关键词： 高职教育   医用化学   实用型人才   课堂教学   教学策略  

摘要： 高职医用化学课程在培养实用型人才中具有重要作用,其教学效果直接关系到学生职业能力的形成。然而,目前课堂教学存在理论与实践脱节、教学方法单一、资源条件有限以及评价体系不完善等问题,难以满足职业岗位对技能型人才的实际需求。为此,应注重理论与实践相结合,采用情景化、项目驱动等教学策略,通过优化课堂互动和完善评价体系,提升学生的学习兴趣与实践能力,全面促进职业能力的发展,为医疗行业输送高素质的应用型人才。

关键词： 猕猴桃   低温驯化技术   化学计量学   挥发性成分  

摘要： 为了更好地解决猕猴桃贮藏期间的香气问题,本文以‘米良一号’猕猴桃为试材,分别在0、4、8和12℃下驯化3、5和7 d后进行乙烯利催熟后,采用HS-SPME-GC-MS结合化学计量学与相对气味活度值(Relative odor activity value,ROAV)对猕猴桃挥发性成分(Volatile organic compounds,VOCs)进行了分析。共检出67种化合物,其中酯类17种、醇类8种、醛类11种、酮类9种、酸类5种、烷烃类13种和烯萜类4种,酯类物质的种类与含量最高,且不同低温驯化条件下猕猴桃的挥发性成分种类与含量之间存在差异(P<0.05);OPLS-DA模型分类预测准确率为99.5%,并通过VIP>1筛选出苯乙醇等16种差异性挥发性成分;采用ROAV值分析出丁酸乙酯等13种关键香气成分(1≤ROAV≤100),香气轮廓分析可知4℃驯化7 d的猕猴桃样品表现出强烈的果香气味,综合香气品质佳;PCA因子分析计算可知,在4℃驯化7 d下低温驯化猕猴桃香气最佳。本研究表明低温驯化技术可较好地保留采后猕猴桃贮藏期的香气品质。

关键词： UbD模式   化学平衡移动   化学学科核心素养   真实情境  

摘要： 本文基于UbD模式,以“探究影响化学平衡的因素”为例开展教学。以黑枸杞在不同条件水中的颜色不同为情境,通过开展一系列实验探究活动,从宏观表现、微观内因和定量判断等不同认知层级建构化学平衡移动思维模型,在表现性任务的完成过程中渗透化学学科核心素养,落实“教、学、评”一体化的要求。

关键词： 课程思政   创新模式   化工类大学生  

摘要： 新时代背景下,教育不再停留在专业知识与专业技能的学习和应用上,而是更加注重思想政治、道德修养的内在培养,这不仅仅是教育的进步,更是社会对于新时代人才发展的需要。化工这一行业关乎国家安全和国计民生,因此从业者的社会责任意识、道德观念等思想政治素质会直接影响化工行业的发展和社会安全。在这样的社会背景之下,化工类大学生的思想政治教育正受到越来越广泛的关注,如何改变传统的思想政治教育模式,使其更具针对性、灵活性和实效性对于高校来说仍存在不足,因此,创新思想政治教育模式成为了化工教育领域亟待解决的重要课题。由方正军、易兵主编的《化学化工类课程思政精选案例》(化学工业出版社,2021年版)一书,以先进的教育理念为宗旨,以新时代社会发展需求为方向,致力于挖掘化工类课程中所蕴含的正确的人生观、生态保护意识,社会责任和担当精神等课程思政元素,实现立体化育人的目的。

关键词： 散装化学品船舶   货物隔离   《IBC规则》   管理  

摘要： 通过分析散装化学品船因隔离引发事故的案例,结合散装化学品船舶海事日常检查中发现的问题,总结散装化学品船舶在货物隔离中存在的风险,提出具体防范对策建议。

关键词： 葡萄糖   电化学生物传感器   可穿戴设备  

摘要： 随着糖尿病人群的不断增加,对葡萄糖传感设备的需求也呈增长趋势。自20世纪60年代首个酶促葡萄糖生物传感器问世以来,用于糖尿病管理的葡萄糖生物传感器领域已取得了巨大的科技进步。其中,电化学生物传感器及可穿戴设备,在实时跟踪葡萄糖水平方面具有相当大的潜力。该文综述了用于体表葡萄糖监测的可穿戴电化学传感器的现状和前景,首先阐述了糖尿病管理的重要性,以及传感器有效监测糖尿病的原理;其次讨论了葡萄糖电化学传感机制以及针对不同生物液体的可穿戴葡萄糖生物传感器发展演变;最后关注可穿戴葡萄糖生物传感器商业化,并讨论了个性化糖尿病管理的关键前景。

关键词： 建模能力   学习进阶   建模教学   高中化学  

摘要： 科学模型是科学理论的核心,科学探究中最根本的活动就是构建科学模型(科学建模)以解释和预测自然现象,科学建模成为国内外科学教育研究的重点。基于对科学模型和科学建模研究的梳理,建模能力应包含建模实践、元建模知识和建模元认知三部分。化学建模能力的学习进阶包含三个维度和十个子维度,每个子维度划分为四个水平。基于建模能力学习进阶的化学建模教学应关注教学目标、教学内容选取及组织编排、教学活动及关键策略、教学评价四个方面。

关键词： 核心素养   初中化学   实验探究题  

摘要： 评价试题命制既要突出核心素养导向,又要注重试题的科学性和信度,以2024年山东省菏泽市第一次中考模拟实验探究题的命制为例,谈在立意构想、命制过程方面的一些实践,通过命题及师生反馈,引发思考。

关键词： 元学习   强化学习   列车自动驾驶   调度时间调整   临时限速调整  

摘要： 在强化学习优化列车驾驶速度曲线中,当面临复杂运行环境和多变运营需求时,存在难以快速生成优化的驾驶策略的问题。鉴于此,在强化学习基础上,与元学习相结合,综合考虑影响列车能耗的诸多因素,提出一种基于元强化学习的列车智能驾驶快速适应优化算法。该算法由内层学习器和元学习器2个部分组成,内层学习器采用强化学习PPO算法更新任务参数后把参数和损失函数输送到元学习器;元学习器利用这些信息更新任务参数,找到最优解,得到可以快速适应新任务且准确度高的元学习模型。仿真实验结果表明所提算法在新任务下学习效率优势显著,在满足舒适度、准时和停车精度的同时与传统的TRPO,PPO和MAML算法相比分别有效降低能耗6.14%,3.22%和1.40%,达到基准目标所需的迭代回合数仅分别为上述算法的28.57%,30.78%和52.29%,为元学习在列车智能驾驶领域研究的应用提供有效参考。

关键词： 强化学习   动态资源调度   云计算   5G网络   调度优化  

摘要： 本文探讨了强化学习在动态资源调度中的应用,重点分析了其在云计算和5G网络等领域的研究现状与发展趋势。首先,本文介绍了动态资源调度的主要挑战,阐述了强化学习的基本概念与方法;其次,结合近年来的研究成果,分析了强化学习在解决复杂调度问题中的优势,尤其是在资源分配、任务调度和系统优化等方面的应用效果;最后,本文展望了未来强化学习在资源调度中的发展方向,包括算法优化、跨领域应用以及在更复杂环境中的实现。研究表明,强化学习在动态资源调度中的应用具有重要的实践价值和广阔的研究前景。