关键词： 基性岩脉   锆石U-Pb定年   地球化学   岩石成因   粤西北禾洞地区  

摘要： 粤西北禾洞地区处于南岭成矿带中段,主要产有花岗岩型铀矿床和众多铀矿化异常。区内构造岩浆活动频繁,不仅出露加里东期永和岩体、印支期太保岩体和燕山早期禾洞岩体,而且出露不同类型的岩脉。基性岩脉对于研究壳幔相互作用、地幔物质组成、恢复古构造环境具有重要意义。由于连山县禾洞—太保地区零星出露的镁铁质岩研究程度较低,文章从岩石学、年代学和主微量地球化学等方面探讨了其岩石类型、成岩时代、源区性质及形成的构造背景。基性岩脉的岩性主要为变余辉绿(玢)岩,形成时代为晚侏罗世(154.6 Ma±0.9 Ma)。地球化学分析显示,岩石具低硅(SiO_(2)=45.65%~47.79%),高碱(ALK=4.16%~6.27%),富镁铁(TFeO+MgO=16.22%~17.41%),Mg^(#)(58~62)略低于原始岩浆值,稀土元素总量高,负Eu异常,相对富集大离子亲石元素Rb、U,相对亏损Ba、Sr、Th,且贫Nb、Ta、Ti、Zr、P等高场强元素的特征,指示其为碱性玄武岩系列。各类元素参数特征显示其具壳幔混合的源区性质,可能系俯冲物质交代的富集地幔岩浆上升过程中与地壳围岩发生了同化混染作用,兼具大陆裂谷和俯冲带玄武质岩石的特点。结合中生代区域构造演化历史及成岩成矿地质背景,认为粤西北禾洞地区基性岩脉的形成与古太平洋俯冲引起的陆内岩石圈伸展机制有关。

关键词： 人大复印报刊资料   中学化学教与学   研究展望   化学教育  

摘要： 对2024年人大《复印报刊资料·中学化学教与学》转载论文统计分析可以发现,被转载论文来源广泛,所属栏目设置多元,第一作者所在单位性质占比依次为中学、高校和教科研单位,其源杂志转载量较高的依次为《中学化学教学参考》《化学教学》《化学教育》等。2024年中学化学教育研究的重点与热点问题主要集中在“双新”背景下的教学研究、学科核心素养要素的培育研究、指向“教学评一体化”的评价研究、数字化转型背景下化学教育的发展路向研究、实验教学、教师专业素养发展等方面。指向核心素养的课标与教材研究、“教学评一体化”体系构建研究、技术赋能化学教与学的转型研究、基于学习科学的学生学习研究将会是未来一年关注的重点。

关键词： Q学习算法   因果模型   因果推断   混淆因子   后门调整  

摘要： 提升Q学习(Q-learning)算法在复杂环境中的数据效率与决策准确度,无疑是算法性能优化所面临的关键挑战。将因果模型引入Q学习算法,通过揭示变量间的因果关系,从而提高Q学习算法的性能是新兴且热门的研究方向。该文提出一种基于因果模型的Q学习算法,C-Q学习(Causal-model based Q-learning)算法。该算法包括基于智能体利用Q学习算法与环境交互过程中关键变量之间的因果关系,构建结构因果模型;采用因果推断理论中的后门调整的方法去除模型中影响奖励的混淆因子所引起的混淆效应,评估了更为准确的Q值,并且精准识别出每个状态下可能获得最高奖励的动作,优化Q学习算法的动作选择过程。最后,将Q学习算法、Eva-Q学习算法、C-Q学习算法在栅格环境中进行仿真实验。仿真实验结果表明,C-Q学习算法在路径长度、规划时间、数据效率和决策准确度等多个指标上均优于其余两种算法。

关键词： 电子档案袋   中学化学   评价方法  

摘要： 《义务教育化学课程标准(2022年版)》中提出了档案袋评价的教学评价方式,教师应指导学生建立学习档案并反思成长情况。电子档案袋评价作为一种有效的质性评价方式,依托现代网络信息技术,全面记录学生在学习过程中的成长轨迹,并培养反思能力。本文介绍了电子档案袋评价方法、电子档案袋在中学化学教学中的应用过程、电子档案袋评价方法与传统评价方法的优劣以及使用电子档案袋进行评价所需注意的问题。在阐述应用过程时,本文从课前、课中、课后三个教学阶段出发,旨在革新中学化学的评价方式,为教育评价注入新活力。

关键词： 栝楼   化学成分   食用价值   药用价值   开发前景  

摘要： 栝楼作为一味中药材,其化学成分包含黄酮类化合物、蛋白质、多糖等多种生物活性物质,在中医药中被广泛应用,是具有广阔开发前景的药食两用植物。目前,针对栝楼的研究主要集中在栝楼的果皮和根部。本文通过综合阐述栝楼各器官的化学成分,并对栝楼的食用和药用价值进行系统的论证和综述,可以为探索栝楼在临床上的新用途,以及栝楼新药品和食品的开发提供了坚实的科学基础。

关键词： 问卷调查   高中化学   微项目   开发原则   实施策略  

摘要： 结合问卷调查分析高中化学项目式学习目前开展的现状与存在的困难。从教学实际出发,制定了项目开发的基本原则。基于教学实践,结合具体课例进一步提出了微项目学习的有效实施策略。

关键词： 电感耦合等离子体   理化检验   污染物分析   专题报道   化学分册   检测技术人员   色谱分析   复杂体系  

摘要： 《理化检验-化学分册》杂志将在近年开展专题报道的基础上,拟于2025年第8、9、10期分别推出“新污染物分析”“复杂体系的色谱分析”以及“电感耦合等离子体-高分辨质谱技术的应用”等3期专题报道,热忱欢迎相关领域的专家、学者及检测技术人员踊跃投稿。

关键词： 项目化学习   初中体育   大单元  

摘要： 项目化学习作为一种新颖的教学理念,其核心在于借助跨学科的综合性项目,指导学生在实践中进行探索、协作与创新,进而增强其解决实际问题的能力。将项目化学习融入初中体育大单元教学之中,不仅能丰富教学内容,还能有效激发学生的学习兴趣,推动他们在体育活动中逐步培养出自主学习、团队协作和社会责任感等21世纪的核心素养。

关键词： 同伴反馈   深度学习   生物化学   核心素养  

摘要： 以促进深度学习为目标,在生物化学作业任务评价体系中引入同伴反馈,以期充分发掘学生的内驱力,全面提升学生的核心素养。研究结果显示,在给予学生相关培训和指导基础上开展的同伴反馈,能够提高学生的课堂参与度,在作业任务达成和提供反馈的过程中,学生的应用、分析、合作、评价、反思、创造等方面的能力逐步提高,最终实现深度学习。

关键词： 初中化学   教学改革   项目式学习   学生素养  

摘要： 随着新课程改革的不断深入,项目式学习作为一种以学生为主体、注重实践与探究的教学方法,越来越受到教育者的关注。文章通过消防演练活动搜集项目素材,结合人教版九年级化学上册第七单元课题1“燃烧与灭火”,涉及到燃烧的条件、灭火等知识内容,选择“自制灭火器”的项目主题。该项目主题不仅是让学生能掌握燃烧的条件和灭火的原理,更重要的是让学生能够珍爱生命,健康生活。通过对项目式学习在初中化学教学中的应用进行研究,探讨了项目式学习在提高学生化学素养、培养创新能力和合作精神以及树立生命安全意识方面的积极作用,为初中化学教学改革提供了参考。