关键词： 思维可视化   化学“迷思概念”   化学反应的方向  

摘要： 思维可视化是指通过某些特定的方式将思维过程和方法清晰、直观地展示出来的过程.在教学中,解构高中化学“迷思概念”,深入地拆解和剖析学生在学习过程中由于种种原因对某些化学概念产生的疑惑和误解,有针对性地采用思维可视化等方式方法揭示“迷思概念”的本质,能更好地实现对化学“迷思概念”的纠正和转化,帮助学生更直观、更深入地理解和掌握化学核心概念.

关键词： 游戏化学习   小学数学   低年级   教学策略  

摘要： 小学低年级是小学生数学学习的起步阶段,是培养小学生数学兴趣和数学素养的关键期。这个时期的学生比较活跃,注意力比较分散,传统的教学方法很难引起他们的兴趣。作为一种新兴的教学方式,游戏化学习以其趣味性、互动性、情景性等优势,逐渐成为小学低年级数学教学的一种有效方式。在游戏式学习中,学生能在轻松愉快的气氛中学会数学知识,感受数学的魅力,提高学习兴趣,提高学习效率。

关键词： AI技术   初中生物   个性化学习   应用探索  

摘要： 随着社会科技的发展推动了人工智能技术(AI技术 )在教育领域当中的广泛引用,尤其是在在初中生物课程教学中,促使教学方式变得多元化,为学生提供个性化的学习方式。初中生物课程涉及广泛的理论知识学习以及实验研究,课程的容量相对较大,学生无法在有效的时间内进行深入的探究和学习,影响了课堂的教学效果。而AI技术的出现能够将抽象的生物知识转化为生动的视觉形象,有助于学生更好地理解和记忆,并根据学生的实际学习状况提供个性化的的学习内容,促进学生综合全面发展。基于此,本文对AI技术在初中生物课程个性化学习中的应用进行探索,旨在通过AI技术平台真正实现学生学习主体的地位,显著提高学习效果。

关键词： 核心素养   高中化学   实验教学  

摘要： 高中化学学科核心素养包含五个培养方面。多元核心素养既是化学实验教学的目标追求,又是化学实验教学的指导参照。教师要珍视核心素养的独特育人价值,以核心素养引导高质量高中化学实验教学。文章旨在探究学科核心素养导向下的高中化学实验教学要求与策略,创设具有基础性和时代性的实验课程内容,为学生发展核心素养搭建进步的阶梯。

关键词： CO_(2)电化学还原   电解池   乙烯   设计改进   工艺优化  

摘要： CO_(2)电化学还原(CO_(2)ER)制备乙烯等高附加值化学品对碳达峰、碳中和目标的实现具有重要意义。总结了电化学还原CO_(2)制取乙烯技术在电解池设计、应用和工艺优化的研究进展,比较了不同类型电解池的结构特点、性能优势及现有缺陷,分析了电解池关键部件(气体扩散电极、离子交换膜、流道)和工艺条件对电解性能的影响,为CO_(2)电化学还原制取乙烯的研究和应用提供理论依据。

关键词： 高中化学   问题导学   自主学习能力  

摘要： 随着教育改革的不断深入,如何提升教学效率、激发学生的学习积极性并培养其自主学习能力,已成为教师亟待解决的重要课题。本文旨在探讨问题导学法在高中化学教学中的运用策略,在总结问题导学法实施的基本原则基础上对其在高中化学中的具体应用策略进行了阐述,并指出了容易出现的几个问题,以期为高中化学教学改革提供有益的参考。

关键词： 深度强化学习   在线强化学习   离线强化学习   工业控制系统   智能控制  

摘要： 工业控制系统(Industrial control systems,ICS)在现代工业生产中发挥关键作用,负责监控和控制工业过程,确保高效、安全和稳定的生产.随着工业4.0和智能制造的发展,传统工业控制方法难以应对日益复杂且动态变化的生产环境.深度强化学习(Deep reinforcement learning,DRL)结合了深度学习与强化学习的优势,在工业智能控制领域展现出巨大潜力.本文综述了DRL在工业智能控制中的应用现状和研究进展.首先介绍了DRL的基本原理及相关算法,并简述工业控制的背景,分析智能控制的应用需求与现存挑战.随后,详细综述了DRL在工业领域的应用,并对当前研究进行了总结,最后对未来研究方向提出了展望.

关键词： 东南极   中山片麻岩   地球化学   锆石U-Pb定年   S型花岗岩  

摘要： 中山片麻岩是一套含石榴石的淡色长英质片麻岩,主要出露在东南极拉斯曼丘陵的中山站附近。新的LA-ICP-MS U-Pb锆石年龄数据分析结果表明:中山片麻岩原岩的物源区主要来源于中元古代晚期大陆地壳,原岩的沉积作用发生在1200~944Ma之间;在格林维尔期(~944Ma)麻粒岩相变质作用过程中,这些沉积岩原岩经深熔作用形成淡色花岗岩;随后在泛非期(~550Ma)再次经历了高级变质作用。岩石学、全岩地球化学分析结果表明,中山片麻岩主体属于一套过铝质高钾钙碱性岩石系列,具有类似S型花岗岩的地球化学特征,结合微量元素Nb、Ta和Ti亏损,富集Rb、Th和K大离子亲石元素的特征,反映其源区很可能是以杂砂岩为主混合少量泥质岩的沉积岩,沉积物源区可能来自与俯冲有关的大陆岛弧地区,也就是说拉斯曼丘陵在1000Ma前处于印度-南极克拉通边缘的成熟的活动大陆边缘的构造环境。

关键词： 机器学习   量子化学   分子指纹   聚酰亚胺  

摘要： 基于聚酰亚胺重复单元获得了分子访问系统(MACCS)指纹图谱和9种量子化学密度泛函理论(DFT)描述符,构建了MACCS,DFT和两者集成的3类预测模型.通过比较分析随机森林(RF)、支持向量回归(SVR)、极致梯度提升(XGB)和梯度提升回归(GBR)等4种机器学习算法共12个机器学习模型来预测聚酰亚胺的玻璃化转变温度,并提取关键特征信息.结果表明,最优的玻璃化转变温度预测模型是XGB集成模型,其训练集和测试集的决定系数(R2)分别为0.956和0.811,测试集的均方根误差(RMSE)和平均绝对误差(MAE)分别为25.41和20.20.此外,集成MACCS指纹和DFT的模型均比单一模型的效果好.建立的集成模型框架可为聚酰亚胺材料及聚合物材料结构的设计提供参考.

关键词： 高中化学   学习评价   高考评价体系   评价模式  

摘要： 高中化学学习评价是衡量学生学科素养和能力的重要手段,但当前评价模式仍不完善。中国高考评价体系为高中化学学习评价提供了新的思路和方向。通过对高考评价体系核心内容的系统梳理,明确了高考评价体系的指导意义。通过对高中化学学习评价的现状分析,总结其不足之处。针对不足之处,设计一种基于高考评价体系的高中化学学习评价模式。