关键词： 绿色化工技术   化学工程与工艺   生物技术   新型催化剂   节能减排  

摘要： 在化工生产中,传统的化工生产工艺所带来的环境污染问题一直未能得到有效解决,绿色化工技术的出现给整个化工行业的发展带来了新的希望。鉴于此,文章首先对绿色化工技术进行概述,对绿色化工技术在化学工程与工艺中应用的必要性进行分析,并探讨了绿色化工技术在化学工程与工艺中的应用策略,实现化学工艺生产活动的节能性和环保性,希望可以为相关工作人员提供参考。

关键词： 科教融汇   中职化学   活页式教材   模块化设计  

摘要： 活页式教材具有独特的内涵与特点。在科教融汇的大背景下,中职化学活页式教材面临科技创新与教学内容对接、职业素养与化学知识并重等要求。为满足上述要求,提出构建模块化内容体系、创新动态更新机制、整合数字化资源平台和设计多元化评价模块等开发策略。同时,为确保教材开发的有效性和可持续性,还讨论完善政策支持机制、建立校企协同平台、强化师资培训体系等保障措施,以此推动中职化学教育高质量发展。

关键词： 地方高校   拔尖创新人才   实验教学体系   化学化工   产学研合作  

摘要： 针对地方行业高校学生创新能力培养面临的不足,探讨了如何依托有色金属学科优势,构建新型拔尖创新人才综合化学化工实验教学体系。以江西理工大学化工冶金国家级实验教学示范中心的建设与成效为例,打造基于“五平台、三中心、两协同、一示范”的新型课程体系,实现跨学科知识的交叉融合,形成递进式实验教学模式和模块化课程结构,并融入科研创新实验,强化多平台协同育人机制,以培养具有家国情怀和创新能力的拔尖人才,服务于全国有色金属和新能源等重点产业链的发展需求。

关键词： 热电厂   化学水   处理设备   设备问题   改进  

摘要： 随着现代社会经济的迅猛发展,电力需求呈现出持续增长的态势,热电厂作为电力供应的重要一环,其安全与效率问题也愈发受到各方的广泛关注。热电厂化学水处理设备是确保电厂能够正常运行和高效发电不可或缺的重要设备之一,其主要负责处理和净化电厂所使用的水资源,以防止水垢、腐蚀和其他可能对发电设备造成损害的问题。本文首先简单介绍热电厂化学水处理设备的功能性,并阐述其运行影响因素,再着重分析当前设备所存在的问题,最后提出相应的改进措施,旨在为热电厂化学水处理设备的优化提供有益参考。

关键词： 光致变色   偶氮苯   离子检测   荧光探针  

摘要： 设计并合成了2个偶氮苯羟基衍生物,阐明其光化学性质和作为荧光探针的应用前景。其结构经^(1)H NMR和^(13)C NMR表征确证以及光化学性质测试,结果表明,偶氮苯可在光照的条件下发生光致异构化反应;2-羟基偶氮苯和2,2′-二羟基偶氮苯可与Fe^(3+)和Al^(3+)等特定离子结合,表现出荧光探针的性能。合成的偶氮苯类光致变色化合物具有良好的光化学性质和离子探针性能,为其在分子开关、荧光探针领域的应用奠定了基础。

关键词： 新高考   化学   情境试题   解答策略  

摘要： 随着新高考改革的不断推进,高考化学试题中情境试题的比重逐渐增加.本文通过对新高考化学情境试题的特点进行分析,探讨了相应的解答策略,包括提高阅读理解能力、构建知识网络、培养化学思维、加强实验探究能力方面,旨在为学生应对高考化学情境试题提供有益的指导.

关键词： 深度学习   任务驱动教学   初中化学  

摘要： 随着教育理念的不断演变,基于深度学习的任务驱动教学逐渐成为初中化学教育的重要趋势。该教学模式不仅促进学生掌握化学知识,更注重培养学生的批判性思维、应用能力以及协作意识。通过设计真实情境的任务,学生能够在与生活密切相关的环境中探索知识,进而提升学习效率;而跨学科的合作模式则拓宽了学生的思维水平,增强了对综合知识的理解。此外,实施多元评价机制和开展反思性学习与反馈活动,也为学生提供了多元化的学习支持,促进了他们的全面发展。文章探讨了基于深度学习的初中化学任务驱动教学策略及其对学生学习的正面影响,为实际教学提供了有效的理论依据与实践指导。

关键词： 维奈克拉   急性髓系白血病   生存情况   去甲基化药物  

摘要： 目的探讨以维奈克拉为基础的化学治疗方案对急性髓系白血病(AML)的治疗效果。方法选择2022年11月至2023年12月郑州大学第二附属医院收治的51例AML患者为研究对象,按照治疗方法将患者分为对照组(n=25)与观察组(n=26)。对照组患者口服维奈克拉片,第1天给予100 mg,每日1次;第2天给予200 mg,每日1次;第3~21天给予400 mg,每日1次;所有患者连续用药21 d。观察组患者在对照组治疗基础上给予甲基化药物(HMA)阿扎胞苷皮下注射治疗,每日75 mg·m^(-2),连续给药7 d;合并FMS样酪氨酸激酶3(FLT3)突变患者给予FLT3抑制剂吉瑞替尼口服,每日1次,每次120 mg,连续治疗21 d。比较2组AML患者的疗效[客观缓解率(ORR)]、生存情况[总生存期(OS)、无进展生存期(PFS)]、用药不良反应发生率及免疫功能指标水平。结果治疗后,观察组患者的ORR显著高于对照组(P<0.05);观察组合并FLT3突变患者的ORR显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的OS及PFS显著长于对照组(P<0.05)。治疗期间,观察组5例(21.74%)患者发生胃肠道反应,1例(4.38%)发生白细胞减少,1例(4.38%)发生血小板减少,2例(8.70%)发生肝功能异常,不良反应发生率为39.13%(9/23);对照组3例(13.04%)发生胃肠道反应,1例(4.38%)发生血小板减少,不良反应发生率为17.39%(4/23)。对照组与观察组患者的不良反应发生率比较差异无统计学意义(χ^(2)=2.681,P>0.05)。治疗前,2组患者的CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,2组患者CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)显著高于治疗前,CD8^(+)显著低于治疗前(P<0.05);治疗后,2组患者的CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论以维奈克拉为基础联合HMA治疗AML患者的疗效更高,能有效延长患者生存期,联合FLT3抑制剂对合并FLT3突变患者能起到更显著的疗效,且用药安全性较高。

关键词： 思政视域   高中化学   科技   主题活动   实施策略  

摘要： 以思政视域下的高中化学科技主题活动为研究对象,探讨如何在化学科技主题活动中融入思政教育,提高学生的思政素养、科学视野和社会责任。通过分析新版高中化学教材栏目与基于传统文化、地域特色、学科交叉的高中化学思政教学,探索思政视域下化学科技主题活动的基本模式、项目筹建、创新育人、实施策略,建构高中化学与思政、科技有机融合的课程体系,以期为高中化学教学中融入思政与科技主题提供有益的借鉴和启示。

关键词： 数学思想   学科边界   跨学科主题学习   新高考   化学问题  

摘要： 随着新高考的不断实施,我们发现很多问题的设计开始打破学科边界,目的是促进学科间相互渗透.新课程标准也逐步强化跨学科主题学习,通过学科间融合可以有效促使学生产生创新性思维.本文通过对几道例题的深度探究,旨在让学生了解数学思想在解决化学问题时可以提高解题的准确性和效率,以此培养学生的逻辑思维和科学思维.