关键词： 高中化学   跨学科学习   教学策略  

摘要： 跨学科学习是新课改的必然趋势,也是国家培养复合型人才的迫切要求。在高中化学课堂中开展跨学科学习可以融合其他学科的特点和优势,帮助学生更好地理解和吸收化学知识,提高学习效率。因此,教师要将化学与其他学科有机结合,突出学科知识之间交叉融合的特性,促进学生对知识的深度理解和融会贯通。从融合信息技术、生物学、地理、历史、思想政治等学科出发,结合具体案例探讨跨学科融合理念下的高中化学教学设计实践。

关键词： 游戏化学习   信息技术课程   学生信息素养   小学教育阶段   游戏元素   创新能力   激发学生的学习兴趣   传统的教学方式  

摘要： 在小学教育阶段,信息技术课程是培养学生信息素养和创新能力的重要途径。然而,传统的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣和积极性。游戏化学习策略通过将游戏元素融入教学过程,以趣味性和互动性吸引学生参与,从而提高教学效果。

关键词： 白芷   杭白芷   UPLC特征图谱   超高效液相色谱-四极杆-飞行时间质谱   一测多评法   香豆素   质量控制  

摘要： 建立白芷与杭白芷的超高效液相色谱(ultra-high performance liquid chromatography,UPLC)特征图谱,采用超高效液相色谱-四极杆-飞行时间质谱(ultra-high performance liquid chromatography with quadrupole time-of-flight mass spectrometry,UP-LC-Q-TOF-MS/MS)对共有峰进行成分鉴定,并结合化学计量学和一测多评法(quantitative analysis of multi-components with a single-marker method,QAMS)对白芷与杭白芷进行质量控制研究。采用菲罗门Titank C_(18)色谱柱(2.1 mm×150 mm,1.8μm),以乙腈-0.2%甲酸溶液为流动相,梯度洗脱,流速0.3 m L·min^(-1),采用定时波长,柱温35℃,进样量1.2μL。对7批白芷和11批杭白芷药材进行进样分析,通过《中药色谱指纹图谱相似度评价系统》(2012年版)建立了白芷与杭白芷UPLC特征图谱,分别匹配了19、20个特征峰,利用对照品对比和UPLC-Q-TOF-MS/MS对共有峰进行了鉴定。结合聚类分析(cluster analysis,CA)、主成分分析(principal component analysis,PCA)、正交偏最小二乘法-判别分析(orthogonal partial least square method-dis-criminant analysis,OPLS-DA)对白芷与杭白芷进行化学模式识别分析,CA和PCA结果可将白芷药材按不同产地进行区分,且通过OPLS-DA得出白芷与杭白芷的差异质量标志物。以欧前胡素为内参物,水合氧化前胡素、白当归素、佛手柑内酯、异茴芹内酯、氧化前胡素、异欧前胡素的相对校正因子分别为1.310、1.069、0.729、0.633、0.753、1.010。各成分QAMS与外标法(ex-ternal standard method,ESM)测定结果无显著性差异,表明以欧前胡素为内参物建立的QAMS准确、可靠。该研究建立的特征图谱分析方法、化学计量学方法、QAMS可快速、高效地对白芷和杭白芷进行质量控制。

关键词： 增强出版   数据驱动   内容增强   多媒体融合   知识服务   社交平台   化学学术期刊  

摘要： 【目的】通过分析国际高影响力化学类学术期刊的增强出版实践,揭示内容增强策略及出版机构的知识服务举措,为国内学术期刊提供可借鉴的经验,推动其增强出版水平的提升。【方法】选取12种国际高影响力化学类学术期刊作为研究对象,通过实证分析,从HTML阅读、多媒体融合、数据关联等维度,系统性调研其增强出版策略,并探究出版机构在知识服务、用户体验优化与开放科学实践方面的支持举措。【结果】国际期刊普遍采用结构化HTML、图文摘要及补充材料(含视频、代码等)提升数据的全面性与可访问性,并通过与专业数据库(如CCDC、GitHub)的关联,实现实验数据的跨平台整合;出版机构则依托社交平台(如Twitter、B站)差异化运营和开放科学实践(如ChemRxiv预印本服务)优化用户体验与知识获取效率,显著提升了学术成果的传播深度与用户参与度。【结论】国际高影响力化学期刊通过数据驱动的内容增强策略、多媒体融合及开放科学实践,显著提升了学术成果的传播效率和用户体验。国内学术期刊应借鉴其经验,构建数据驱动的知识架构,推进期刊集群与平台一体化建设,并充分利用多元传播平台,以提升增强出版水平与国际竞争力。

关键词： 核心素养   中小学课程改革   义务教育课程   学科课程标准   深度融合   常态课   项目化学习   主阵地  

摘要： 随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各学科课程标准的发布,项目化学习成为中小学课程改革的重要抓手,备受关注。教育教学的主阵地在课堂,如何将项目化学习与常态课深度融合,落实核心素养?微项目化学习作为项目化学习的最小样态,具有规模小。

关键词： 中药化学   一流课程   教学体系   双思维   实践创新能力  

摘要： 课程建设是高校专业人才培养的核心要素,在教育部启动实施一流本科课程“双万计划”的背景下,天津中医药大学积极响应,深化课程改革,打造“金课”,中药化学入选首批国家级线下一流本科课程。本文以中药化学线下一流本科课程的建设与改革为例,介绍了课程建设目标、课程内容、教学设计,以及教学评价等内容,为中药学类专业一流本科课程的建设提供参考,同时为探索具有综合实践和拔尖创新能力的专业人才培养开辟路径。

关键词： “新工科”背景   高校有机化学   教学现状分析   教学策略  

摘要： 随着“新工科”时代的到来,高校有机化学教学改革趋势变得越来越明显,在培养化学、药学、材料科学等专业人才领域发挥着不可或缺的重要作用。推进高校有机化学教学改革与创新发展,在适应社会发展需求的基础上促进人才培养水平进一步提升,已经成为当前阶段高校有机化学教学改革发展的重要方向。基于此,本文从构建理论课程教学体系、促进教学反思改革与创新、推进绿色化有机化学实验教学等角度深入探讨教学改革策略与方法,以期为实际教学形成有价值的参考建议和依据支持。

关键词： 千足虫   苯醌   化学防御   天然产物  

摘要： 马陆为节肢动物门多足亚门倍足纲动物的通称,是最早的陆生动物之一。大多数马陆种类具有化学防御腺体,其中的主要化合物包括酚类、醌类及氰化氢等,这些物质不仅对其天敌捕食者具有较强的驱避、拒食及触杀活性,同时部分化合物也具有较强的抗菌消炎和抗癌等功效,因此具有重要的研究和开发价值。然而,在漫长的自然进化过程中,由于不同生境中受到的自然选择压力存在差异,不同马陆族群演化出结构和功能各异的化学防御物,极大地丰富了马陆防御化学物种类多样性。本文系统综述了马陆化学防御物的种类及其功能,展望了未来亟需研究的方向,以期为马陆化学防御和系统演化、天然产物化学及药物研发等相关研究提供参考。

关键词： “游戏化学习”   八年级   体能训练   心肺耐力  

摘要： 随着教育改革的深入推进,体育教学逐渐从传统的技能训练转向综合素质培养,强调学生的全面发展。然而,当前八年级体能训练中仍存在诸多问题,难以满足学生的身心发展需求。心肺耐力作为体能训练的核心指标之一,直接影响学生的健康水平和学习效率,因此,如何有效提升学生的心肺耐力成为体育教学的重要课题。近年来,游戏化学习作为一种新兴的教学方法,因其趣味性、互动性和即时反馈等特点,逐渐被引入教育领域,并在激发学生学习兴趣、提高学习效果方面展现出显著优势。对此,本文通过阐述游戏化学习的理论基础,进而分析八年级体能训练的现状与需求,在此基础上探讨游戏化学习提升八年级学生心肺耐力的策略,旨在为体育教学改革提供理论依据和实践指导,促进学生身心健康发展。

关键词： 项目化学习   初中数学   应用  

摘要： 项目化学习理念源于20世纪初杜威的实用主义思想,它改变了传统教育中教师与学生的角色,提倡让学生在真实的情境中综合运用所学知识解决实际问题。随着新课程改革如火如荼的进行,综合实践领域在整个数学教育中所占的比重也越来越大,项目化学习作为综合实践领域重要的一部分也受到了越来越多的关注。项目化学习与初中数学教学相结合有利于培养学生的高阶认知,更加符合数学教育以人为本的新理念。因此本文将项目化学习应用到初中数学教学之中,旨在为初中数学一线教师实施项目化学习提供理论与实践的参考。