关键词： 催化剂工程   合成气   高选择性   烯烃   芳烃  

摘要： 合成气定向合成高附加值化学品对于提高碳资源利用效率具有重大意义。本研究主要综述合成气定向合成烯烃、芳烃等方面取得的突破性进展和面临的挑战,重点分析活性位设计、产物分布调控、C—O键活化与C—C偶联等方面的研究热点,最后对合成气定向转化未来的研究方向进行展望。今后合成气定向转化核心在于实现C—O键的活化与C—C键偶联高效协同、碳链终止的精准控制,实现对产物选择性的有效调控。

关键词： 新型解题   高中   化学教育  

摘要： 在新型课程改革的大环境下,针对高中阶段化学的教育,其宗旨已经由原先仅仅提升学生成绩单一指标,转变为全面提升学生的化学综合素质,通过掌握化学领域的知识体系,进而教授学生高效的学习策略,在常规的化学课程教授过程中,教师持续运用一种历史悠久的题目求解策略,该策略在提升学生的解题效率方面或许有所助益,但其在确保解题结果的精确性方面却显得力不从心。在高中化学的教学过程中,为了推动教学方法的创新与改革,新型解题技巧的提倡与实施变得至关重要。本文针对倡导新型解题方法促进高中化学教育的对策展开了详细论述,希望能够给高中化学教育创新提供一定的参考。

关键词： 知识结构化   三元整合策略   结构化教学   深度学习  

摘要： 分析高考试题要求,结合二轮备考现状,提出在高三化学二轮复习中基于三元整合教学策略组织教学,介绍该策略的定义内涵、备课流程和教学环节。以FeCO_(3)制备为素材设计教学案例,为二轮复习实现知识结构化与功能化的深度学习提供范式。

关键词： 电化学   新型隔膜   高中化学  

摘要： 例析了高考电化学试题中的出现的双极膜、离子选择隔膜、滤布等新型隔膜,以及无需隔膜的特殊装置,以期在明晰相关原理与作用的同时,把握命题的方向,掌握解题的策略,从而提高新型隔膜电化学试题的得分率。

关键词： 游戏化学习   幼小衔接   幼儿教育   幼儿身心发展   幼儿阶段   实践探索   启智   大富翁  

摘要： 在幼儿教育中,游戏化学习作为一种寓教于乐的教学方式,日益受到教育者的重视。游戏化学习不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能在互动与合作中促进其全面发展。随着幼小衔接工作的深入,为了夯实幼儿“升级”的基础,就必须要持续强化幼儿阶段的素质教育引领,不仅注重启智与引思,更要注重育人。而游戏化学习完美契合幼儿身心发展特征与需求,对助力幼小衔接工作顺利推进有很大帮助。

关键词： 临床试验研究   撰写规范   通用名称   化学试剂   拉丁学名   误差范围   仪器设备   药品  

摘要： 药品及化学试剂必须使用通用名称,并注明剂量、单位、纯度、批号、生产单位和生产时间。确需使用商品名时,例如新药的临床试验研究,应在其通用名称后的括号内注明商品名及生产厂家。以药材研究为主题的论文,应注明药材的拉丁学名、鉴定人姓名及其工作单位。仪器、设备应注明名称、型号、规格、生产单位、精密度或误差范围,无需描述工作原理。

关键词： 学前教育   科普作家   人民邮电出版社   元素周期表   协同合作   宇宙万物   化学反应   培养幼儿  

摘要： 幼儿正处于认识世界的起步阶段,在学前教育中引入化学趣味实验,能够给予幼儿一个操作、思考、探索的机会,极好地激发幼儿探索未知世界的科学兴趣,培养幼儿协同合作、细致耐心等品质。由知名科普作家西奥多·格雷著的《视觉之旅奇妙的化学反应》(人民邮电出版社,2019年5月第1版)集化学背后的故事与震撼的图片于一体,在简要回顾元素和分子的基本概念的基础上,阐述了各种化学反应类型相关的基本概念,如能量、熵和时间等,从分子和化合物的角度揭示了宇宙万物的奥秘,通过各种奇妙的化学反应展现五彩缤纷的大千世界,通过元素周期表揭示物质世界的组成规律,使人们更直观的感悟自然之奇妙和体验探索自然之趣味,让大量原本不了解或不喜欢化学的人爱上化学。

关键词： 初中   化学   实验教学   趣味  

摘要： 在素质教育和新课程改革不断推进的背景下,化学课程教学的主要目标除了需要帮助初中生提高自己的化学知识储备之外,还需要帮助初中生不断提升化学动手能力和科学素养。基于这一观点,初中化学教师在进行教学时必须实现对现有教学模式的不断创新,以一种更具趣味性的教学方法来激发学生对于化学课程的学习兴趣。在这一过程中,趣味化学实验以颠覆传统教学内容的方式获得了广大师生的青睐。趣味化学实验在初中化学中的使用能够在一定程度上训练初中生的创新观念和创新能力,进而启发学生对于科学知识的探究和思考,这对于初中生综合素质的不断提升有着十分重要的帮助。

关键词： 项目化学习   小学语文   习作教学  

摘要： 作为一种全新的学习模式,项目化学习在小学语文习作教学中具有独特作用。文章致力于探究项目化学习在小学语文习作教学中的应用。通过探究项目化学习理论,结合小学语文习作教学的特点,剖析了项目化学习在提升学生习作兴趣、增强习作能力方面的优势。同时,借助具体的教学实践,阐述了项目化学习在小学语文习作教学中的应用策略,期望通过文章浅显地分析能为语文习作教学提供新的思路与方法。

关键词： 储能电池   健康状态   片段数据   长短期记忆神经网络  

摘要： 针对目前电化学储能电池的健康状态(state of health,SOH)评估精度有限的问题,首先通过分析数据相关性,选取充电过程中电压达到3.25 V后的10 min、达到3.35 V前的20 min以及达到3.40 V前30 min的电压变化值作为健康因子,作为模型的输入参量,输入到遗传算法优化的长短期记忆神经网络中以实现储能电池的SOH评估。为了验证评估方法的有效性,选取5支软包磷酸铁锂电池进行循环老化实验,得到健康因子和实际的SOH值用于建模,将评估结果与实际SOH值进行对比。用均方误差(mean square error,MSE)与平均绝对百分比误差(mean absolute percentage error,MAPE)对评估结果进行量化,结果表明,模型的SOH评估准确,相较于未被优化的长短期记忆神经网络,MSE和MAPE分别降低了48.3%与74.1%。