程   深度强化学习  

摘要： 随着中国能源结构持续深化转型,高比例波动性新能源接入使得现有的机组组合(unit commitment,UC)理论已经无法适应新型电力系统日前市场决策的发展需要。为此文中结合深度强化学习(deep reinforcement learning,DRL)技术提出了一种UC智能求解算法。首先引入DRL算法,对UC问题进行马尔科夫决策过程(Markov decision process,MDP)建模并给出对应的状态空间、转移函数、动作空间及奖励函数;然后采用策略梯度(policy gradient,PG)算法进行求解;在此基础上采用Lambda迭代求解该启停状态下机组的出力方案,并最终提出一种基于DRL的UC智能求解算法。基于仿真算例验证文中方法的适用性和有效性。

关键词： 危险废物   化工园区   环境监管   环境风险  

摘要： 化工园区危险废物环境风险和安全风险并存。以H省N化学工业园区为危废管理状况评估对象,通过查阅资料、现场检查等方式,分析了园区危险废物产生、利用处置和监管现状。根据园区企业在危险废物管理中存在的问题提出了相应的整改措施。

关键词： 知识结构化   初中化学   教学策略  

摘要： 知识结构化是按照确切的逻辑和组织方式,将无序且琐碎的知识点转化为有序、系统且易于理解和记忆的结构化知识体系的过程。知识结构化在初中化学教学中有重要作用。文章阐述了知识结构化的含义及基于知识结构化的初中化学教学的价值,并对基于知识结构化的初中化学教学策略进行探究。文章指出,教师可以通过合理设置目标、组织教学活动、应用教学工具、落实教学评价等方式提高初中化学教学质量,以期为一线教师提供教学参考。

关键词： 初中数学   跨学科   项目化学习   实践路径  

摘要： 跨学科主题学习是综合学习的重要方式之一,是强化课程育人的重要载体.跨学科项目化学习通过整合主学科和其他学科的知识来解决问题,体现学习的综合性、实践性、开放性.初中数学阶段开展跨学科项目化学习有助于培养学生的综合素养,在具体实践中应关注项目主题、项目结构、知识网络、学习场域、评价量规等多方面的设计与实施.

关键词： 纺织品   化学助剂   污染物   模拟洗涤   暴露评估  

摘要： 纺织品在生产过程中所使用的化学助剂会产生残留,可能会对人类健康构成潜在风险.因此,需重视对纺织品中化学污染物的风险评估,有针对性地采取防范和管理措施.基于国内外现有的模拟洗涤实验模型,通过分析不同洗涤条件下污染物的去除效果,总结影响去除率的多种因素,包括水温、是否使用洗涤剂、纺织品材质以及化合物自身性质等.在日常生活中,使用温水和洗涤剂能够有效去除污染物,同时应重点关注Kow值高的化合物,可能需要采取其他措施来降低残留量.此外,基于现有的皮肤暴露模型,结合消费者某些特殊的接触途径和使用行为,评估了纺织品中污染物的健康风险,指出皮肤接触是重要的暴露途径,部分样品中的邻苯二甲酸酯、卤代阻燃剂以及双酚的残留可能对健康造成不良影响,需要重点关注和调查评估.目前,模拟洗涤实验以及皮肤暴露风险评估表现出良好的研究前景,同时也面临着一定的挑战,需进一步明确影响化学助剂去除率的因素,制定科学的洗涤方案,构建更加准确全面的评估模型,以降低纺织品中残留的污染物对人体健康的潜在威胁.

关键词： 项目式教学   化学电源   柔性电池   锌-空电池  

摘要： 以“柔性锌-空电池的制作”为主题,通过“锌-空电池原理分析”“柔性电池模型设计与产品制作”“柔性电池性能测试与优化”等3个任务展开,引导学生了解柔性电池的应用,参照常见的化学电源,迁移运用原电池结构模型,设计、制作、改进柔性锌-空电池,丰富对于电池研发工作的认识,体会原电池原理在生活中的应用价值。

关键词： 大概念教学   高中化学   课程思政  

摘要： 针对高中化学课程思政实践中价值引领不足、教学碎片化等问题,教师可以立足大概念视角开展思政教学。以“铁及其化合物性质”教学为例,教师可以基于学科大概念梳理思政元素,创设历史、生活、工业、传统文化等多维情境实施浸润式教育,运用科技创新与环保案例深化价值引领,开展研究性实验培养科学精神,并构建涵盖知识、能力、价值的多元评价体系。

关键词： 项目化学习   初中   英语   阅读教学  

摘要： 英语作为基础教育阶段的重要学科,要以学生为中心,探索符合其思维方式与学习习惯的教学模式,适应新时代教育改革要求。文章以项目化学习模式为主,构建了“创设阅读情境、划分阅读小组、设计探究项目、交流项目成果”四维一体的教学模式,以优化整本书阅读教学实践,在提升学生语言能力的同时,全面培养其综合素养,从而为基础教育的创新发展提供理论指导与实践参考。