关键词： 美国化学文摘   中国科技论文统计源期刊   收录  

摘要： 本刊现为中国科技论文统计源期刊。2013年1月,本刊经美国化学文摘(Chemical Abstracts,CA)数据库审理委员会审核通过,并从2013年第1期开始,正式被美国化学文摘数据库收录。特此公告!CA只收录本刊论著,其它文章不收录。

关键词： 复杂体系的色谱分析   新污染物分析  

摘要： 《理化检验-化学分册》杂志将在近年开展专题报道的基础上,拟于2025年第8、9、10期分别推出“新污染物分析”“复杂体系的色谱分析”以及“电感耦合等离子体-高分辨质谱技术的应用”等3期专题报道,热忱欢迎相关领域的专家、学者及检测技术人员踊跃投稿。(1)新污染物的分析随着工业化进程的加速和人类活动的日益频繁,新污染物不断涌现,对生态环境和人类健康构成了潜在且持久的威胁。

关键词： 高压气体设备   危险化学品储存区域   安全距离  

摘要： 主持人,你好!请问高压气体设备与其他危险化学品储存区域的安全距离应如何确定,有无相关依据?易安网友易安网友,你好!我是中国化学品安全协会的陈培磊。首先应确定“安全距离”是指外部安全防护距离还是防火间距?如果是防火间距,可以按照所属行业选择适用的防火规范确定防火间距。

关键词： 核心素养   教学限度   教学过度   学生立场   化学课堂教学  

摘要： 教学有度,失度则乱,过犹不及。基于学科核心素养视域,阐释高中化学课堂教学在目标定位、时机选择、内容拓展、习题规训、学习评价等方面出现的常见过度行为,并结合教学实例分析不同教学过度行为的成因及其表现,最后从课标、教师、学生和高考层面提出以下矫正建议:放大镜一一聚焦课标,更新课程理念,摆正教学价值取向;内窥镜——反省自我,增进学科理解,提升教师专业能力;显微镜——审视学生,坚持学生立场,促进学科素养发展;望远镜一一对标高考,研究真题特点,优化教学实施策略。

关键词： 应用化学   专业导论   课程思政   教学探索  

摘要： 在应用化学专业导论课程中开展课程的思政教学探索与实践,是落实立德树人根本任务、培养高素质应用化学专业人才的重要举措。根据应用化学专业导论课程的特点,明确课程思政目标,凝练课程思政元素。结合教学实践,从教学方法、教学资源、教学评价等方面提出了具体的课程思政实施策略。课程思政在应用化学专业导论课程中的实施,有助于培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、创新精神和职业道德素养,为培养高素质的应用化学专业人才提供了有力支持。

关键词： 香苏饮   超高效液相色谱-四极杆-静电场轨道阱质谱法   化学成分   入血成分  

摘要： 目的 采用超高效液相色谱-四极杆-静电场轨道阱质谱(UPLC-Q-Exactive-Orbitrap-MS)技术对香苏饮中的化学成分及大鼠口服后的入血成分进行研究。方法 采用Waters HSS T3 UPLC C_(18)色谱柱(1.7μm,2.1 mm×150 mm),以0.1%甲酸水溶液-乙腈为流动相进行梯度洗脱,柱温为40℃,流速为0.3 mL·min^(-1),进样量为5μL。质谱采用ESI源,在正、负离子两种模式下采集数据。结合相关文献及化合物裂解规律,比对各化合物的色谱保留时间、精确分子质量和碎片离子等信息,分析香苏饮的化学成分;通过对比含药血浆和香苏饮样品的色谱及质谱信息,分析入血成分。结果 从香苏饮中分离鉴定了96个化合物,包括有机酸类38个,黄酮类26个,三萜类8个,挥发油类7个,香豆素类7个,蒽醌类3个,生物碱类3个,氨基酸类2个及其他类2个。在口服香苏饮的大鼠血浆中共鉴定出36个吸收入血的原型成分。结论 建立的UPLC-Q-Exactive-Orbitrap-MS方法可对香苏饮的化学成分及入血成分进行快速表征,为香苏饮质量控制以及进一步的药效物质基础研究奠定了基础。

关键词： 电化学储能电站   安全风险   风险防控  

摘要： 本文简要分析了电化学储能项目安全风险因素,并从划清安全管理界限、抓好关键环节安全管控、完善安全生产管理体系方面提出了电化学储能电站安全风险防控措施,以期为读者提供参考。

关键词： 物理化学   思政教育   课程设计   教学改革   应用型本科高校  

摘要： 随着高等教育改革的深入,将思想政治教育有效融入专业课程已成为提升教育质量的重要途径。在物理化学课程教学过程中引入思政元素是一种创新的教学方法,可以帮助学生坚定理想信念和树立社会主义核心价值观,同时推动物理化学课程的改革与创新,使课程能够符合时代发展的需求。

关键词： 项目化学习   教学实践   高中生物  

摘要： 项目化学习是一种新型的学习模式及理念,它以学生为中心,着重学习的实践性和过程性导向,鼓励学生围绕与社会热点相关的项目课题进行深入探究,力求理论与实践的无缝对接,促进教学内容的实践化与生活化,从而提升学生的综合素养和问题解决的能力.

关键词： 信息化   学习共同体   建筑业   智能化  

摘要： 在当前建筑业转型升级发展这一背景下,土建类专业面临巨大的革新,其课程设置也发生很大的变化,BIM技术、大数据与云计算、虚拟仿真技术、智能施工及管理系统等现代信息技术融入到原有的传统知识体系中,充分体现了信息化和智能化的特点。为了更好地应对这个挑战,掌握好这些新的知识,培养合格的适应未来行业的高素质技术技能人才,文章提出构建信息化学习共同体,通过老师、学生、企业人员等多方的协同合作,努力完成这个目标。