关键词： 科学素养   PISA 2025   高中化学   习题分析  

摘要： PISA 2025科学素养测评框架划分了科学知识、科学能力、科学情境、科学身份四个维度。本文根据学科特点对这一框架进行细化,并以此为基础分析沪科技版高中化学教科书的习题特征,进一步提出了习题编写与教学的相关建议。

关键词： 探索   纳米材料   香港城市大学  

摘要： 在纳米研究的广袤天地间,他宛如一只觅得广阔天空的雄鹰。乐观豁达是他振翅高飞的羽翼,而创新思维是他冲破迷雾的航标。翱翔于“非常规相”纳米材料探索之域,他感受到认定方向后自由拓展边界的乐趣,并将这份快乐与身边的研究同伴,尤其是年轻人共同体验和分享。

关键词： 地方院校   多层次   化学实验   创新体系  

摘要： 实验是培育创新人才实践能力、科研思维以及创新能力等综合素质的关键途径。化学作为一门基于实验的学科,构建多层次化学实验体系时,需紧密结合地方院校的办学定位、人才培养目标以及学生的职业规划,与课程大纲、教学理念、教学模式、教学内容和评定方式等方面进行统筹协调,以满足新质生产力发展对创新人才的需求。

关键词： 物理化学实验   课程思政   教学改革   新农科   综合性实验   进阶性实验  

摘要： 高等院校专业课程教育同时承担着知识传授和价值引领的重担,新农科背景对实验课程思政提出了新要求。物理化学实验是高校化工、材料、食品、环工等专业的必须基础课程,是化学实验的重要分支,一般独立开设,是发挥三全育人的重要阵地。论述了新农科背景下,多角度对物理化学实验中的思政元素进行挖掘、思考与设计,以期在培养学生实践操作能力的同时,提升政治素养和道德情操,为高等农林院校物理化学实验的教学改革提供参考与借鉴。

关键词： 强化学习   新能源电池   自动化检测   单片机   奖励值  

摘要： 针对现有的新能源电池温度监测系统存在的检测准确率低等不足,设计了一种基于光纤传感器和强化学习算法的新能源电池温度监测和控制系统。系统在总体架构上由监测单元和主控单元构成,核心硬件为光纤温度传感器和STM32F103C8T6单片机。在软件算法上通过构建基于策略的强化学习模型,建立智能体和环境之间的信息传输通道。利用叠加奖励值的方式实现对温度数据集的训练和特征提取。实验结果显示,提出系统在不同环境温度条件下监测的电池包温度与真实值更接近,在充电60%较高负载条件下与真实温度的差值仅为1.5°,优于现有的电池温度监测系统。

关键词： 电化学传感器   静电纺   抗坏血酸   丝网印刷技术  

摘要： 抗坏血酸(AA)传感器在化妆品、制药和食品工业等领域有重要的作用。采用静电纺丝法辅助热处理过程合成CuO纳米材料,并利用丝网印刷技术将其均匀涂敷在丝网印刷电极上,构建AA电化学传感器。通过差分脉冲伏安法和计时安培法探究修饰电极的电化学性能。结果表明:修饰电极在低氧化电位(0.11 V)下表现出对AA的高催化活性,灵敏度和极限检测值分别为2.05μA·mmol·L^(-1)·cm^(-2)和10μmol·L^(-1)。线性响应范围为1.0~2.5 mmol·L^(-1),且在抗干扰、重现性和长期稳定性方面表现出良好的性能。

关键词： 水仙根   分离鉴定   水仙碱A   水仙碱B   抗炎活性  

摘要： 利用硅胶柱色谱、薄层色谱、D-101大孔树脂、半制备高效液相色谱、高效液相色谱等方法对水仙根的95%乙醇提取物经D-101大孔树脂的30%、60%甲醇和纯甲醇洗脱部位进行分离纯化,结合一维、二维波谱、高分辨质谱等技术对纯化得到的化合物结构进行解析,从中共分离得到15个化合物,分别鉴定为5-(4-羟基-3-甲氧基苯基)-3-(4-羟基苯基)-N-甲基-3,6-二氢吡啶-2(1H)-酮(1)、3,5-二(羟基苯基)-N-甲基-3,6-二氢吡啶-2(1H)-酮(2)、原儿茶醛(3)、原儿茶酸(4)、3,4-二羟基苯乙酮(5)、丁香酸(6)、香草酸(7)、对羟基苯甲酸(8)、(2S)-4′-羟基-7-甲氧基黄烷(9)、2,4,6-三甲氧基苯乙酮(10)、N-反式-阿魏酸酰对羟基苯乙胺(11)、N-顺式-对香豆酰酪胺(12)、N-反式-对香豆酰酪胺(13)、番石榴酸(14)、5-羟甲基糠醛(15)。化合物1和2为结构相似且均未被报道的新化合物,命名为水仙碱A和水仙碱B,化合物8~13为首次从水仙属植物中分离得到,化合物14和15为首次从水仙根中分离得到。化合物1和2对脂多糖(LPS)诱导的RAW264.7细胞释放一氧化氮(NO)具有良好的抑制作用(P<0.001),化合物1的IC_(50)为(72.76±2.97)μmol·L^(-1),化合物2的IC_(50)为(63.59±0.96)μmol·L^(-1)。

关键词： 分式   结构化学习   苏科版数学教材  

摘要： 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调:“在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”然而部分教师过于注重知识点的讲解,忽视知识之间的内在联系,导致学生对数学知识的理解缺乏系统性和整体性。本文以苏科版数学教材八(下)“分式”教学为例,探讨如何通过结构化教学,帮助学生在已有知识经验的基础上,掌握分式学习的一般思路,构建代数研究的完整知识体系,提升学生的数学核心素养。

关键词： 化学检测   环境检测   电化学分析  

摘要： 化学检测技术作为灵敏度高、选择性强、准确性高的检测手段,在环境检测中发挥不可替代的作用,并取得了显著的检测成果。文章分析了化学检测技术的类型,提出化学检测技术在环境监测中的应用策略,以持续提高化学检测技术水平,提高环境监测效率和质量,为环境保护作出更大贡献。

关键词： 课堂观察   高中化学公开课   征询式回音   课堂回音  

摘要： 基于课堂观察,归纳在高中化学公开课中的征询式回音的类型,并对15节高中化学公开课中所出现的征询式回音的数量、类型进行统计和分析,辅以真实的课堂实例呈现各类征询式回音的特征并提出3条建议。研究发现,使用教师追问的话语策略频次最高,但互动深度有限;教师确证其次,注重纠正引导;教师邀请最低,引导和创设不足。