关键词： 甲醇重整   化学链制氢   载氧体  

摘要： 化学链甲醇氧化蒸汽重整(CL-OSRM)可以在自热重整的同时实现气体分离,是新型分布式高效制氢途径。本工作以CuO/ZnO/Al_(2)O_(3)催化剂为载氧体,通过CL-OSRM过程实现载氧体在还原阶段提供晶格氧并催化甲醇重整,氧化阶段再利用空气再生载氧体。通过固定床反应器评价载氧体的反应性能,对反应温度、进料流量及水醇比进行优化,在反应温度为220℃、进料流量为0.04mL/min、水醇比(物质的量之比)为1的条件下,实现甲醇转化率超90%且氢气中CO浓度低于1%。氧化-还原循环实验表明,载氧体在CL-OSRM过程中保持良好的活性和结构稳定性。高分辨透射电子显微镜及X射线衍射分析表明,载氧体与甲醇反应过程中,铜物种由CuO经过Cu^(+)的中间态逐步被还原为Cu^(0),其分别对应甲醇完全氧化、部分氧化与催化重整阶段。本工作为CL-OSRM工艺的进一步优化及在清洁制氢领域的应用提供了重要理论基础。

关键词： CaSO_(4)   高温EDTA   化学清洗   水冷壁   技术监督  

摘要： 某电厂300MW亚临界机组启动期间凝汽器发生泄漏,造成大量循环水进入热力系统,形成了较多的硫酸钙垢,沉积在锅炉汽包和水冷壁管壁,为了防止管壁结垢造成进一步的金属氢裂和受热不平衡爆管问题,从垢样分析、金属分析、化学清洗工艺、钝化保护等多个方面进行研究,确定可行性,保证安全可靠的解决问题。研究结果表明,采用化学清洗的方法能够高效、安全地去除锅炉内的硫酸钙垢,保障锅炉的安全运行和延长使用寿命。

关键词： 免疫印记   实验教学   思政教育   科学精神   人才培养  

摘要： 基于免疫印迹(Western blotting)实验,探讨在医学生物化学实验教学中引入思想政治教育的重要性及其实践方法,旨在提高实验教学的思政水平,及时跟进思政教育融入高校实验课堂的实效性。Western blotting实验作为生物化学领域的重要实验技术,不仅是培养学生实验技能的重要手段,也是教师进行思政教育的一项重要载体。在Western blotting实验中探索思政元素与教育教学的相互联系是目前较为新颖的一个教学实践角度,将科学实验与思想政治教育相结合,以培养学生在科学精神、合作精神、创新精神等方面的能力,以及社会责任感。将思想政治教育有效地融入科学实验中,培养学生的综合素质,促进创新型医学高素质人才的全面发展。

关键词： 油莎豆   近红外光谱技术   K最近邻算法   产地溯源  

摘要： 目的采用近红外光谱技术对油莎豆进行分析,并应用化学计量学中识别模式对油莎豆进行产地溯源。方法采用近红外光谱法结合化学计量学软件,对来自河北、湖南、山东、新疆、云南等地408份油莎豆样品进行产地溯源,分别采用多元散射校正、多量标准化或多量标准化耦合去趋势算法3种光谱预处理方法和支持向量机(support vector machine,SVM)、簇类独立分类(soft independent modeling of class analogy,SIMCA)、正交偏最小二乘判别(orthogonal partial least squares discriminant analysis,OPLS-DA)、偏最小二乘判别(partial least squares discriminant analysis,PLS-DA)、和K最近邻算法(K-nearest neighbor algorithm,KNN)等5种识别模式进行产地识别。结果SVM、SIMCA、OPLS-DA、PLS-DA和KNN等5种模式的建模识别率分别为91.89%、94.47%、62.37%、65.32%和100.00%。选择KNN作为产地识别模型,分析不同预处理方法、数据预处理及样本距离对模型预测结果稳定性的影响,筛选出最优模型参数。选用多元散射校正光谱预处理方式,在UV标度化、Pareto标度化、自动标度化或中心化任一种数据预处理条件下,样本距离选用街区距离,测试集识别率能达到100.00%。结论近红外光谱结合KNN模式的技术具有分析速度快、操作简单、样本预处理容易、无损、在线的定性定量分析等优点,具有一定应用前景。

关键词： 初高中化学   概念教学   一体化  

摘要： 我国加快推动高中阶段的课程改革,关注初高中教学工作的衔接,高度重视高中生学科核心素养的培育。高中化学教科书的内容设计,侧重培养学生的化学学科思想,致力于学生思维能力的稳步提升。基于此,高中化学教师可形成初高中化学概念一体化的教学体系,在深入了解学生初中化学概念知识掌握情况的基础上,引导学生构建新的化学概念。围绕问题情境与生活场景实现概念学习的自然衔接,帮助学生全面理解化学概念,以更好地适应高中化学学习。本文通过分析对比初高中化学概念,探讨初高中概念教学一体化教学衔接的策略,提升学生学科素养。

关键词： 学科认识方式   微观认识方式   微粒观   学习进阶  

摘要： 初中化学课程中,微观认识方式是重要学习内容和学生核心素养培育的基础。本文遵循“自下而上”的研究思路,结合人教版初中化学教材内容,设计了可行的教学方案,旨在形成学生预期的行为表现、微观认识角度和微观认识方式发展路径,促进学生微观认识方式的进阶式发展,实施循序渐进、模型取向的教学。

关键词： 化学反思性教学   教师发展   实施策略  

摘要： 化学反思性教学是提升化学教师教学能力、改善化学教学质量、落实学科育人目标、建设高质量教育体系的重要途径。从教学过程的维度来看,化学反思性教学包括预期性反思、即席性反思和回顾性反思三种。在化学学科中实施反思性教学,应突出反思导向、增强问题意识;强化理念引领、拓展经验视域;关注情绪流动、加深教学体验;完善反思机制、促进教学优化。

关键词： 酸菜   自然发酵   乳酸菌发酵   还原糖   总酸   亚硝酸盐  

摘要： 分别采用生渍、熟渍(自然发酵)和乳酸菌接种发酵的方法制作酸菜,并监测不同发酵时期酸菜中还原糖、总酸以及亚硝酸盐含量的变化情况。结果表明,与自然发酵法相比,乳酸菌接种发酵的酸菜在发酵初期的总酸、还原糖变化较为明显,亚硝酸盐含量达峰时间较短,含量也远低于国家限量标准,说明乳酸菌发酵酸菜在产品质量和发酵速度上更具优势。采用3种发酵方法处理白菜30 d后,还原糖、总酸及亚硝酸盐含量较为接近,且趋于稳定。

关键词： 初中化学   课堂教学改革   开展  

摘要： 对于初中阶段的化学课程来说,在全面变革的过程中,其需要与素质教育的运行方向进行联系。这就要求教师要做好对学生的引导工作,切实有效规划教学的路径,研究有效的方法,结合文章中的措施和手段,听取学生的意见,及时根据学生的学习状况进行教学部署,发展学生的综合能力,让学生品尝到学习的乐趣,全面增强和提高课堂教学的实际效果和水平。

关键词： 南京   臭氧污染   MCM箱模型   静稳天气   臭氧生消  

摘要： 基于2015~2021年南京市草场门(CCM)、浦口(PK)和仙林大学城(XL)这3个站点的挥发性有机物(VOCs)、常规空气污染物观测数据和ERA5气象再分析资料,利用箱式模型(OBM-MCM)研究探讨了静稳天气下臭氧(O_(3))超标日的O_(3)生成消耗机制.结果表明:(1)南京地区3个站点2015~2021年O_(3)污染时期的静稳天数存在显著差异,其中2019年静稳天数最多,为46 d(CCM)、50d(PK)和54 d(XL),占O_(3)超标天数的66.7%(CCM)、64.9%(PK)和69.2%(XL).(2)污染时期3个站点的O_(3)生成和消耗速率存在差异,净生成速率最高值为2.5×10^(-9)h^(-1)(CCM),最低值为1.4×10^(-9)h^(-1)(XL).(3)HO_(2)·+NO和·OH+NO_(2)反应途径分别对O_(3)生成和消耗贡献最大.HO_(2)·+NO途径贡献了O_(3)生成的69%(CCM)、68%(PK)和71%(XL);·OH+NO_(2)途径贡献了O_(3)消耗的67%(CCM)、63%(PK)和62%(XL).(4)3个站点在静稳天气下的O_(3)污染主要受本地光化学反应影响,本地减排是污染控制的关键.