关键词： 二氧化铈纳米粒子(CeO_(2)NPs)   炭黑(CB)   电催化   双酚A(BPA)  

摘要： 制备了炭黑(CB)负载的二氧化铈纳米粒子(CeO_(2)NPs)修饰玻碳电极(GCE),实现对双酚A(BPA)的电化学测定.利用扫描电子显微镜(SEM)、能量色散X射线谱仪(EDS)和电化学手段对CB负载的CeO_(2)NPs的形貌及电化学性能进行了表征.结果表明:高比表面积和良好导电性的CB的加入能有效改善CeO_(2)NPs的分散性和导电性,该纳米复合材料修饰电极对BPA的电化学氧化呈现优异的电催化活性.在0.1~35.0μmol·L^(−1)和35.0~500.0μmol·L^(−1)范围内,BPA的氧化电流I_(pa)与其物质的量浓度呈线性关系,检出限(LOD)为0.08μmol·L^(−1)(信噪比S/N=3).

关键词： 气相色谱法   止咳糖浆   化学污染物  

摘要： 取止咳糖浆样品10 g,加入10.0 mL水初步溶解后,再加入3.0 g氯化钠和10 mL正己烷,涡旋混匀,离心5 min。弃去正己烷层,在保留层中加入20 mL乙酸乙酯,混匀,离心5 min,收集上清液,在残渣中加入20 mL乙酸乙酯,重复提取一次。合并上清液,于35℃氮吹至近干,加入1.0 mL丙酮溶解残渣,过0.22μm滤膜。滤液以分流比10∶1进入气相色谱仪,其中的乙二醇、二甘醇、4-甲基咪唑、1-甲基咪唑、2-甲基咪唑等5种化学污染物在HP-INNOWAX毛细管色谱柱上以升温程序分离,氢火焰离子化检测器检测,外标法定量。结果表明,5种化学污染物的质量浓度在1.0~100 mg·L^(-1)内和峰面积呈线性关系,检出限(3S/N)为0.05~0.08 mg·kg^(-1);按照标准加入法进行回收试验,回收率为85.0%~98.5%,测定值的相对标准偏差(n=6)均小于10%。方法用于15批实际样品的分析,在2批样品中检出了4-甲基咪唑,检出量分别为0.10,0.11 mg·kg^(-1)。

关键词： 高校实验室   化学品   安全管理   全生命周期   信息化  

摘要： 化学品是高校科研和实验教学的必需品,因其种类繁多,物理化学性质复杂,多数具有易燃性、腐蚀性和毒性等特点,是高校实验室的重要危险源,必须加以重点防范。结合学校化学品安全管理实践,提出以安全教育和政策宣讲为先导,以信息化平台为依托,以常态化专项检查为监督,在采购、存储、使用、废弃物回收等各环节进行规范化管理,实现“少买、少存、快流转、规范化”的工作目标,以期为高校化学品的有效管理提供借鉴。

关键词： 热电池   阴极材料   复合材料   LiFePO_(4)  

摘要： LiFePO_(4)因具有高电位、热稳定好等优点被作为热电池潜在的候选阴极材料之一。通过微波水热法一步合成纳米片状LiFePO_(4),采用X射线衍射光谱法(XRD)、扫描电子显微镜法(SEM)、X射线光电子光谱法(XPS)、热重分析(TG)对其结构和形貌进行了表征分析。并通过镍金属骨架的使用提高其导电性,缺锂相Li_(0.6)FePO_(4)的构建提高了其放电比容量。电流密度为500 mA/cm^(2)时,N-LiFePO_(4)匹配LiCl-KCl熔盐电解质时,不但能够稳定保持2.0 V左右的初始放电电压,而且其放电比容量达294.93 mAh/g;电流密度为500 mA/cm^(2)时,缺锂相N-Li_(0.6)FePO_(4)匹配LiCl-KCl熔盐电解质的放电比容量为311.29 mAh/g。这项工作为LiFePO_(4)作为高比功率阴极材料应用于热电池体系提供了新的途径。

关键词： 趣味化学实验   初中化学   教学应用  

摘要： 化学学科是初中学科教学的重要组成部分,作为一门自然科学学科,研究对象是自然界中的物质。化学知识是从自然界物质组成,性质,变化研究过程中总结出来的,离不开化学实验这一种研究方式。所以,为了提高学生对于初中化学知识的学习兴趣,深入理解物质的性质相关理念,降低课堂教学的难度。教师应当应用趣味化学实验的方式,帮助学生在了解化学知识理论的基础上,通过亲身实践体验化学的神奇之处。文章探究了趣味化学实验的设计原则,从开展趣味化学实验对初中教学的意义和存在问题出发,提出具体可行性的策略。

关键词： 核心素养   科学态度与责任   项目式学习   教学策略  

摘要： 本文聚焦初中化学教学中“科学态度与责任”核心素养的培养,分析了该素养的内涵及价值,明确了其对促进学生全面发展的关键作用。文章结合初中化学教学现状,分析了素养培养存在的问题,设计了一系列切实可行的教学方案,并通过实证研究,评估了教学策略的有效性,对进一步推动素养教育具有积极的指导意义。

关键词： Katritzky盐   氮自由基   自由基转化   多种官能团转化  

摘要： 自由基中间体在许多化学反应中起着非常关键的作用,可以迅速获得药物分子、天然产物、化学砌块和其他功能分子。而Katritzky盐可以在过渡金属催化、光照等条件下产生自由基,其中含有N—N键的Katritzky盐更是生成氮自由基的重要前体。本文综述了氮自由基前体Katritzky盐在多种转化中的应用,总结了过渡金属催化、光氧化还原等方法在C—H键官能团转化、烯烃和炔烃双官能团化等反应中的应用。因此,Katritzky盐可以实现各种转化,有望拓展更广的化学空间。

关键词： 高中化学   项目式   实验设计   柠檬  

摘要： 本文围绕“柠檬中的化学”开展学生实验,利用柠檬进行水果电池实验;将实验后的柠檬榨汁,测定柠檬汁的有效酸度(pH)、可滴定酸含量和维生素C含量;剥下柠檬皮,测定其中黄酮类化合物的含量;采用蒸馏法提取柠檬皮中的柠檬烯,并将烧瓶内的残液用于染布和颜料制作,剩余的柠檬皮渣用于果胶的分离提纯。各实验项目之间具有紧密的关联性和延续性,不仅实现了资源的高效利用,还能有效训练学生应对复杂实验问题的综合能力。

关键词： 糖尿病   1型   胰岛移植   诱导性多能干细胞  

摘要： 1型糖尿病(T1DM)是一种自身免疫性疾病, 目前患者主要通过强化胰岛素治疗, 但不能模拟内源性胰岛素分泌。胰岛移植为T1DM患者提供了一种有效的治疗方法, 但受限于优质供体胰腺缺乏而未能在临床广泛开展, 干细胞诱导分化的胰岛细胞移植为治疗T1DM提供了新的可能。2024年9月, Cell杂志报道了国际首例自体人化学重编程多能干细胞来源的胰岛细胞移植治疗T1DM的临床研究, 首位受试者在接受人化学重编程多能干细胞来源的胰岛细胞移植后恢复了内源性胰岛素分泌并脱离了外源性胰岛素治疗。研究结果初步证实人化学重编程多能干细胞来源的胰岛细胞治疗T1DM安全有效, 有望成为治疗T1DM的全新方法。该文将对这一研究结果进行解读并探讨其临床意义。

关键词： 优质教育经验移植   化学课堂“有效共识”   跨校教研   循证实践  

摘要： 简介循证实践的内涵、工作模型;探讨基于优质教育经验循证实践的行动路径、证据设计和活动监控;在此基础上,以化学课堂“有效共识”教育经验为载体,介绍了为期一年的跨校在线教研的循证实践;最后,运用问卷和实地调研检测了工作成效,并进行了问题讨论和工作展望。