关键词： 化学职前教师   单元教学   PCK结构   设计思维  

摘要： 设计了《化学职前教师单元教学PCK量表式问卷》并检验其信度与效度,以测查148名化学职前教师单元教学PCK(Pedagogical Content Knowledge)的结构与水平,并进一步探究其与设计思维之间的关系。结果表明:(1)问卷具有较理想的信度与效度;(2)单元教学PCK六因子结构具有一定的合理性,各组分得分由高到低的排序为CTO、SMK、KoC、KoL、KoS、KoA;(3)单元教学PCK的六因子与设计思维之间均存在显著的正相关,且KoA、KoS对设计思维有显著正向预测作用。文末据此从PCK实证研究与化学职前教师教育课程2方面提出相应的建议。

关键词： 地球化学勘查新方法   矿产勘查   具体应用  

摘要： 矿产勘查是查找与定位矿产信息、开采矿产资源的前提性工作,直接决定后续工作的安全性、效率与水平。地球化学勘查新方法是用于矿产勘查的重要方法,在实际工作中的应用已经取得了一定的工作成果。随着勘查技术、科学技术的进步,用于矿产勘查的地球化学勘查方法得以更新,勘查人员要在实际工作中凸显地球化学勘查新方法的应用价值,就要对其进行整体把握,结合实际工作需求、当地自然环节,将各种勘查技术配合起来使用,从而获取更加全面、准确的勘查信息。鉴于此,本文将在概念概述、价值分析、现状剖析的基础上,重点探究地球化学勘查新方法在矿产勘查中的应用策略,希望能为行业内的从业者提供参考。

关键词： 中小型闸控入海河流   氮磷化学计量学   氮磷解耦   降雨   藻类活动  

摘要： 闸坝建设会对河流氮、磷营养盐生物地球化学循环产生严重干扰,加剧水体富营养化程度。氮磷化学计量学特征(TN/TP)能够指示河湖营养结构,反映氮和磷元素在水生态系统过程中的耦合关系。为揭示闸控河流TN/TP分布特征及影响因素,本文以华南中小型闸控河流练江、黄江河和东溪河(统称为“三河”)为研究对象,于2022年逐月对三河进行水质调查分析,并采用多元统计方法探究了三河TN/TP的时空分布及其与环境因子的关系。结果表明:三河TN/TP平均值在54.7±44.3~65.0±40.6之间,时间上TN/TP表现为枯水期>丰水期,空间上表现为枯水期下游>上游,丰水期下游<上游。在丰水期,降雨为练江TN/TP的最主要影响因子,贡献率为29.9%;而温度则是黄江河和东溪河的最主要影响因子,贡献率分别为42.7%和43.4%。在枯水期,三河TN/TP的主要影响因子均为溶解态硅,贡献率分别为60.7%、33.9%和29.1%,这与枯水期藻类活动对TN/TP影响作用增强有关。通过分析丰水期降雨闸站调度对TN、TP浓度动态变化的影响,发现降雨径流对TP的冲刷输入作用大于稀释作用,而对TN的影响恰好相反,这引起丰水期三河TN、TP发生解耦;而枯水期水环境相对稳定,藻类活动反映了TN、TP的耦合。

关键词： 初中化学   核心素养   概念教学  

摘要： 学生在具体的学科学习中培养核心素养的过程是一个隐性的过程。初中化学教师应当认识到学生化学学科核心素养的培养与化学概念教学密切相关。阐述了为何化学概念教学是培养学生化学学科核心素养的重要途径,探讨了渗透学科核心素养的化学概念教学的基本思路:引导学生观察、辨识宏观现象,通过问题驱动学生进行微观探析,并让学生用微观探析的结果去解释宏观现象,进而深入理解相应的概念。

关键词： 高中化学   深度学习   原子结构   结构概念   生物学教学   结构单元   生物大分子   软件设计  

摘要： 在高中化学、物理和生物学教学中,物质结构单元相关概念较为抽象而成为学生学习的难点。学生死记硬背,难以灵活运用物质性质等知识解决实际问题。PhET互动仿真模拟软件的应用为教师开展物质结构与性质相关内容的跨学科单元设计与实践提供了便利。笔者以“从原子结构到分子构建”为例,探讨如何借助PhET软件设计驱动性任务,引导学生深度学习,进而提升学生对物质结构概念的理解与应用能力。一、应用互动仿真模型平台教学的背景与价值(一)教学挑战:概念抽象不易理解高中化学、物理和生物学等学科的课程标准对学生提出学业要求,必须掌握物质结构单元知识,如原子结构及其性质、生物大分子等。然而,笔者在教学中发现,学生在学习原子结构和化学键时面临较大困难。

关键词： 综合化学实验   普鲁士蓝   二氧化钛   类芬顿反应   四环素  

摘要： 以纳米级二氧化钛(TiO_(2))、硫酸亚铁铵和铁氰化钾为原料,制备不同普鲁士蓝(PB)含量的PB/TiO_(2)纳米复合材料。利用粉末X射线衍射、电子扫描电镜和紫外-可见漫反射光谱等技术对样品结构、微观形貌和光吸收性能进行表征。通过紫外-可见吸收光谱探究复合材料降解抗生素药物四环素的性能和机理。结果表明,在常温非光照和常温白光照射条件下,3种复合材料均具有较好的类芬顿体系催化降解活性,其中PB/TiO_(2)-100在LED白光(7 W)照射下,30 min内降解四环素效率可达82%。实验内容涉及纳米复合材料的制备及表征、数据分析、催化性能探究等多个环节,不仅加深了学生对化学、材料、环境等多学科基础知识的综合理解,还能激发学生的学习积极性和创新意识。

关键词： 化学化工材料   应用   策略  

摘要： 新时代化工材料的研究重点是:纳米技术、绿色材料、智能功能材料、复合高性能材料、能源材料和生物医学材料。为满足现代工业、新能源、环境保护和医疗保健等方面的重大需要,人们一直在研究和探索一种兼具高效、环保、智能响应、机械及电化学性能的新材料。通过对这些核心工艺的发展状况及发展动态进行详尽的剖析和相应的对策研究,以期促进我国化工原料行业向自主创新、高端迈进。

关键词： 高校大学生   化学类   就业   优化策略  

摘要： 随着科技的发展和社会的进步,化学类专业作为自然科学的重要组成部分,在国民经济和社会发展中扮演着不可替代的角色。然而,当前高校化学类大学生就业现状面临着一系列挑战。本文以某大学为研究对象,结合问卷调查结果和新时期就业市场的实际情况,总结归纳了化学类大学生就业现状,并基于现状提出助力其就业的可行对策,期望本文研究能为高校化学类专业就业指导服务的优化提供更多参考依据。

关键词： 蔓荆叶   化学成分   提取物   药理活性  

摘要： 蔓荆作为传统的药用植物,其果实、根、茎和叶都具有良好的药用价值,中药主要以蔓荆子(果实)入药,现国内外对蔓荆的研究主要集中在蔓荆子上,而对亦可以入药的蔓荆叶的研究较为零散,且缺乏系统性。文章综述中药蔓荆叶的化学成分及其提取物药理活性的研究进展,以期扩大蔓荆的药用部位和药用价值,为该药用植物的药用资源开发和利用提供更为全面的科学依据。

关键词： “普通化学实验”课程   课程思政   思政元素   实验育人  

摘要： 以“普通化学实验”课程为例,对高校理工科实验课程思政建设的价值意蕴进行了深入论析,构建了实验课程思政体系设计与实施的新模式,提出通过强化实验教师的课程思政建设意识能力、深入挖掘实验课程思政元素、优化实验课程思政教学设计、推动思政课程与课程思政互融共促、建立健全实验课程思政考核评价体系,可全面提升理工科实验课程的育人效果。