关键词： 诺贝尔化学奖获得者   教育影响因素   主成分分析  

摘要： 通过文献分析法找出了诺贝尔化学奖获得者成长过程中的教育影响因素,并制定了教育影响因素的赋分标准。通过诺贝尔化学奖获得者在诺贝尔奖官方网站中提供的自传与相关书籍资料,依据赋分标准对诺贝尔化学奖获得者成长过程中的教育影响因素赋分。将赋分结果进行主成分分析,揭示这些因素之间存在的关系,解释得到的结论。

关键词： 棉布   柔性   储能   电容器   MXene   碳材料  

摘要： 基于天然纤维织物制备的柔性储能器件因其来源丰富、价格低廉和结构设计成熟可靠等优点而备受关注,但是天然纤维本体存在比表面积低、储能密度低等问题。本工作采用高温碳化、N,S-共掺杂、强碱刻蚀造孔调节孔容孔径与比表面积、浸渍负载电化学活性材料MXene等多步处理法对商用棉布进行处理,通过对材料化学组成、微观形貌、微孔结构、储能行为等展开研究,探索多步处理手段对材料的影响。结果表明,经过多步处理后的材料保持了较好的柔性特征,实现了N,S元素共掺杂,同时改善了碳布材料的微观结构。碳布材料表面的平均孔径从36.44 nm减小至2.03 nm,其比表面积从1.78 m^(2)/g增加到1043.37 m^(2)/g,比表面积的增幅达到了58516%,总孔容也从0.0162 mL/g提高到了0.53 mL/g。经过复杂的处理,碳布材料取得了530.83 F/g的高比电容。但是本材料也存在倍率性能差、储能性能不稳定的问题亟需后续的工作改进。本工作为进一步改善柔性碳基材料的储能性能指明了方向并提供了技术和理论参考。

关键词： 新工科   基础化学   教学内容   教学模式   实践研究  

摘要： 新工科背景下,各类学科的教学内容与实践均需拓展,以便培养出更具创新思维,实践能力的优秀人才。以浙江农林大学暨阳学院为例,通过分析基础化学课程教学存在的问题,提出基础化学课程的新标准。该文通过新工科背景下的研究认为,基础化学课程教学应以培养高素质复合型人才为目标,通过改变教学模式,注重学生的全面发展,加强教学实践,激发学生学习的兴趣,锻炼学生的实践创新能力。同时为其他课程改革提供指导,助力新工科人才的培养。

关键词： 核酸适配体   电化学传感器   食品安全  

摘要： 本文论述核酸适配体、电化学传感技术等的原理和特点,并分析核酸适配体电化学传感技术在食品中塑化剂等污染物、赭曲霉毒素A等真菌毒素、卡那霉素和氯霉素等抗生素检测中的应用。通过探讨核酸适配体电化学传感技术的高特异性、高灵敏度和快速检测等优点,提出筛选稳定核酸适配体、优化电极材料、高通量筛查等发展方向,以期为核酸适配体电化学传感技术在食品安全中的进一步应用提供有益参考。

关键词： 采煤机   截割电机   调速系统   SAC算法  

摘要： 为解决采煤机截割电机传统调速控制方法存在的无法适应煤层动态变化和突发情况频发的问题,研究不依赖模型和参数、未知环境探索能力更强的SAC算法并应用于采煤机截割电机调速系统。在分析SAC算法理论的基础上,阐述了SAC算法用于采煤机截割电机调速的控制步骤、调速过程并完成仿真试验。结果表明,与传统模糊PID算法相比,SAC算法在转速跟踪、突加负载、突减负载工况时的超调量更小、调节时间更短,能够较好地适应采煤机截割电机实际运行工况。

关键词： 真实情境   问题驱动   化学思维   核心素养  

摘要： 本文以探秘“鱼浮灵”为情境,按照“锐问睿学—我思我学—精练深学—导图展学—慧思会学”的教学环节,紧密围绕情境线、问题线和活动线这三条主线,通过系列问题开展初识“鱼浮灵”、探秘“鱼浮灵”的增氧原理和探秘“鱼浮灵”的增氧速率等活动,促使学生在真实情境和实践活动中发展化学思维,培养核心素养。

关键词： 深度神经网络   水源识别   矿井突水   水化学  

摘要： 快速分析突水成因和准确判别突水水源是矿井突水灾害治理的关键,应用深度神经网络理论,结合矿井含水层的水化学分析资料,选取8种特征离子作为矿井突水水源识别的判别因子,构成深度神经网络的输入状态空间,选取水源类别作为分标签,构成深度神经网络的输出状态空间,从而构建矿井突水水源识别的深度神经网络模型。以2734组采样的水源样品作为学习样本对该模型进行训练,在训练集上可达到95%以上的识别准确率。利用文中方法对淮南矿区的水源进行了识别,结果表明,深度神经网络模型分类性能良好,预测精度高。

关键词： “双碳”目标   高中化学教科书   比较分析   教学建议  

摘要： “双碳”目标下的化学学科蕴含绿色化学、资源节约和循环利用、环境保护和可持续发展等理念。基于“双碳”政策与相关原则,从能源体系、产业结构、交通运输等七个方面构建“双碳”融入高中化学教科书的框架。基于框架比较人教版、鲁科版和苏教版高中化学教科书中“双碳”的融入情况,通过挖掘化学教科书的“双碳”知识、开展生活化情境教学、融贯跨学科知识等将“双碳”全面渗透到化学教学中,提升学生的核心素养,达成全面发展。

关键词： 教育   自主性   游戏化学习   桌游   可多场景应用  

摘要： 随着教育理念的不断革新,游戏化学习作为一种新兴的教育模式,正逐渐走进人们的视野。然而,目前教育类桌游的设计多为针对特定学科或特定学习目标的定制化产品,其游戏框架也难以推广到其他学科的学习中。为此,本研究通过探讨游戏化学习理念,提出了一个可再生产、能够应用于不同学习背景的游戏框架。并将其应用到文化遗产教育领域,设计了桌游《博物寻踪·守藏吏》,从而具象展示了如何通过游戏化学习机制设计实现教育目标与趣味性的平衡,这为以学习者为导向的教育提供了一种创新的实践路径。

关键词： 覆盆子   化学成分   药理作用   质量标志物  

摘要： 覆盆子在我国有着悠久的药用和食用历史,其含有萜类、黄酮类、酚酸类、脂肪酸类和生物碱类等化学成分,具有抗氧化、抗炎、降血糖、抗肿瘤、抗骨质疏松和保肝等多种药理活性,在医疗、保健、食品等领域具有广泛应用。覆盆子质量可直接影响临床用药的安全性和有效性,因此,该文综述了覆盆子化学成分和药理作用研究进展,并结合中药质量标志物(Q-marker)的概念,从植物亲缘性、传统功效、传统药性、化学成分可测性、不同加工炮制方法、不同产地、采收期和种植条件等方面探讨了覆盆子质量标志物的筛选与确定,初步推测出鞣花酸、山柰酚、槲皮素、山柰酚-3-O-芸香糖苷、芦丁、紫云英苷、椴树苷、金丝桃苷可作为覆盆子的质量标志物,为覆盆子质量控制提供参考。