关键词： 化学类专业   有机化学   教学内容   问卷调查   教学建议  

摘要： 为了更好地开展高等学校有机化学课程建设,不断提高有机化学理论课教学质量,受教育部高等学校化学类专业教学指导委员会委托,我们对国内化学类专业有机化学课程的学时和教学内容等情况开展了调研,本文对此次调研结果进行了分析、对比和总结,找出了有机化学教学中存在的一些问题,并对有机化学课程教学内容优化提出了建议。

关键词： 智能时代   观看之道   美感经验   美术鉴赏教育   馆校结合  

摘要： 在智能时代,新质生产力的培育离不开深化美感经验的美术鉴赏教育。美术教育应强化一种具有“观”的内涵并且能深化美感经验的“观看之道”,经由“观看之道”的美感经验可以分为视觉层、对象层、情感层和概念层四个层次。在实践层面,针对学校美术鉴赏教育的现状、问题及原因,可以构建具身认知理论下美术馆与中小学携手开展美术鉴赏教育活动的模型。通过对策划并实施“中国式风景——林风眠吴冠中艺术大展”的馆校结合美术鉴赏教育活动的案例研究,论证了具身认知理论下开展馆校结合美术鉴赏教育以深化学生美感经验的成效、意义和价值,进而展望人工智能时代促使学生从美感经验转化为自主构建知识体系的美术鉴赏教育的前景。

关键词： 电化学   除垢设备   电导率   硬度  

摘要： 电化学除垢设备在工业领域应用广泛,但是除垢效果较差,影响了其应用.为探寻提升电化学除垢设备除垢效果的方法,建立了除垢机除垢装置试验平台.通过对比试验前后溶液中水质参数(电导率、硬度)的变化,分析了不同电压、电流、流速和温度对除垢机除垢效果的影响.研究结果表明,在温度为30℃、流速为0.35m/s、电压为24V、电流为10A的条件下,电化学除垢设备显著降低了溶液的电导率和硬度,表现出最佳除垢效果.通过对垢样进行XRD射线衍射和SEM电镜扫描发现,CaCO3垢样中的方解石向文石转变,文石含量增加.研究可为提升除垢机的除垢效果提供参考.

关键词： 课程思政   党的二十大精神   有机化学实验   阿司匹林的制备  

摘要： 本文以阿司匹林的制备、检测及含量测定实验为例,简述了相应的教学目标和内容。通过追古溯今、探索合成条件等形式,深入挖掘思政元素,将党的二十大精神融入有机化学实验课程思政,在引导青年学生努力学习专业知识的同时深化对学生的爱国主义、集体主义、社会主义等方面的教育,培养学生的科学探索和团队合作精神,以期为化学实验类课程思政教学提供参考和借鉴。

关键词： 高等教育   学位论文   论文抽检  

摘要： 从目标、过程、结果三个层次归纳梳理当前学位论文抽检制度面临的问题与隐忧,并针对可能存在的运行困境提出优化之策:克服结果主义倾向,保障多主体多元评价,开展全程学位论文质量管理;加强质量标准改革评价,构建多维融合抽检评议体系,纳入第三方专业评估力量;规范设置异议申诉程序,建立奖惩协调保障机制,强化内外协同督查整改效果。这些策略设计旨在助力高等教育的高质量发展和可持续的人才培养质量保障的研究。

关键词： 免疫组织化学检测   标志物表达水平   乳腺癌   病理诊断  

摘要： 近年来,乳腺癌的发病率逐渐升高,极大影响女性的身心健康与生活质量,因此,早期筛查、诊断、早期治疗乳腺癌显得尤为重要。病理检查是乳腺癌诊断的“金标准”,对于指导患者手术治疗具有积极价值。免疫组织化学检测是一种比较常用的病理检查手段,可以通过对某些病变组织进行孵化、培育和染色等,有效地识别病灶性质,且疼痛较轻,患者更容易接受。基于此,本文对免疫组织化学检测在乳腺癌病理诊断中的应用情况作一综述。

关键词： Mn(Ⅱ)/Mn(Ⅲ)   计时电量法   扩散系数   反应速率常数   活化能  

摘要： Mn(Ⅱ)/Mn(Ⅲ)反应在化学发光检测、有机合成以及液流电池等领域具有广泛的应用前景,但其动力学特性尚未得到充分的认识和理解。本研究采用计时电量法测定硫酸溶液中不同温度不同阶跃电位下Mn(Ⅱ)氧化为Mn(Ⅲ)的标准反应速率常数k0(4.67×10^(-5)m·s^(-1)-7.712×10^(-5)m·s^(-1)),并进一步求得表观活化能(20.84 kJ·mol^(-1))。此研究不仅为Mn(Ⅱ)/Mn(Ⅲ)电对及类似反应的电化学氧化动力学提供了新的方法,还为Mn(Ⅲ)的可控制备积累了基础数据。

关键词： 半导体   湿电子化学品   微粒子  

摘要： 随着国内半导体行业的快速发展,半导体行业上游的湿电子化学品项目如雨后春笋般快速兴起。由于半导体行业的技术越来越先进,对湿电子化学品的品质要求也越来越高。在湿电子化学品行业中,金属阳离子、微粒子、阴离子等是最关键的几个指标,其中就微粒子的控制与量测进行了探讨。

关键词： 生物化学   分析化学   实验教学   核酸分子   荧光检测  

摘要： 以利用荧光分析法进行核酸检测为例,探讨如何将生物化学与分析化学实验交叉融合,形成综合型创新实验,旨在提升本科生的科研素养和实践能力。在生物化学实验室,学生通过凝胶电泳实验验证核酸链置换反应的发生。在分析化学实验室,学生使用紫外可见分光光度计和荧光分光光度计对核酸进行定量。通过整个综合性实验流程,学生不仅能够学习生物化学和分析化学中先进的仪器设备的操作,还能够建立科学研究的思维,激发对科学研究的热爱与信心。

关键词： 九所地热田   地热水化学成分   离子交换   热储温度   热水成因模型  

摘要： 海南岛地热资源丰富,以往的地热勘查大多停留在生产层面,而对地热水化学成分的来源、水-岩作用、多方法评价热储温度和地热田成因机制等未深入研究。基于前人资料的深入分析,可以加深对成因机制的认识,为地热田开发提供参考。利用离子的比值及相关性、Piper图、F−浓度分布图、硅-焓图解与SiO_(2)混合模型和硅-焓方程法,探讨了九所地热田热水化学组分的来源、阳离子交换、F^(−)成因、热储温度和循环深度,提出了成因概念模型。结果显示:热水化学类型为SO_(4)·HCO_(3)-Na型;SO_(4)^(2-)主要源于安山岩、流纹岩区硫化物氧化;含F矿物溶解、离子交换是F−浓度的控制因素;热储温度99~169℃,冷水混合比例80%~93%,冷、热水混合前蒸汽损失的质量分数约10%;循环深度1.8~3.8 km。概念模型揭示:热水沿构造运移,从花岗岩区流向安山岩、流纹岩区,同时汲取热能,发生矿物溶滤和离子交换,导致F^(−)、SO_(4)^(2−)等组分浓度改变,引起水化学类型演化,在水力差和浮力差双重驱动下上升,于地下浅部与孔隙冷水混合存储于沉积盖层之下形成地热田。关于琼西南地热田的热源是否存在幔源热的问题目前没有充分证据,需进一步深入研究。