关键词： 深度学习   高中化学   教学策略   核心素养  

摘要： 随着教育改革的不断深化,教学目标转为对学生核心素养的培养。高中化学具有概念抽象、内涵复杂和联系深刻的特点,对于学生的知识理解能力及学习习惯具有极高的要求。文章主要探究如何在高中化学教学中实现深度学习,先解读深度学习的概念,然后分析实现深度学习的价值,最后从学生学习兴趣、主观能动性、动手实践能力入手探究教学策略,旨在培养学生良好的学习习惯,提高高中化学教学质量,落实核心素养的教育目标。

关键词： cyanostilbene   photomechanical crystals   photosalient   visible light   cycloaddition  

摘要： Photomechanical crystals are capable of converting light energy into mechanical energy, making them as potential candidates for a wide range of applications in areas such as actuators, artificial muscles, and optical switches. In this work, we successfully synthesized a tridentate cyano styrene derivative molecule, (2Z,2 ' Z,2 ' Z)-3,3 ',3 '-(benzene-1,3,5-triyl)tris-(2-(4-(trifluoromethoxyl)ph-enyl)acrylonitrile) (C3-CF3), along with its three different polymorphs. Both blocky Form I and sheet-like Form II, exhibit photosalient effects (ballistic splitting, moving, and jumping) under both ultraviolet and visible lasers. More importantly, they could even respond to sunlight and light-emitting diode white light with a subdued photomechanical response. 1H nuclear magnetic resonance indicates that Form I and Form II undergo photo-induced [2 + 2] cycloaddition reactions under various light sources. The kinetic analysis of the photoreactions reveals that both polymorphs demonstrate rapid reaction kinetics and high photodimerization conversion when exposed to 420 nm visible laser, with conversions reaching 97.6% and 95.26% after 300 s of irradiation, respectively. Additionally, although the needle-shaped Form III of C3-CF3 lacks photomechanical activity, it possesses notable mechanical flexibility. Finally, films composed of powders from Form I or Form II with poly(vinyl alcohol) were created, which were capable of controllable photo-induced bending. (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic), (sic)(sic)(sic)(sic)(sic),(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic). (sic)(sic)(sic)(sic)(sic), (sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)(2Z,2 ' Z,2 ' Z)-3,3 ',3 '-((sic)-1,3,5-(sic)(sic)(sic))(sic)(2-(4-((sic)(sic)(sic)(sic)(sic))(sic)(sic))(sic)(sic)(sic)) (C3-CF3). C3-CF3(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)I(sic)(sic)(sic)(sic)(sic)II(si

关键词： 项目化学习   小学低年级   语文识字教学   策略研究  

摘要： 汉字是中华传统文化传承与发扬的重要载体之一,也是儿童认识世界和了解社会不可缺少的工具.《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了学生在整个小学阶段需掌握约3000个常用汉字的目标,而第一学段(即小学一、二年级)便需识记约1600个汉字,这一要求无疑凸显了识字教学在低年级语文教育中的核心地位.识字是学生进入阅读世界、开启知识大门的钥匙,更是其后续学习乃至终身发展的基石.文章主要探索基于项目化学习的小学低年级语文识字教学策略,以期通过创新的教学方法,激发学生的学习兴趣,提升识字效率,为学生的全面发展奠定坚实的基础.

关键词： 化学链燃烧   钙钛矿   氧载体   液压成型法   天然气  

摘要： 氧载体是化学链燃烧技术的灵魂,而以往研究中氧载体通常存在固有缺陷,无法同时满足实际应用中对氧载体的多个性能指标的要求.同时,氧载体的批量制备存在成本较高、效率低下及效果不佳的问题,限制了化学链燃烧技术的进一步发展.基于液压成型法制备了CaMn0.5Ti0.25Fe0.125Mg0.125O3-δ钙钛矿氧载体,并利用球磨法替代普通机械混合来进行前期物料的混合,以期改善物料混合不均的现象,增强氧载体的综合性能.在批次流化床中采用最新提出的甲烷化学链燃烧测试方法探究了球磨时间(1 h,2 h,3 h)、煅烧温度(1 050℃,1 150℃,1 250℃,1 350℃)和煅烧时间(4 h,8 h,12 h)这三个核心参数对氧载体性能的影响规律.结果表明:球磨时间影响氧载体的循环稳定性;煅烧温度严重影响氧载体的供氧能力、破碎强度和循环稳定性;煅烧时间影响氧载体的破碎强度和循环稳定性.最佳样品(球磨时间为3 h,煅烧温度为1 250℃,煅烧时间为12 h)能实现99%以上的CH4 转化率和CO2 选择性,反应前后的XRD和SEM-EDS表征表明,氧载体的钙钛矿相形成良好,并具有优异的结构稳定性.

关键词： 中药化学   本科生   科学思维  

摘要： 科学思维的养成不仅是科研思维、科学研究的需要,也是本科生今后进入社会和人生发展的需要.针对中医药院校科学思维培养研究相对薄弱及绝大多数本科生都无法直接参与本专业相关的一线科研工作的现状,以中药化学课程为例,构建学科使命激发学习内驱力、问题导向式教学、注重关键词提炼、基于团队的教学法、知识迭代和学科发展动态与研究生和本科生联动机制的科学思维训练体系,可有效提升学生发现科学问题、构建解决方案的能力,为中医药创新人才培养提供可借鉴的课程改革范式.

关键词： 金属有机框架   电化学性能   钠离子储存   电容去离子   能源储存机制  

摘要： 电极材料在电容去离子技术中起到决定性作用,影响着盐离子的去除和电荷储存能力.本文通过碳化MOF-5和三聚氰胺的混合物,成功制备了氮掺杂的分级多孔碳,其中三聚氰胺起着氮源和造孔剂的双重作用.通过优化碳化温度,得到的MOF-5衍生纳米多孔碳(NPC-800),其不但保持着MOF-5原始的立方体形貌、还具有大的比表面积、高氮含量和良好的润湿性.NPC-800电极在0.2 A·g-1电流密度下具有91.8 mAh·g-1的高比容量.在5 A·g-1的电流密度下循环50000次,容量保持率为100%,展现出超长的循环稳定性.在500 mg·L-1的NaCl溶液,施加恒压1.2 V,NPC-800电极具有高的脱盐容量24.17 mg·g-1,快的脱盐速度2.8 mg·g-1·min-1和较稳定的再生循环能力.因此,以金属有机框架为模板合成氮掺杂的碳材料,能够有效增强钠离子的电化学储存和去除能力,有望成为电容去离子电极材料的最佳选择.

关键词： 电容去离子   镉   荷叶衍生碳   不对称构型   零电荷电势  

摘要： 随着电池、电镀和采矿业的发展,镉(Cd2+)等重金属离子被大量排放,对环境造成严重威胁.由于废水中Cd2+浓度低,传统的去除技术存在动力学慢、二次污染等问题.因此,本文通过微波热解和KOH活化工艺,制备了荷叶衍生碳,开发了基于生物质衍生碳、不对称结构的电容性去离子(CDI)系统.结果表明,获得的纳米片状薄碳(NSTC-3)具有3705.0 m2∙g-1的超高比表面积,在0.5 A∙g-1电流密度下展现了92.5 F∙g-1的比电容(NSTC-3为工作电极,商业活性炭YP-50F为对电极).分别以YP-50F、NSTC-3为阳极和阴极,在1.2 V电压下,实现了88.6 mgCd·gcathode-1的电吸附容量(Cd2+的初始浓度为100 mg∙L-1),比对称构型(NSTC-3//NSTC-3)的性能提高了36.3%.优异的去除性能和良好的循环稳定性归因于电极表面电荷性质的调控和不对称电极结构的构建,从而最大限度地减少了同离子排斥,调节了电极电势分布.本研究为设计生物炭基电化学水处理工艺提供了新思路.

关键词： CO2还原   电催化   多碳产物   绿色化学   安培电流  

摘要： 铜基电催化剂在CO2还原反应(CO2RR)中产高附加值产物的潜力巨大,是实现碳负排放的一种很有前景的途径.同时,安培级电流是实现多碳(C2+)产业化的关键.然而,由于复杂的电子传递过程和不可避免的副反应,工业电流密度下的C2+选择性仍然不令人满意.在此,我们开发了一种碳修饰策略来优化局部环境并调节中间产物在Cu活性位点的吸附.结果表明,Cu-Cx催化剂(x为催化剂中C的原子百分数)能有效催化CO2RR生成C2+产物.特别是在流动池中,Cu-C6%在-0.72 V ***(相对可逆氢电极)条件下,电流密度可达1.25 A∙cm-2,C2H4和C2+产物的法拉第效率(FE)分别可达54.4%和80.2%.原位光谱分析和密度泛函理论(DFT)计算表明,C的存在调节了*CO在Cu表面的吸附,降低了C―C耦合的能垒,从而促进了C2+产物的生成.

关键词： 小学语文   项目化学习   整本书阅读   任务探究  

摘要： 在小学语文教学中,教师可以从项目化学习视角出发,组织学生围绕特定主题开展整本书阅读.在阅读中引领学生探究阅读方法,培养良好的阅读习惯,让学生在项目化阅读中传承中华优秀文化,丰富精神世界,引导学生开展举一反三式阅读,让学生在整本书阅读中将知识与方法融会贯通,以提升学生的阅读能力,促进核心素养的养成.