关键词： 无机及分析化学   教学模式   BOPPPS   对分课堂  

摘要： 为持续推动教育革新及增强课程教学成效,文章着眼于“以学生为中心”的教学观念,设计了融合“BOPPPS+对分课堂”的无机与分析化学混合教学策略,界定了教学构成要素与实施步骤。文章以“杂化轨道理论”作为示例,探讨了如何在无机及分析化学课程中运用这种结合“BOPPPS+对分课堂”的混合教学法进行课程设计,旨在优化教学互动与学习成果。

关键词： 交通信号控制   优势演员评论家   交通状态预测   双向长短时记忆网络  

摘要： 现有基于强化学习的交通信号控制方法主要使用历史交通状态和当前时间步的实时交通状态来确定下一个时间步的控制策略,造成控制策略始终滞后于交通状态一个时间步。为了解决该问题,提出一种基于融合交通状态预测的深度强化学习优势演员评论家(A2C)的交通信号控制方法。首先,为了获取未来时间步的交通状态,以确保制定的控制策略能够更精准地响应实时交通状态下的决策需求,设计一个长短时记忆(LSTM)网络预测路网未来时间步的交通状态。然后,为了提高输入深度强化学习模型中数据的准确性和鲁棒性,设计一个卡尔曼滤波器对采集的历史交通状态数据和LSTM网络预测的未来交通状态数据进行融合。其次,为了使深度强化学习模型能够更全面地理解交通流量中包含的时间依赖关系,并实现更高效和稳定的交通信号控制决策,提出一种融合双向LSTM网络的A2C算法。最后,基于微观交通仿真(SUMO)平台的仿真测试结果表明,与传统交通信号控制方法和基于深度强化学习A2C的交通信号控制方法相比,该方法在低峰、平峰和高峰两种不同交通流量状态下均能够取得更好的交通信号控制效益。

关键词： 物理化学实验   教学改革   课程思政   立德树人  

摘要： 在新教育格局下,思政教育与学科教育深度融合的协同育人模式是目前高等教育改革的重点。物理化学实验是高等院校针对化学、化工、生物学、材料科学以及制药等专业本科生所设置的一门核心基础课程,其本身蕴含丰富的思政元素,在人才培养方面起着重要作用。文章从增强教师的课程思政育人意识、制定融入课程思政的教学目标、挖掘教学内容中的思政元素、在教学评价中融入思政考核等方面进行探索与实践,旨在将思政教育有机融入物理化学实验课程中。课程思政教学改革,不仅提高了教师的专业能力和道德修养,还有助于把学生培养成具备过硬的专业素质、高尚的道德品质、坚定的理想信念和卓越的科学素养等全方位发展的新时代人才,落实课程“立德树人”的使命。

关键词： 劳动模范   现场检修作业指导   机修钳工   侯中文  

摘要： 扎根一线“学徒”到“活字典”的蜕变2007年,侯中文带着对机械维修的热爱加入富岛公司,成为一名机修钳工。初入厂房,面对来自各国的先进设备,这个年轻人没有退缩,反而把办公桌变成“知识库”,泛黄的设备手册、密密麻麻的笔记、贴满标签的零件,记录着他日夜钻研的足迹。“没有修不好的机器,只有不肯花的功夫。”这是侯中文的座右铭,更是他行动的写照。

关键词： 野生地黄   土壤   矿物元素   ICP-MS   多元统计分析  

摘要： 为了分析野生地黄主要产区土壤中矿物元素含量分布特征,本研究采用微波消解-电感耦合等离子体质谱分析法(inductively coupled plasma-mass spectrometry,ICP-MS)对野生地黄产区土壤中矿物元素含量进行测定,结合层次聚类分析(hierarchical cluster analysis,HCA)、主成分分析(principal component analysis,PCA)、相关性分析(correlation analysis,CA)等多元统计学方法对测定结果进行分析。结果表明35批野生地黄产区土壤中共检测出19种矿物元素,其中常量元素K含量最高,微量元素Fe、Al、Ti的含量较高;PCA和HCA分析表明,河南与其他产地野生地黄产区土壤中矿物元素特征存在差异,各自聚为一类,其中Ti、Al、Mn、B、As、Mo、Cd、Sn元素含量存在显著差异;海拔高度对野生地黄分布土壤中矿物元素含量的影响和分布地域有一定关系;相关性分析表明,野生地黄产区土壤中元素Mg含量与K、Al、Sr呈显著正相关,元素V含量和Cr、Ni、Co呈显著正相关,元素Sr含量与Cr、V元素呈显著负相关。因此,野生地黄产区土壤中矿物元素含量分布特征具有一定地域性,河南产地与其他产地野生地黄产区土壤中矿物元素含量存在差异,土壤中部分元素的含量之间存在显著相关性。

关键词： 高级食品化学课程教学   课程思政   硕士研究生  

摘要： 文章首先分析了高级食品化学课程教学现状,然后提出了高级食品化学课程教学改革策略,包括教学内容的优化、教学组织及实施的改革、课程思政建设、课程考核改革四个方面,最后总结了高级食品化学课程教学改革成效。

关键词： 海南砂仁   化学成分   二芳基庚烷类   胃黏膜保护活性  

摘要： 目的:本文对海南砂仁二氯甲烷部位进行化学成分分离并探究其胃黏膜保护活性。方法:海南砂仁经70%乙醇提取,系统溶剂萃取,得到二氯甲烷部位;采用多种色谱技术对二氯甲烷部位进行分离纯化,利用现代波谱技术对所获得的化合物进行结构鉴定;采用CCK-8法和ELISA试剂盒对分离所获得化合物进行胃黏膜保护活性评价及检测IL-1β、IL-6、PEG2因子的表达水平。结果:对海南砂仁二氯甲烷部位进行分离获得16个单体化合物,其中包括11个二芳基庚烷类、3个黄酮类、2个其他类,分别鉴定为5-羟基-3,7,4'-三甲氧基黄酮(1)、对苯二酚(2)、1,7-双(4-羟基苯基)-3-庚酮(3)、5,4'-二羟基-7-甲氧基黄酮(4)、5,4'-二羟基-3,7-二甲氧基黄酮(5)、(2S,4S)-橙酰胺乙酸酯(6)、(-)rhododendrol(7)、1,7-双(4-羟基苯基)-4-庚烯-3-酮(8)、(5S)-5-羟基-1,7-双(4-羟基苯基)-3-庚酮(9)、1(-3,4-二羟基苯基)-7(-4-羟基苯基)-4-庚烯-3-酮(10)、(3R,5R)-3,5-二乙酰氧基-1,7-双(3,4-二羟基苯基)庚烷(11)、(3S)-3-羟基-1,7-双(4-羟基苯基)庚烷(12)、(3R,5R)-3,5-二乙酰氧基-1(-3,4-二羟基苯基)-7(-4-羟基苯基)庚烷(13)、(3R)-3-乙酰氧基-1,7-双(3,4-二羟基苯基)庚烷(14)、(3R,5R)-3,5-二羟基-1,7-双(4-羟基苯基)-庚烷(15)、(3R,5R)-3-乙酰氧基-5-羟基-1,7-双(3,4-二羟基苯基)庚烷(16)。体外活性结果表明,化合物1~6、10~14、16对乙醇诱导的GES-1细胞损伤具有一定的保护作用。化合物11、13、14能降低GES-1细胞中促炎因子IL-1β、IL-6的表达,升高胃黏膜保护因子PEG2的表达。结论:化合物1~2、4~9、13~16为首次从海南砂仁中分离得到,化合物1~6、10~14、16具有一定的胃黏膜保护活性,其中化合物11、13、14均能降低IL-1β、IL-6的表达及促进PEG2的表达。

关键词： 晶体结构   命题特点   物质结构   备考方向  

摘要： 以2025年“八省联考”化学试题中晶体结构的考查为例,分析五套试题中晶体结构考查情况,发现考查规律,总结考查特点,结合实例探寻晶体结构试题命制“强调基础扎实”“强调融会贯通”“强调学以致用”“强调创新意识”的特点,进而提出“研读课程标准与教材内容”“厘清基本考点与必备知识”“重视知识融合与创新考法”的复习备考建议,从而把握物质结构与性质模块备考方向.

关键词： 量和单位   核素符号   化学元素   国家标准  

摘要： 根据国家标准GB3100~3102-1993《量和单位》,本刊对论文中化学元素与核素符号的书写规定如下。